产前健康宣教对初产妇分娩方式的影响

目的 探讨产前健康宣教对分娩方式及产程时间的影响.方法 以孕期定期产前检查并接受产前健康教育的200例初孕妇为实验组,以同期仅进行常规产前检查而未参加产前健康教育的188例初孕妇为对照组,观察两组产妇的分娩方式和产程时间.结果 实验组自然分娩率为86.0%,明显高于对照组的66.5%,剖宫产率明显低于对照组,两组比较差异有统计学意义（P＜0.05）.实验组第1、第2产程时间均短于对照组,差异有统计学意义（P＜0.05）.结论 对初产妇实施产前健康宣教可明显消除其不良心理,提高自然分娩率,降低剖宫产率,缩短产程.     

孕期健康教育对妊娠结局的影响

目的 观察孕期健康教育妊娠结局的影响,为临床孕期健康教育的实施提供一定的理论依据.方法 选择在罗湖妇幼保健院进行产前检查的孕妇300例,根据随机数字表法将其分为干预组100例和对照组200例.对照组采用常规孕期健康宣传,干预组采用系统保健教育培训进行干预.两组孕妇均在孕14～ 16周开始接受干预直到足月分娩.对比两组孕妇的分娩方式、产程时间、产后出血量、新生儿Apgar评分的情况.结果 干预组孕妇的顺产率为79.00％,显著高于对照组,而剖宫产率为15.00％,显著低于对照组（P＜0.05）;干预组的第二产程为（0.59±0.24）h,总产程为（8.32±1.01）h,均显著短于对照组（P＜0.05）;干预组孕妇产后出血的发生率为12.00％,显著低于对照组（P＜0.05）;干预组新生儿Apgar评分为（9.13±0.96）分,显著高于对照组（P＜0.05）.结论 孕期健康教育有助于降低剖宫产率,提高分娩的安全性,减少孕妇和胎儿的并发症,值得在临床上推广应用.     

心理干预对产妇焦虑及分娩结局的影响

目的 观察心理干预在产妇焦虑改善及分娩结局中的作用.方法 随机将产前焦虑自评量表(SAS)得分＞ 50 的133 例初产妇分为观察组65 例、对照组68 例,对照组产前进行常规护理与健康教育,观察组另给予心理咨询、放松训练等心理干预.结果 观察组产后SAS 得分明显降低(P ＜ 0.05),且较对照组产后得分有统计学差异(P ＜ 0.05);观察组剖宫产率、产程延长发生率及产时出血量均较对照组有统计学差异(P ＜ 0.05).结论 心理干预不仅能改善产妇产前焦虑,而且对产妇分娩方式的选择及分娩结局具有重要影响.     

心理干预对分娩过程影响研究

目的:了解和掌握心理干预对分娩的影响.方法:我院2007年1～7月住院待产初产妇296例,将其依数字随机法分为观察组和对照组各148例.对照组按常规护理并观察产程,观察组产妇在分娩过程中在常规护理基础上实施心理干预.结果:观察组产妇产程较对照组缩短,产后出血量较对照组显著减少(P＜0.01),阴道分娩率观察组72.97%,对照组59.46%,两组比较差异有显著性(P＜0.01).结论:在分娩过程中实施心理干预可缩短产程,减少产后出血,提高阴道分娩率.     

心理护理干预在分娩时的作用

目的 观察心理护理干预在产妇分娩中的临床效果,探讨其临床价值.方法 选取我院2011 年1 月至2011 年12 月间进行分娩的产妇88 例,随机平均分为观察组44 例和对照组44 例,对照组产妇进行常规心理护理,观察组产妇采用心理护理干预.比较两组产妇分娩方式和产程时间情况.结果 观察组产妇中顺产发生率明显高于对照组,产程时间明显短于对照组,两组间比较差异均具有显著性(P＜ 0.05),有统计学意义.结论 分娩中应用心理护理干预,能够有效促进产妇以顺产方式进行分娩,同时有效缩短产程时间,保障分娩的顺利和安全,值得在临床上推广应用.     

