叙事医学在临床基本技能教学中的应用探讨

医学生临床基本技能教学是医学教育中至关重要的一环。当前教学模式下,学生缺乏同理心,难以真正学会医患交流及人文关怀。叙事医学作为连接医学专业教育与人文精神的有效媒介应用于临床基本技能教学,可助力医学生提升共情水平,实践人文关爱,从而全面增强临床基本技能的教学实效,为医患沟通能力的提高搭建和谐桥梁,为医学模式的转变提供有效支撑。     

以医学模拟教学为辅助平台构建临床基本技能训练整合课程的探索

临床基本技能训练是医学教育的重要内容,由于传统教学模式的局限,医学生临床技能训练受到较多限制。本文对以医学模拟教学为辅助平台的整合的临床基本技能课程的构建进行探讨,使临床基本技能训练贯穿于医学生在校教育的全过程,从而提高医学生的临床基本技能。     

浅谈妇科肿瘤的临床教学

<正>医学是一门实践性较强的科学,其中临床实践教学是医学教育的重要组成部分,是医学生理论联系实际,进一步学习、巩固、提高医学基本理论和基本技能的手段,也是医学生进入社会工作的一个桥梁和过渡阶段。妇科肿瘤临床教学是临床肿瘤学教学的主干课程之一,在新形势下如何在教学实践中改善教学方法,培养学生实际工作能力,始终是肿瘤教学医院临床教学的核心问题。在此就妇科肿瘤临床教学内容及方法提出几点看法。     

儿科毕业实习带教方式改革的尝试

随着全面推进素质教育和高等医学教育一系列改革计划的实施，对医学生的培养和教育越来越注重基础理论、基本知识、基本技能的培养，促进了医学生在知识、能力、综合素质和创新思维等方面的发展，使医学教育质量稳步提高。医学是一门实践性很强的学科，医学教学中要加强实践教学环节，强化基本技能训练，提高分析问题和解决问题的能力；此外，医学     

加强实践教学环节培养医学实用性人才

医学教育具有社会性、实践性和服务性特点[1],医学教育是实践性和经验性非常强的学科,因此,医学教学中必须加强实践教学环节,强化学生基本技能训练,提高学生分析问题、解决问题和实践动手能力。然而基于种种原因,医学实践教学未能得到足够重视。如近些年来高校扩招,医学专业学生人数猛增,实践教学场地设备及师资相对短缺;教学计划设置不合理,延续传统教学计划,将实习安排在最后一学年,临床实习阶段正值学生面临考研择业的时期,许多学生对临床实习投入的时间和精力不够,降低了实践教学质量;由于医院医疗事故责任意识加强,接受实习生医院害怕…     

如何做好新形势下临床实习带教工作

临床实习的目的是理论知识与临床实践相结合的过程,是使医护学生在实际工作中掌握现代医疗、预防、护理的基本技能。本文针对近几年医学的迅速发展、医学护理知识获得的快捷便利、医学教育模式的改变和医疗市场的变化等新的临床实习带教背景,初步探讨和总结了新形势下如何做好临床实习带教工作的经验、措施。     

从临床实习教学现状论整合医学教育的必要性

在我国现有医学教育体制下,本科医学院校应培养掌握基础理论、基本知识和基本技能的毕业生,"基础厚、口径宽、素质高、能力强"是基本目标。临床实习教学是高等医学教育理论与实践结合的重要环节,可促进医学本科生临床综合能力初步形成并迅速增强。专科化是临床医学发展的必然趋势,临床实习教学主体即医学院校附属医院均有较高专科化水平,专业过度细化、专科过度细划和医学知识碎片化趋势明显,导致实习教学系统性和整体性不足。实习教师及学生也存在教学意识不强等问题。整合医学教育是较理想的解决对策,以器官系统为基础的医学教学模式在理论和现实水平能够增强实习教学系统性,提高教学质量,合理的时间安排也能避免医学生精力投入不足等问题,相对现有医学模式有明显的优越性和必要性。     

医学遗传学教学中的困惑与改革探索

医学遗传学是高等医学教育的重要组成部分.面对社会医疗的实际需要,医学遗传学教学应该与临床应用相结合.本文讨论了医学遗传学教学的现状和困惑,并就提高教学质量阐述了可行性的改革措施.     

依托医学基础实验教学平台 提高学生基本技能

目的:为培养医学生基本实验技能。方法:搭建医学形态学实验室、细胞分子生物学实验室和临床检验实验室模块的基础上改革实验课教学,对实验内容进行整合,形成相对独立的实验课体系,增加综合性、设计性实验。结果:构建了符合高等医学教育规律的医学创新教育体系,有利于培养学生综合分析问题、解决问题的能力,锻炼了学生临床诊断全过程的思维,提高学生的基本技能训练和综合分析应用能力。结论:依托医学基础实验教学平台能提高学生基本技能。     

检体诊断学在老年人体格检查教学的探讨

诊断学是医学教育中一门重要的实践性和理论性相结合的学科,是临床各科的基础和入门。检体诊断是临床基本技能之一,是每一个医学生实践能力和临床思维培养的一项重要内容。本文探讨检体诊断学在老年人体格检查中的教学,扩展教学范围,提高诊断学在老年医学中的教学质量。     

设置人文技能和临床技能教学模块的探讨

临床技能课程设置人文技能和临床技能教学模块，强化培训医学生的医学人文技能和临床基本操作技能，加强学生的医患沟通能力，使学生熟练掌握内、外、妇、儿科及急救医学的基本技能，进一步提高临床教学质量．     

To evaluate the effect of small-group demonstration–based training module in improving clinical skills in undergraduate medical students

