儿童多动症临床类型的初探

儿童多动症临床类型的初探王小妹＊沈克平＊程玉琳儿童多动症亦称注意涣散症，系儿童心理障碍表现的一个综合征。其临床表现因各人高级神经活动类型，亦即个性的不同而有不同。从１９８９年～１９９５年我们诊治儿童多动症５００例，年龄在７～１５岁，男３８８例，女１１...     

多动症儿童40例智力水平及智力结构的分析

儿童多动症又叫注意缺陷多动障碍综合征(ADHD),是儿童时期最常见的一种以行为障碍为特点的神经综合征.患病率为1.5%一10%.     

多动症儿童认知注意损害与脑电变化病损机制

目的从多动症儿童的认知注意损害与脑电图变化探讨发病本质和病损机制,为中西医诊疗提供思路。方法将确诊的131例多动症患儿与排除多动症诊断的106例正常儿童所测认知注意力及脑电图变化作对比分析。结果多动症儿童认知注意损害与脑电图变化跟正常儿童有差异,两组脑电图异常率分别为89%、11%,差异有统计学意义(P0.05)。结论多动症儿童脑电图异常率明显增高,且有一定规律性,显示脑电发育低龄化、不成熟的脑内激活机制,与伴随认知注意损害一致,虽然多动症脑电图曾被认为缺乏特异性,但其异常与认知注意损害揭示病损机制,可能是探寻中西医诊疗的指征。     

注意缺陷障碍10例综合心理治疗效果观察

注意缺陷障碍又名儿童多动症,是一类颇常见的儿童行为问题,患儿中76.1%伴有轻度感觉统合失调,后者与儿童的学习成绩、家庭环境有密切关系[1]。笔者据儿童的心理特点,以集体游戏和个别心理治疗相结合的方式,对儿童进行每周1次集体心理治疗、1次个别心理治疗。以探讨这种综合心理治疗方法对多动障碍儿童的行为问题及感觉统合失调问题的有效性。1资料与方法1.1一般资料患儿来源于2003年3月来我院心理门诊就诊的7￣9岁智力正常的儿童。用ICD-10中精神与行为障碍分类诊断标准诊断为儿童多动症。Rutter儿童行为问卷结果异常、感觉统合评定结果异…     

婴幼儿期干预治疗对注意缺陷多动障碍的作用

目的:探讨婴幼儿期干预治疗对注意缺陷多动障碍(ADHD)的作用.方法:将我院出生婴儿1 000例分为2组,对有高危因素、多动症趋势的儿童采用早期干预与不干预治疗,进行发病情况追踪调查.结果:婴幼儿期干预治疗组的ADHD患病率明显低于对照组的.结论:对有多动症趋势的儿童早期干预治疗可显著降低ADHD的患病率.     

儿童脑功能轻微失调

脑功能轻微失调(Minimal Brain Dysfunction简称MBD)系指智力正常或接近正常的儿童,有不同程度的运动障碍、行为障碍和学习功能障碍等主要特征的综合征。其同义词甚多,如儿童多动症、多动综合征、轻微脑功能障碍、轻微脑损害综合征、儿童期病态发育、注意缺损障碍(ADD)等。国内以MBD与多动综合征应用较多。     

儿童多动症“肾脑相济”理论浅析

<正>儿童多动症,西医称为注意缺陷多动障碍(ADHD),是一种常见的儿童神经发育障碍性疾病,其主要特征为活动过度,冲动任性,注意力不集中,自我控制能力差,情绪不稳,伴有不同程度的学习困难,但智力正常[1]。古代中医书籍中没有"多动症"的病名,根据其临床表现将其归属于"失聪""健忘""躁动""脏躁"等病证范畴。笔者结合古代医家的论述、现代学者研究及临床运用,浅谈"肾脑相济"理论指导儿童多动症的治疗,现论述如下。     

不同亚型多动症儿童的智力研究

目的分析不同亚型多动症儿童的智力结构特点，为多动症的临床诊断和治疗提供参考。方法从儿童心理门诊抽取注意缺陷型、多动冲动型和混合型多动症儿童各30例，正常对照组60例，采用中国韦氏儿童智力量表（c—WISC）进行智力测验，对智测结果进行组间比较。量吉果多动症儿童韦氏总智商、言语智商、操作智商均低于正常儿童（P〈0．01），且智商变异性大，在各亚型中，混合型智商最低。结论多动症儿童智力受损是客观事实，不同亚型多动症智力结构和缺损程度存在差异，提示不同亚型多动症儿童认知机制不完全相同，应对多动症患儿进行区别诊断和针对性治疗。     

老师与家长对可疑多动症儿童症状筛查的比较研究

目的探讨小学老师和父母对多动症儿童症状认识的差异,为对多动症的症状识别提供借鉴。方法采用多动症症状检查量表第四版(SNAP-Ⅳ),由小学生的家长和老师分别对疑似多动症儿童进行评估。结果在32例老师筛查出的疑似多动症儿童中,家长评分达到疑似多动症标准的儿童仅有17例,注意缺陷、多动/冲动和对立违抗3个分量表的家长评分均明显低于老师的评分(t=-7.886,-3.169,-4.184;P<0.01)。每个分量表中各自所属项1目评分比较差异巨大,差异有统计学意义(t=-7.268~-2.132,P<0.05)。结论小学生家长和老师对多动症儿童行为表现的识别差异较大,平时要加强老师与家长的联系,通过医教结合及早识别多动症患儿并对他们进行帮助。     