护理干预对高龄初产妇分娩的影响

探讨护理干预在高龄初产妇分娩中的作用。对照组47例接受常规护理;干预组47例为全程护理,灌输相关知识及增加语言护理。干预组的妊娠分娩知识、生产态度及生产时认知行为得分均显著性高于对照组。干预组的第一产程、第二产程时间显著性短于对照组,自然分娩率显著性高于对照组,剖宫产率显著性低于对照组,产后2 h出血总量显著性少于对照组,婴儿生后5分钟Apgar评分＜7分率显著性少于对照组,满意度显著性高于对照组（P均＜0.05）。护理干预可提高产妇认知行为,提高顺产率,减轻其心理负担,缓解其不良情绪,改善分娩结局。     

助产护理干预对高龄产妇分娩方式及产程的影响

目的：探讨助产护理对高龄产妇的分娩方式及产程的影响。方法选取2011年3月～2014年3月住院分娩的100例高龄产妇，以盲分法将患者随机分成干预组和对照组，每组50例。对照组的高龄产妇采用传统常规护理方法，干预组的高龄产妇以传统常规护理为基础，并接受助产护理干预，分别比较两组高龄产妇的分娩方式和产程、出血量。结果干预组高龄产妇的自然分娩率明显较对照组高，而剖宫产率及胎头吸引助产率均比对照组低（P＜0.05）；干预组高龄产妇的产程时间明显较对照组短（P＜0.05）；干预组产后出血量少于对照组（P＜0.05）。结论助产护理可以降低高龄产妇的剖宫产率，促进高龄产妇的自然分娩，并可有效缩短产程，减少产后出血量。     

拉玛泽呼吸法在产科中的临床应用效果

目的 探讨拉玛泽（Lamaza）呼吸减痛分娩法在产程中的应用效果.方法 将158例健康体检自然分娩的初产妇按照数字表法随机分为两组,对照组79例给予常规产程护理治疗;观察组79例在对照组基础上给予拉玛泽呼吸减痛分娩法在产时实施优质护理干预;并比较两组的效果.结果 观察组产后出血明显低于对照组（P＜0.05）;观察组初产妇第一产程、第二产程及总产程比对照组明显缩短（P＜0.05）,观察组的自然分娩率及新生儿1 min Apgar评分与对照组比较（P＞0.05）;观察组的舒适满意度为98.73％明显高于对照组的87.34％（P＜0.05）;观察组产妇疼痛与焦虑的程度均显著地低于对照组（P＜0.05）;观察组分娩控制感程度明显的高于对照组（P＜0.05）.结论 采用拉玛泽呼吸减痛分娩法指导产妇,可明显缓解产妇的焦虑等不良情绪,减轻孕产妇的分娩疼痛,缩短产程,可有效地提高自然分娩率,降低了产妇的剖宫产率,是一种简便、安全、经济、可靠较方便的非药物性减痛分娩方法.     

实施干预措施对降低剖宫产率的影响研究

目的 探讨实施健康教育及陪伴分娩等干预措施,对降低剖宫产率的影响.方法 按照住院顺序随机将产妇分为实验组和对照组,每组各120例.对照组实施常规产前护理,实验组在进行常规产前护理基础上,对产妇进行多种医护干预,并对两组产妇的剖宫产率进行比较.结果 实验组产妇剖宫产率明显低于对照组,两组比较差异有统计学意义(P<0.05).结论 实施有效的产前干预措施,可大幅度地降低剖宫产率.     

人性化护理干预在分娩中的应用观察

目的观察对分娩时产妇实施人性化护理干预的临床效果。方法选取于我院进行分娩的健康初产妇220例,随机分为两组:观察组120例和对照组100例,对照组产妇在分娩前后予以常规健康教育、饮食注意、心理护理及产时服务;观察组产妇在对照组护理基础上及时对产妇分娩前后出现的问题进行有针对性的人性化护理干预。结果观察组产妇产时心理反应为正常的比例显著高于对照组(P<0.05),焦虑的比例显著低于对照组(P<0.05),在担心和恐惧的心理反应方面两组比较差异性不大(P>0.05);观察组产妇平均产程时间明显少于对照组(P<0.05),在剖宫产率、产后出血率以及新生儿窒息率方面,观察组产妇相比于对照组有明显降低(P均<0.05)。结论在产时对产妇进行人性化护理干预,可明显降低焦虑、恐惧等不良心理反应的发生率,同时可降低剖宫产率、新生儿窒息率以及产后出血率,缩短产程时间。     

