耳鼻咽喉科临床见习教学改革与实践

目的探讨耳鼻咽喉科临床见习课的教学方法。方法对2001级七年制临床医学专业30人和五年制临床医学专业98人耳鼻咽喉科学临床见习课的教学经验进行总结,对如何提高耳鼻咽喉科临床见习课教学质量和效率进行分析和回顾。结果通过开展研究性教学和学习探索与实践,极大地增强了学生的学习兴趣,提高了见习课教学的质量和效率,提高和培养了学生的创新思维、临床观察和分析解决问题的能力。结论只有不断对耳鼻咽喉科学临床见习课教学方法和教学手段进行改革和创新,才能确保临床见习课教学质量,取得良好的教学效果。     

七年制临床医学专业耳鼻咽喉科学教学体系的改革与思考

目的针对高等医学院校七年制临床医学专业耳鼻咽喉科学教学中的难点及矛盾，探讨系统的教学体系改革。方法建立了七年制临床医学专业耳鼻咽喉教学体系改革方案，并在97、99级两届七年制临床医学专业教学中进行了实施。结果耳鼻咽喉教学体系改革方案的实施取得了良好的效果，学生成绩及能力有明显提高，教学督导组及管理干部评价极高。结论新的耳鼻咽喉科学教学体系较好地解决了耳鼻咽喉科学中的教学矛盾与困难，对临床医学教学改革以及八年制临床医学专业耳鼻咽喉科学教学体系安排具有较大的借鉴价值。     

耳鼻咽喉科学五年制教学体系改革与实践

目的：为解决高等医学院校耳鼻咽喉科学教学中的难点及矛盾，进行一系列的教学改革研究。方法：建立了耳鼻咽喉教学体系改革方案，并在1997～2000级四届临床医学专业5年制本科生中进行了实施。结果：耳鼻咽喉教学体系改革方案的实施取得了良好的效果，学生成绩及能力有明显提高，教学督导组及管理干部评价极高。结论：新的耳鼻咽喉科学教学体系较好地解决了耳鼻咽喉科学中的教学矛盾与困难，对临床医学教学改革亦具有较大的借鉴价值。     

一般问题

20030001多媒体在耳鼻咽喉科教学应用中的体会/王承龙…//中国耳鼻咽喉颅底外科杂志一2002,8(2)一144 以耳鼻咽喉科学(第五版)新编教材作为蓝本,以本科学生为主要授课对象,根据耳鼻咽喉科疾病检查、诊断和鉴别诊断、治疗的特点,编写耳鼻咽喉科学授课提纲,根据教学要求有选择性制备教学多媒体片。多媒体组合教学能把大量的感性材料展现出来,通过生动的视觉形象启迪学生的思维,激发他们的联想。参2(本 刊)20030002临床试验设计方法在耳鼻咽喉科专业研究的应用/熊国强…//中国耳鼻咽喉颅底外科杂志一2002,8(2)一114一116 目的:分析中国耳鼻咽喉…     

一般问题

2010“系统方法在耳鼻咽喉科教学中的运用/苏景民…//广州医学院学报,一199叭27(2)一80~81 运用系统方法的整体性、历时性和综合性原则,指导临床医学专业大学本科耳鼻咽喉科解剖学的教学,对教学内容进行科学的归纳、分析和综合,达到了系统地、发展地和整体地大课讲授目的,在耳鼻咽喉科解剖学这一难点的教学中取得了良好的效果。图2参3(原提要)201066耳鼻咽喉真菌病的病原菌分离与鉴定研究/李菊裳…//中国耳鼻咽喉颅底外科杂志一1999,5(4)一203一205 目的:研究耳鼻咽喉真菌病的病原菌分离与鉴定。方法:取耳鼻咽喉真菌病病灶的分泌物、假膜、…     

书讯

(一)《耳鼻咽喉-头颈外科系列手术》VCD光盘该光盘通过实际病例,详细介绍了耳鼻咽喉科常见手术的基本操作步骤和方法,对手术的难点和重要的解剖标志通过图解做了重点说明。片中手术范例均由解放军总医院耳鼻咽喉科著名专家进行操作,步骤清楚,内容丰富。对耳鼻咽喉科高级专业人员进一步提高手术技能和开展新业务有很好的帮助作用。全套光盘共五张分别为中内耳手术;中耳、面神经手术;镫骨手术;听神经瘤切除术;颈静脉球体瘤切除术、人工耳蜗植入术等。定价500元。(二)《耳鼻咽喉与全身系统疾病》该书由由我国著名耳鼻咽喉科专家姜泗长、张素…     

