任务驱动教学法在康复治疗学专业课程的教学效果研究

<正>随着“健康中国”建设的逐步深入推进,康复医学在促进全民健康进程中的重要地位日益凸显^[1],系统、科学、规范地建设康复治疗师人才队伍,保证并提升其服务水平是满足人民群众日益增长的健康需求的着力点之一^[2]。目前开设康复治疗高等学历教育的学校约400所^[3—5],但教育水平参差不齐,如何提高康复治疗师的专业水平是目前各个院校需要重点考虑的问题。《康复医学概论》(简称《康概》)课程是康复治疗学专业学生的必修专业课程之一,     

浅谈中国内地与美国部分高校康复教学差异

阐述当前中美两国在康复方面教学硬件、软件方面存在的差距,并启示在中国内地现有良好教育环境下,加大对康复基础设施投资建设。在PT(物理治疗学)和OT(作业治疗学)专业上,推动师生多方面走向专业化、国际化,进一步缩小与国际之间差距,完善和发展教育体系。