围产期健康教育对提高产科质量和孕产妇生活质量的应用效果

目的 探讨健康教育(HE)在孕产妇围产期(Maternal perinatal period,MPP)保健中的应用效果.方法 选择2015年1月至2016年3月期间本科接受产前检查的孕产妇138名,并按照数字表法随机分为两组,对照组69名给予常规围产期健康教育;观察组69名在对照组基础上给予全程个性化的围产期健康教育干预,并比较两组孕产妇护理干预后效果.结果 观察组第一产程、第二产程、总产程时间明显少于对照组(P＜0.05),而第三产程时间与对照组比较差异无统计学意义(P＞0.05);观察组孕产妇自然分娩率而明显高于对照组(79.71％比59.42％,P＜ 0.05),观察组新生儿评分轻度窒息及重度窒息发生率均显著低于对照组(x2=7.273 1、6.900 0,P＜0.05),观察组BF、RF、EF、CF、SF、OHS评分均显著高于对照组(均P＜0.05).结论 围生期孕产妇实施健康教育方法,有效的提高自然分娩率,缩短产程,确保了母婴身体健康,提高孕产妇的生活质量.     

探索临床路径和常规护理在肾病综合征患者护理中的效果对比

目的：比较临床路径和常规护理在肾病综合征患者护理中的效果差异。方法选取本院收治的62例肾病综合征患者,随机均分为对照组和观察组,对照组给予常规护理,观察组给予临床路径护理,比较两组患者住院时间、住院费用、健康教育达标率、护理满意度和复发率的差异。结果观察组住院时间和住院费用均显著少于对照组（P〈0.05）;观察组健康教育达标率和护理满意度分别为100%和96.8%,均显著高于对照组的61.3%和80.6%（P〈0.05）;观察组复发率显著低于对照组（P〈0.05）。结论临床护理路径应用于肾病综合征患者效果确切,高效经济,显著提高了健康宣教效果及护理满意度。     

护理管理结合健康教育在眼科护理中的应用

目的:探究护理管理结合健康教育在眼科护理中的应用效果。方法:选取我院2014年3月~2015年6月收治的140例眼科患者,按照患者住院的先后顺序分成观察组和对照组,各70例。观察组通过健康教育联合护理管理,对照组给予常规护理干预,对比两组护理满意度、住院时间。结果:观察组的护理满意度97.14%,明显优于对照组的护理满意度67.14%,差异具有统计学意义,P0.05。两组住院时间比较,差异显著,P0.05。结论:眼科护理中实行健康教育,可促使患者及早获得康复,且护理满意度较高,值得临床深入推广。     

个体化中医护理对产妇母乳分泌的影响

目的探讨个体化中医护理对产妇母乳分泌的影响。方法选取2008年3月～2012年3月来广东省妇幼保健院产科病房进行分娩且资料齐全的200例产妇为研究对象,分为对照组（予以普通产褥期宣教）和实验组（予以个体化中医体质调理方案＋普通产褥期宣教）,每组100例。分析个体化中医护理对两组产妇母乳分泌的影响。结果经过个体化中医护理干预,实验组产妇泌乳始动时间、泌乳量和产后母乳喂养率明显优于对照组,差异有统计学意义（P〈0.05）。结论个体化中医调理可显著改善产妇泌乳情况,值得临床推广。     

优质护理对耐多药肺结核患者依从性及疗效影响的分析

目的 探讨优质护理对耐多药肺结核患者依从性及疗效的影响.方法 选取本院结核病门诊2012年1月至2014年6月确诊的78例耐多药肺结核患者按年份分为两组,即常规护理组与优质护理组,每组患者均为39例.常规护理组采用常规护理措施,优质护理组在常规护理基础上应用心理护理、患者家属健康知识宣教及加强对患者的追踪督导,观察两组患者服药依从性及疗效.结果 优质护理组的患者服药依从性为87.18％,明显高于常规护理组的51.28％,两者比较差异有统计学意义(x 2=11.796,P=0.001).优质护理组患者治愈率82.05％,明显高于常规护理组的48.72％,两者比较差异有统计学意义(x2=9.573,P=0.002).结论 对耐多药肺结核患者应用优质护理措施可以提高患者服药依从性和治愈率.     