标准化病人在耳鼻咽喉科CBL教学中的应用浅谈

以案例为基础的教学(case based learning, CBL)已广泛用于耳鼻咽喉科教学,然而将标准化病人(standardized patients, SP)引入耳鼻咽喉科CBL教学的工作尚在起步阶段。SP进课堂对于激发学生学习兴趣、培养学生临床技能与临床思维、增进学生沟通技能与人文关怀具有重要意义。结合自身的带教经历,谈SP在耳鼻咽喉科CBL教学中的应用。     

日本奈良县耳鼻咽喉科友好团访华并进行学术交流

日本奈良县耳鼻咽喉科友好团于1986年4月23日～30日来我国访问,4月29日在北京市耳鼻咽喉科研究所与北京市的耳鼻咽喉科医生们进行了学术交流。奈良县耳鼻咽喉科医会会长田中正明博士介绍了日本医师医疗制度。在教学医疗机构、公立医院和开业医师并存的情况下,患者可以随意就医,收费标准是统一规定的,按逐项检查和治疗记分标准进行结算。氏提出,由于社会发展和医疗技术提高,人民寿命有了延长,在日本65岁以上的所谓高龄阶层的老年人,在总人口比例中明     

耳鼻咽喉科诊治甲状腺癌的地位(附145例临床分析)

对145例甲状腺癌进行临床分析,发现112例(77.2％)在诊治中涉及耳鼻咽喉科。可见,甲状腺癌与耳鼻咽喉科的关系密切,认为耳鼻咽喉科对甲状腺癌在临床诊断和治疗等方面较之普通外科更具优势;耳鼻咽喉科对甲状腺癌的诊治有利于提高病人的治愈率及生存质量。     

重庆医科大学附属第一医院耳鼻咽喉科

重庆医科大学附属第一医院耳鼻咽喉科成立于上世纪50年代末,由谭惠风、石义生、余延龄等国内著名耳鼻咽喉科专家从上海第一医学院附属眼耳鼻咽喉科医院内迁至重庆创立,是西南地区最早成立的诊治耳鼻咽喉科疾病的特色专科之一。经过近50年的建设、发展,学科不断壮大、成熟。目前本学科已是硕士学位和博士学位授权点,为人才济济、技术雄厚、设备一流,集医疗、教学、科研为一体的耳鼻咽喉科中心。     

耳鼻咽喉科诊治甲状腺癌的地位

对１４５例甲状腺癌进行临床分析，发现１１２例在诊治中涉及耳鼻咽喉科。可见，甲状腺癌与耳鼻咽喉科的关系密切，认为耳鼻咽喉科对甲状腺癌在临床诊断和治疗等方面较之普通外科更具优势；耳鼻咽喉科对甲状腺癌的诊治有利于提高病人治愈率及生存质量。     

耳鼻咽喉科学技能培训基地与医学生临床实习方案

目的 探讨耳鼻咽喉科学临床实习教学改革在培养高素质、有实践能力的临床医学专业医学生中的作用与意义。方法 建立了耳鼻咽喉科学临床技能培训基地,制定了临床医学专业耳鼻咽喉科学临床实习方案及临床医学专业耳鼻咽喉科学临床技能考核方案。结果在四届五年制及二届七年制临床医学专业医学生耳鼻咽喉科学临床教学中实施。医学生临床实践能力及本专业知识的理解和掌握明显提高。结论 建立系统的临床技能培训基地并实施科学合理的临床实践技能培养方案及临床技能考核方案,不仅是提高临床实践教学质量的关键,亦是解决当前临床实践教学矛盾的有效方法。     

耳鼻咽喉头颈外科学线上线下混合教学模式的探讨

自2020年开始国内各大医学院校陆续利用各类网课平台及直播软件开展了一系列各具特色的线上教学活动。耳鼻咽喉科学是专业性较强的一门临床医学课程,如何完善课程的线上教学资源,建立线上线下混合教学模式,提高教学质量,会对医学生培养产生重要影响。本文回顾了耳鼻咽喉科学在“互联网+”时代背景下的网络教育现状和混合式教学改革面临的挑战,并以此为背景对耳鼻咽喉科学的线上线下混合式教学在网络信息高速发展时代的医学实践教学模式的教学设计进行了初步探讨。     

