浅谈人体解剖学的发展与学习

人体解剖学(Human Anatomy)是一门研究正常人体形态和构造的科学.在医学领域,它是一门重要的基础课程,其任务是揭示人体各系统器官的形态和结构特征,各器官、结构间的毗邻和联属关系,从而为进一步学习后续的医学基础课程和临床医学课程奠定基础.因此,学习好人体解剖学对每一个医学生来说非常重要.     

病理解剖学教学中的几点体会

病理解剖学是连接基础医学与临床医学之间的一门桥梁课程。它是医学课程中一门重要的基础理论课之一.按医学系统来说,病理解剖学与解剖学,组织学,生理学和生化学等各科的专门知识密切相关,它又是临床医学的基础.其内容着重研究患病机体的形态变化.并结合机能和代谢变化,阐明疾病发生发展的规律,揭示疾病的本质,为防病和保障人民身体健康服务.因此,本课程的教学必须根据它在医学中的位置确定教学目标,提出切合实际的内容和重点,通过各个     

人体解剖学英文教学方法探讨

在21世纪,英语和计算机成了各行各业不可缺少的两大工具.我院从1992年开始招收本科医学英文专业班.保证和提高该专业学生的学习质量是广大教师探索的新课题.人体解剖学是一门十分重要的医学基础课程,亦是影响临床医学专业学生成绩的主要课程.该门课程所涉及的内容广、抽象、繁琐而且医学名词多,故在教和学方面有很大难度.下面谈谈医学英文班人体解剖学教学体会.     

人体解剖学教学的现状及改革的设想

人体解剖学教学的现状及改革的设想林奇（西安医科大学７１００６１）人体解剖学是一门古老的形态学科。它是医学生在学习其它基础和临床医学之前，必须先修的基础课程，在整个医学教学中占有十分重要的位置。多少年来，我国的医学院校的解剖学教学一直是延袭西方传统的教...     

浅谈《正常人体解剖学》教学方法

正常人体解剖学是医学科学中一门重要的基础课，是医学生最早接触的有医学启蒙作用的一门形态学科，记忆的东西多（医学中1／3以上的词汇来源于此学科）而枯燥。如何搞好这门课的教学．为学生学习其他基础医学和临床医学课程打下扎实地基础，是值得每个解剖学教学者认真思考的问题。     

提高解剖学教学质量的探索

解剖学是一门重要的医学基础课,是研究基础医学和临床医学的基础,是学医者必经之路。对于刚刚步入医学院校的学生来说,解剖学是神秘的,也是令人渴望的。但解剖学内容繁杂,名词术语众多,抽象乏味。如何使初学者学好这门重要的医学基础课,同时为后续医学课程打下坚实的基础,在教学实践中,应注意教学方法的改革和创新。1激发学生学习解剖学的兴趣“兴趣是最好的老师”,如何激发学生学习解剖学的兴趣,在解剖学教学中极为重要。教师在授课时,有意识地给学生讲一些医学故事、临床知识,以及日常生活中的医学小常识。例如,从古代华佗、李时珍等名医…     

解剖学教学中培养学生的创新能力探讨

人体解剖学是一门重要的医学基础课,是学习其他基础医学课程和临床医学必要的形态学基础.为加强解剖学的课程建设和实践改革,对解剖学课程教学内容、教学方法、教学手段及实验室建设等方面进行了尝试性改革,充分调动了学生学习的积极性,培养了学生自主学习能力和创新能力.     

解剖学教学中如何培养实用型人才

解剖学教学中如何培养实用型人才任建荣（宝鸡市卫生学校７２１００８）人体解剖学是医学各科重要的基础课，它为基础医学和临床医学等各门课奠定人体形态结构的基本知识，每个医学生对解剖学掌握的程度将直接影响其它各门课的学习。目前，在以培养实用型人才为目标的前提...     

人体结构巧记忆

人体解剖学是医学院校各专业学生必修的一门重要的医学基础课程,教学的目的是使学生理解和掌握正常人体形态结构的基本知识,为学习其他基础医学和临床医学课程打下必要的形态学基础[1],所以人体解剖学被称为"医学基础中的基础"。大多数医学院校的学生入学后学习的第一门医学课程就是人体解剖学,在短短的一个学期内,要求学生熟练掌握大量的解剖学知识,包括人体各系统的组成,各器官的位置、形态、内部     

试论医学基础课程在高职高专药学教育中的作用和地位

医学基础课程是将传统的人体解剖学、组织学、生理学、病理学、临床医学等基础医学课程和临床医学课程有机整合后所形成的一门新型课程.开设医学基础课程既是高职高专院校适应社会发展对药学专业人才的需求,培养新型药学专业人才的重要举措;也是解决高职高专教育学制短、教学时间有限的矛盾、解决基础医学和临床医学学科门类多、知识丰富,课程分设造成的学生学习负担过重的问题,培养学生临床思维能力的有效途径.     