BiPAP治疗COPD急性加重期合并呼吸衰竭的综合护理效果观察

目的 探究与分析BiPAP治疗COPD急性加重期合并呼吸衰竭的综合护理.方法 选取本院2012年12月至2015年12月收治的90例COPD急性加重期合并呼吸衰竭患者,均给予BiPAP治疗,按照就诊时间顺序分为常规护理组与综合护理组,每组45例.常规护理组给予用药指导,血气分析指标及肺功能指标监测,健康教育等;综合护理组在其基础上加用心理护理、呼吸机的检查调试、密切观察病情、气道通气护理、加强呼吸训练与营养支持及预防并发症护理;比较两组患者血气指标、肺功能指标变化及生活质量.结果 两组患者治疗后pH、PaO2、SpO2、FEV1、FEV1/FVC较治疗前升高,PaCO2降低,综合护理组较常规护理组相比上述指标改善更加显著,两组比较差异有统计学意义(P＜0.05).综合护理组患者躯体功能、角色功能、情绪功能、认知功能、社会功能、总体健康状况得分与常规护理组相比均明显提高,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 综合性护理用于BiPAP治疗COPD急性加重期合并呼吸衰竭对患者PaO2、SpO2等血气及肺功能指标起到了改善作用,提高了患者生活质量.     

健康教育在人工终止妊娠术中的应用

目的：探讨健康教育在人工终止妊娠术中应用效果。方法：选择120例采取措施终止妊娠的早孕妇女随机分为两组,对照组采取常规基础护理,观察组在常规基础护理基础上,术前由手术医生及护理人员共同对患者进行健康教育干预。结果：观察组较对照组麻醉效果满意度高,并发症发生率低,两者之间比较差异具有统计学意义（P〈0.05）。结论：有效的健康教育措施干预可以提高无痛人流手术麻醉满意度,减低并发症的发生。     

产前心理护理干预对初产妇心理状态及分娩方式的影响

目的观察产前心理护理干预对初产妇心理状态及分娩方式的影响,探讨保障初产妇身心健康的护理方式。方法选择提前5～7d住院待产的初产妇122例,随机分为2组,对照组61例给予常规护理及健康教育,观察组61例在常规护理的基础上进行心理护理干预。比较2组产妇分娩前SAS评分、SDS评分及分娩情况。结果观察组分娩前SAS评分和SDS评分及非自然分娩率均低于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论产前对初产妇应积极进行心理护理干预,对保障初产妇身心健康具有重要的临床意义。     

白内障患者行人工晶体植入术的护理措施

目的分析探讨白内障患者行人工晶体植入术的有效护理。方法回顾分析300例白内障患者的临床资料,所有患者在表面麻醉下行小切口超声乳化白内障吸除联合人工晶体植入术;按入院先后将300例患者分为2组,对照组(n=150)患者给予常规护理,教育组(n=150)患者在常规护理的基础上,应用健康教育路径给予患者健康教育和其他服务;记录并发症发生情况,评价两组患者对护理工作的满意度。结果所有患者均手术顺利,两组患者均未发现出血、感染、角膜严重水肿;教育组患者对护理工作满意度为97.3%(292/300),明显高于对照组的78.3%(235/300),差异有统计学意义(P<0.05)。结论系统的临床护理措施加上患者健康教育,能够预防白内障行人工晶体植入术患者的手术并发症,提高临床护理工作质量,有利于促进患者康复。     

健康教育与心理疏导结合对冠心病伴焦虑抑郁患者心理状态的改善效果

目的：试析健康教育结合心理疏导对冠心病伴焦虑抑郁患者心理状态的影响。方法：选取我院2015年6月至2016年6月期间我院收治的冠心病伴焦虑抑郁患者61例,分为两组,对照组行常规护理,试验组则实施健康教育结合心理疏导,分析两组护理效果。结果：试验组护理后SAS、SDS评分下降程度优于对照组,P＜0.05。结论：健康教育结合心理疏导用于冠心病伴焦虑抑郁患者中,能够有效改善患者心理状态,值得推广。