骆兆平教授逝世

中国共产党员 ,原山东省立医院耳鼻咽喉科主任医师 ,山东医科大学教授骆兆平同志 ,因病医治无效 ,于 1999年 8月 2 9日下午 4时逝世。享年 79岁。骆兆平教授 192 0年出生于浙江嘉兴 ,194 5年毕业于上海医学院。 194 6年由上海红十字会医院调至山东省立医院工作 ,历任耳鼻咽喉科主治医师 ,副教授 ,教授。 1993年离职休养。骆教授精通耳鼻咽喉科学 ,有丰富的临床、教学及科研经验 ;出版、发表过有影响的耳鼻咽喉科学术专著及论文。骆教授曾任山东省耳鼻咽喉科研究所所长 ,山东省耳鼻喉科学会第八、九届主任委员 ,中华医学会耳鼻咽喉科学会第三…     

董人禾教授逝世

原复旦大学附属华山医院耳鼻咽喉 头颈外科主任、博士研究生导师董人禾教授 ,因病医治无效 ,于2 0 0 3年 1月 1 4日逝世 ,终年 5 7岁。董人禾教授 1 945年 5月生 ,1 96 8年 8月毕业于西安第四军医大学空军医学系 ,先后在济南军区空军医院和上海市第四人民医院工作。 1 988年调入华山医院 ,现任该院耳鼻咽喉科主任 ,中华耳鼻咽喉科学会上海分会委员 ,《临床耳鼻咽喉科杂志》编委 ,上海伽玛刀医院耳鼻咽喉科顾问、教授、博士研究生导师。董人禾教授长期从事耳鼻咽喉科临床、教学和科研工作 ,1 0多年来在他和大家的共同努力下 ,使耳鼻咽喉科从…     

循证医学与耳鼻咽喉科临床医学的发展

循证医学是以证据为基础的医学，循证医学在耳鼻咽喉科学的应用即为循证耳鼻咽喉科学。其主要实施策略是发现和提出问题；寻求实验室或者文献中的有价值证据；进行实验或方法学的评价；应用于临床医学实践中；评价实践结果；探讨循证医学和循证耳鼻咽喉科学对耳鼻咽喉科学的学科发展和临床工作开展的重要意义。     

第一届全国耳鼻咽喉科医师大会纪要

中国医师协会耳鼻咽喉科医师分会中国医师协会耳鼻咽喉科医师分会于2007年8月5日在吉林省长春市成立。其宗旨是在今后的工作中充分发挥行业带头作用,团结广大耳鼻咽喉科医师,把耳鼻咽喉科医师分会建成广大医师之家;坚持协会宗旨,加强耳鼻     

中国中西医结合学会耳鼻咽喉科专业委员会换届改选

第四届中国中西医结合学会耳鼻咽喉科专业委员会任期四年,于2007年7月7日在天津进行了换届改选,成立了"第五届中国中西医结合学会耳鼻咽喉科专业委员会"。我国医学领域主要有三个学术团体,即中华医学会领导的"中华医学会耳鼻咽喉头颈外科分会"、中国中西医结合学会领导的"中国中西医结合学会耳鼻咽喉科专业委员会"、中国中医学会领导的"中国中医学会耳鼻咽喉科分会"。     

病例引导结合主题式教学在耳鼻咽喉科学教学中的探讨

在耳鼻咽喉科学教学过程中运用病例引导结合主题式教学,改变学生被动学习的模式,调动学生的学习积极性,提高学习兴趣,增进学生对所学知识的理解和运用,提高学生临床思维和医患沟通能力,有利于提高耳鼻咽喉科教学质量。     

第一届全国耳鼻咽喉科医师大会第一轮通知

中国医师协会耳鼻咽喉科医师分会的成立对加强我国耳鼻咽喉科医师队伍的建设起到了积极的促进作用,也有利于中国医师协会对耳鼻咽喉科医师进一步做好支持和服务工作。为在今后的工作中充分发挥行业带头作用,团结广大耳鼻咽喉科医师,把耳鼻咽喉科医师分会建成广大医师之家;坚持协会宗旨,加强耳鼻咽喉科医师队伍的学术建设和思想建设,协助卫生行政