小儿智力糖浆对儿童注意缺陷多动障碍疗效分析

目的观察小儿智力糖浆治疗儿童注意缺陷多动障碍的临床疗效。方法将39例轻中度多动症儿童应用小儿智力糖浆进行为期3个月一个疗程的治疗。结果治疗后儿童在品行、冲动多动、多动指数方面有显著疗效(P<0.01),另反应控制商、注意商也表现出显著进步(P<0.01)。结论小儿智力糖浆治疗轻中度儿童多动、注意力缺陷症疗效明显。     

利他林与儿童多动症

儿童多动症又称“轻微脑功能失调”(Minimal Brain Dysfunction,MBD)或称儿童注意缺损障碍(Attention Defi-cit Disorder,ADD)。目前治疗这类疾患的药物较多如苯丙胺、利他林、咖啡因、苯异妥英(Pemoline)、丙咪嗪及哌苯甲醇等。国内最常用的是苯丙胺和利他林。现将利他林介绍于下。     

静灵口服液联合利他林治疗儿童注意力缺陷多动障碍共患学习障碍的疗效观察

目的观察静灵口服液联合利他林治疗儿童注意力缺陷多动障碍共患学习障碍的疗效。方法随机将门诊诊治的儿童注意力缺陷多动障碍共患学习障碍者分为静灵口服液联合利他林的治疗组(36例)和单用利他林的对照组(36例),经4月治疗后观察其治疗前后的减分率进行疗效评判比较,并观察不良反应。结果静灵口服液联合利他林对于多动症的症状改善的显效性高于对照组(P<0.05);对于学习障碍的改善的显效性高于对照组(P<0.05)。结论静灵口服液联合利他林对治疗儿童多动症合并学习障碍有较好疗效。     

儿童多动症的诊断与治疗

儿童多动症以注意缺陷、活动过度和行为冲动等为主要特征,属于破坏性行为障碍,患儿常伴有不同程度的学习困难,但治理正常或接近正常,有事出现动作不协调、性格或其他行为异常的综合征。本文对儿童多动症的主要诊断以及矫正方法进行了论述。     

注意缺陷多动障碍的感觉统合训练疗效观察

目的：观察儿童注意缺陷多动障碍的感觉统合训练临床疗效。方法：将30例儿童随机分成两组,采用感觉统合治疗15例;用利他林药物治疗15例。对两组儿童疗效进行观察。结果：两组治疗前后比较均为P〈0．05,两组组间比较P〉0．05,两组儿童临床疗效无显著差异。结论：感觉统合治疗是治疗儿童多动症的有效手段。     

儿童多动症早识别

儿童多动症,又称"多动-注意缺陷综合征",男孩显著多于女孩.     

注意缺陷与多动障碍患儿137例脑电图分析

注意缺陷与多动障碍(ADHD)又称多动症,是一种常见的儿童行为问题,30%～60%的患儿存在脑电图异常[1]。为了解其脑电异常活动情况,笔者对近五年来本院就诊的ADHD儿童137例的脑电图资料进行了回顾性分析。1临床资料1.1一般资料137例患儿诊断均符合《中国精神障碍分     

注意缺陷多动障碍发病机制及中西医治疗研究近况

注意缺陷多动障碍(attention deficit hyperactivity disorder ,ADHD)是常见的儿童行为障碍,以注意缺陷,多动不宁,冲动任性等为主要表现.自1854年德国医生Hoffman观察到这类临床症状并提出多动症的病名以后100年间,许多精神学家、神经病学家、儿科学家、心理学家及教育学家等,从流行病学、病因、生化、脑电生理、治疗及预后等多方面进行了研究.     

以躯体症状为主要表现的儿童情绪障碍32例临床分析

儿童情绪障碍过去称之为儿童神经症或儿童神经官能症,近年发病率有升高趋势,成为仅次于儿童多动症的心理障碍。儿童发病与遗传及生化代谢异常有关。而常见病因为心理社会因素、遗传因素及生理因素。1997年以来,笔者在门诊诊疗中诊治了49例儿童情绪障碍患儿,现对资料较为齐全的32例分析报道如下:     

儿童好动≠多动症

由于心理学知识的普及,儿童多动症这一概念逐渐被人们所认识。但是,不少家长朋友把儿童的好动和儿童多动症划了等号,这就把儿童多动症的外延人为地扩大了--     

托莫西汀治疗儿童多动症临床疗效分析

目的观察托莫西汀治疗儿童多动症的临床疗效及安全性。方法将58例儿童多动症患者随机分成两组,分别给予托莫西汀与利他林治疗。在治疗前及治疗12周末甩多动指数量表（conners）及治疗副反应量表（TESS）进行评分比较。结果托莫西汀组与利他林组的患者在治疗12周末多动指数总分和行为总分均较治疗前显著降低（P〈0．01）．两组在副反应发生率和严重程度均无显著性差异（P〈0．05）。结论托莫西汀治疗儿童多动症和注意缺陷,疗效确切,安全性好。