BackgroundIn today's modern era, the two most important aspects of medical education are evaluation- and outcome-based learning. Directly Observed Procedural Skills (DOPSs ) is a well-known method of evaluation which constitutes a direct observation of the practical skills being performed by the student and simultaneous written feedback by the teacher.MethodA total of 40 undergraduate students were taught by a module based on DOPS. A pre-test and post-test was conducted on DOPS examination pattern and was compared by the Cochran's Q test.ResultsIn this study, a total of 40 medical undergraduate students and 10 teachers participated. Each student was given one pre-test and five post-test with ultrasound proven mild to moderate splenomegaly. Each student was individually assessed on a module based on DOPS and was given direct feedback by the teachers. A total of 34 (85%) students strongly agreed that they felt comfortable and confident with this methodology.ConclusionThe results of this study revealed that DOPS tests can be used as an effective evaluation method to assess medical students because of its appropriate validity and reliability, positive impact on learning, and high satisfaction level amongst students. However, special attention needs to be given to the quality of these tests.     

临床技能中心的建设与临床基本技能教学模式改革

文章主要介绍汕头大学医学院为了配合系统整合新教学模式的改革,于2002年8月建立了国内一流的临床技能中心,提出早期临床实践和临床技能教育终身制的教学理念,创建临床基本技能课程体系,全面提高医学生临床综合水平。并对临床基本技能教学模式进行一系列改革和尝试,结合先进的管理方法,不断提高临床医学教学水平。     

血液病学临床实习教学改革的初步探索

为了更好地培养医学生临床实践能力,新疆医科大学第一附属医院血液科在临床实习中进行了积极的探索,主要包括明确血液病学实习的重要性与目的 ;加强医学生基本技能的培训,提高医学生病历书写质量;注重临床思维模式的训练和培养医学生医患沟通的能力.实践证明,以上方法有利于培养医学生的临床实践能力,有利于医学生向临床医生的转变.     

某三级甲等医院临床技能培训中心使用现状及发展分析

目的分析某三甲医院临床技能中心成立3年来使用现状,探讨新时期技能中心发展方向。方法回顾性分析该院临床技能中心成立3年申请使用登记情况,收集其使用时间、部门,培训考核对象、人数、项目、学时等资料。结果 3年培训各级各类医护人员26 967人次,中心成立第1年开展培训项目次数最多,第3年开放使用频次最高;护理人员开放使用频次高于医师,开展最多的培训和考核项目是急救技能。结论临床技能中心是各级各类医师提高基本临床操作技能的重要场所,其科学建设、管理和使用是一项系统工程,需要领导重视、教学管理部门科学组织协调、各专业学科教学主任参与及强有力的后勤支持和保障。     

DOPS在针灸操作技能教学中的应用与评价

目的探讨操作技能直接观察评估（direct observation of procedural skills,DOPS）在针灸操作技能教学中的应用效果。方法将针灸推拿学专业本科二年级学生按照班级分为两组,实验组36人,对照组31人。实验组在期中和期末共进行2次毫针刺法DOPS,对照组仅在期末进行1次DOPS。比较两组的期末DOPS成绩、教师和学生对评估结果的满意度,采用成组设计资料的￡检验,以P〈0．05为差异有统计学意义。同时,对实验组学生行问卷调查,评价DOPS教学效果。结果实验组期末毫针刺法DOPS总分（4．26±0．24）、进针法成绩（4．18±0．42）和补泻法成绩（4．03±0．28）,高于对照组（4．14±0．25）、（4．00±0．29）和（3．87±0．37）（P〈0．05）;教师和实验组学生对毫针刺法DOPS评估结果的满意度分别为（8．38±0．51）和（8．47±1．03）,高于教师和对照组学生（8．05±0．78）和（7．94±1.15）（P〈0．05）。问卷调查显示,实验组80．0％以上的学生对“DOPS促进学生加强技能实训和增强动手能力等”方面评价为优。结论DOPS可作为有效的针灸操作技能教学和考核方法,能够提高学生的针灸操作技能水平。     

医学模式转型后沟通技巧在社区的应用

随着医学模式的转型,生活质量的提高,人们对卫生服务的需求已不再局限于疾病的治疗,在社区中实施预防与健康保健更多地受到关注。笔者发现,在社区卫生服务日趋成熟的今天,沟通技巧起到了功不可没的作用。通过运用沟通交流的技巧,建立良好的人际关系,获得全面、有价值的信息,才能制定出完善的社区卫生服务机制,最终达到满足社区人群恢复健康或保健需求。     

以赛促学 提高临床基本技能

探讨开展比赛对医学生的临床技能培养的效果。汕头大学医学院引入＂以赛促学＂临床技能训练新模式,对医学生的临床技能培养进行改革实践。对比实验组与对照组的期末临床技能考核成绩,两组考核方式和内容相同。实验组学生的考核成绩均高于对照组学生。开展技能竞赛对医学生临床技能的教与学均有促进作用,值得推广运用。     

论护理工作中的能力

随着人民生活水平的提高,社会医学模式也有相应的转变。因此,对护理工作的质量也提出了更高的要求,要求护士不仅会打针输液等等。仅有这些专业技能已不能满足患者的需要,还需要有观察能力、沟通能力和应急情况的处理能力,这些能力发挥得好,对患者疾病的治疗和身体康复才能起到事半功倍的作用。     

PubMed查询技巧探析

PubMed是国内外医学研究人员网上免费获取生物医学信息、查找循证医学证据的重要文献数据库系统.为帮助用户熟练使用PubMed,对其查询特点进行了分析研究.