记忆法在正常人体解剖学教学中的应用

正常人体解剖学是一门重要的医学基础课程，是学生入学后的第一门医学课程，是学习中医的必修课，掌握其人体形态结构的理论知识，对学习其他基础和临床医学课程，其重要意义是显而易见的。众所周知，解剖学课程内容多、名词多、学习难、记忆难，给学生带来极大的学习困难，甚至在一定程度上影响了学习的积极性。     

提高人体解剖学教学质量的探索与实践

进入21世纪,科学技术迅猛发展,大学生需要掌握的理论知识和操作技能愈来愈多。要培养社会所需要的医学实用型人才,人体解剖学是一门重要的医学基础课程,也是其他基础医学和临床医学的基础。恩格斯说：“没有解剖学,就没有医学”,精辟论述了解剖学在医学中的重要地位。为了提高人体解剖学的教学质量,笔者进行了一些探索和改进,希望能抛砖引玉,以利于进一步提高解剖学教学质量。     

改进解剖学教学，提高教学质量

人体解剖学是研究人体正常形态结构的一门科学，是医学生进人医学院校后首先接触的重要的基础医学课程。对这门课的掌握直接影响其他医学专业课的学习。抓好解剖学教学环节，教会学生学习解剖学的方法，对后期的基础和临床医学专业课的学习有着极其重要的意义。近年来，我们在医学生的解剖学教学中就加强解剖学教学环节、提高解剖学教学质量这一问题进行了探索，     

局部解剖学教学方法的改革与实践

一个好的医生，首先应该对正常人体结构有着充分的了解，这就需要具备良好的解剖学知识。局部解剖学属解剖学分科，是医学基础课中较为重要的一部分，它在系统解剖学的基础上，对正常人体各个局部区域内结构和器官的位置、毗邻、层次关系及其临床应用进行了详细阐述。通过对局部解剖学的学习，能够加深学生对人体结构的理解及与临床实际的联系，是基础医学与临床医学之间的桥梁学科。然而这样重要的一门医学基础课程由于时间紧、内容多、     

人体解剖学教与学的探索和实践

人体解剖学作为一门古老的形态学科和重要的医学基础课程，与临床医学有着密切的关系，是学好临床课的基础。学生在学习过程中普遍反映其内容复杂．名词繁多，难学、难记、易忘。加之传统的教学模式，不利于调动学生的积极性和主动性．使学生感到枯燥乏味，如何上好人体解剖学、培养学生的综合能力，笔者在多年的解剖学教学中就如何提高教学质量、使学生学好人体解剖学谈以下几点体会。     

浅谈人体解剖学的教学

人体解剖学是研究正常人体组成、结构的科学,是医学课的基础,只有学好了它才能更好地学习其它的课程,因此,学好人体解剖学是医学生的首要任务.如何搞好这门课程的教学?从十几年来解剖理论和实验的教学中我,我总结如下三点拙见.     

人体解剖学常用教学方法浅析

人体解剖学是医学院校的基础课之一,是许多临床及基础学科的基础,也是学生最早接触的医学课程之一,因此对于这门功课的学习和掌握,直接影响到学生对其他医学课程的学习和把握,具有十分重要的实用价值.为使学生更好地学习掌握这门课程,我们在人体解剖学教学中经常采用一些方法组织教学,从而起到激发学生学习兴趣,提高记忆效果,促进知识点的掌握,最终取得了较好的教学效果.当然,这些方法也各有利弊,报道如下.     

人体解剖学神经系统教学方法的探讨

人体解剖学是一门重要的医学基础课程,而神经系统又是解剖学中极为重要的部分,它在人体机能活动中起着主导的作用.     

浅谈人体解剖学教学方法

人体解剖学是一门重要的医学基础课,它为其它基础医学和临床医学等各门学科奠定了人体形态结构的最基本知识.而人体解剖学的许多章节是以理论教学为先导的,应努力提高人体解剖学教学的质量.     

浅谈人体解剖学教学方法

人体解剖学是一门重要的医学基础课,它为其它基础医学和临床医学等各门学科奠定了人体形态结构的最基本知识.而人体解剖学的许多章节是以理论教学为先导的,应努力提高人体解剖学教学的质量.