如何搞好护理人员的三基训练

三基训练是指护理人员基础理论、基本知识与基本技能的训练。三基水平的高低体现了护理队伍的整体素质。1992年我院开展了争创二级乙等医院的达标上等活动,针对我院护理人员缺编、整体素质偏低的情况,我们决定以抓好“基本训练,提高整体素质”为突破口,开展各项护理工作,提高护理质量,现将我们的体会介绍如下:1 基础理论与基本知识的训练     

护理“三基”培训做法与体会

１９９２年以来,我院通过进行临床护理“三基”培训,使护理人员业务素质和护理质量得到提高,护理人员“三基”水平达到三级甲等医院标准。１９９５年１０月通过医院评审,成为广西第二家三级甲等医院。现将做法与体会介绍如下：１　培训内容和要求１．１　培训内容　根据卫生部推荐,我们选用湖南医科大学编写的临床“三基”护士分册,作为护理基本理论、基础知识培训教材。护理技术操作,参照区卫生厅统一编写的《实用护理手册》,作为护理技术操作的标准。１．２　要求　护理部根据医院护理人员状况,制定护理“三基”培训计划,并对各…     

强化“三基三严”培训 探讨培训考核方式方法

强化基本理论、基本知识、基本技能和严格要求、严密组织、严谨态度（以下简称“三基三严”）培训，是目前提高、更新医学知识和培养临床医学人才的重要手段和途径。自2005年开展“以患者为中心，以提高医疗服务质量”为主题的医院管理年活动中，我院护理部把提高护理人员三基水平作为护理管理质量的重要内容，不断探索培训考核方式方法，取得满意效果。现报道如下。     

强化三基训练 提高业务素质

“三基”即基础理论、基础知识、基本技能。“三基”水平高低是衡量一个医院护理人员业务素质和护理技术水平的重要内容,也是当前医院质量评审中的重点。两年来,我院护理部一直把加强“三基”训练作为提高护理队伍业务素质的主要手段。在争创二级甲等医院过程中,我们狠抓了护理人员的三基训练,在医院评审中取得了较好的成绩,现将具体措施报告如下。     

均衡效应理论在护理人员"三基"培训中的应用

护理工作的对象是生理、心理、社会、精神、文化的统一整体的人，需要具备良好的思想道德素质、科学文化素质、专业素质、体态素质、心理素质的护理人员完成这项工作。而基本理论、基本知识、基本技能(以下简称“三基”)是护士职业素质其中一项重要内容，其水平高低直接影响护理质量。一个护理单元的“三基”     

医院推行“三基”护理训练必要性分析

通过推行＂三基＂护理训练,使得我院护士在基本理论、基本知识、基本技能等方面有了很大的提高。护理队伍结构建设的合理化,大大推动了我院综合水平的发展和进步,而高品质全方位的优质服务是医院赖以生存的基础,员工队伍的合理构建是当前医院质量管理的主旋律。因此,＂三基＂培训是医院质量管理的重要环节,也是医院长足健康发展的基础。     

中医医院创等达标中抓好护理人员“三基”培训的体会

中医等级医院的评审促使我国医院管理工作摆脱了传统的经验管理模式,走上标准化、规范化、科学化的轨道。医院护理人员“三基”水平的高低是衡量一个医院护理质量好坏的重要标准,同时也是上等达标中重要的考核内容之～。为此我院在创建“三级乙等”中医院的过程中,护理部紧紧围绕“三级乙等”中医护理等级评审标准,针对护理工作中的薄弱环节,有的放矢,实施计划管理、目标管理和组织管理,特别是强化护理人员“三基”训练过程中,投入大量人力、物力和财力,在短短的一年时间里举办了各种形式的中西医护理理论学习班和中西医护理技术操…     

人文关怀提高基础护理能力

基础护理能力是护理人员胜任岗位的关键能力。按照医院质量管理年护理人员三基训练精神及医院护理岗位要求,对新进护士进行规范化专业能力的培养,是医院护理管理人员面临的重要任务。笔者认为：改革护理基本行为,善于运用科学护理理念与患者沟通,给予患者更多的人文关怀,把护理真正落实在患者身上,使患者受益,是提高基础护理工作满意度的重要措施。     

护士“三基”培训的做法及效果分析

目的:总结实施护士"三基"培训的方法,分析评价培训与考核效果,了解影响护士"三基"培训的因素。方法:对近4年各级护理人员"三基"培训与考核结果以及影响"三基"的主要原因进行分析。结果:各级护理人员的考核合格率呈逐年上升趋势,影响考核合格的主要原因中主观因素所占比例逐年下降。结论:通过对护理人员实施分层次培训与考核,发挥了正确的导向作用,提高了护理人员的综合素质。但由于护理人员没有按职上岗,所以目前护士的"三基"培训应该与岗位结合才更符合实际。从护理学科发展角度考虑护士按职上岗,分层次使用的护理人力资源管理模式势在必行。     

提高低年资护士三基理论考核成绩的方法与体会

三基理论是临床护士必须掌握的基本知识,是完成护理工作、提高护理质量及保证护理安全的前提[1],但在临床上由于护士对三基理论知识掌握的重要性认识不够,工作繁忙,缺乏学习热情,被动应试等原因,三基理论考核的成绩并不令人满意.尤其是低年资护士,相当一部分人甚至会考不及格.为了改变这一状态,笔者对30名护师以下的护士通过1年多的三基理论培训取得了较好的成绩,现将方法及体会介绍如下.     

临床护理路径在中医护理“三基”规范化培训中的应用与探讨

临床护理路径（Clinical nursing pathway,CNP）【1】起源于80年代的美国和英国,已经有大量的国外文献报道CNP的应用所带来的经济效益和社会效益。目前护理人员的继续教育培训日趋重要,并且按国家中医医院等级评审要求,各级中医医院西医院校毕业护理人员“西学中”培训也是不可缺少的工作内容之一,采取何种方案加强培训并达到良好效果是护理职能部门管理探寻焦点之。自2012年起,我院护理部实行流程管理优化并科学运用与创新,借助临床护理路径的思路,制定年度中医护理“三基”规范化培训的路径表单,并应用落实于中医护理“基本理论、基本知识、基本技能”及“西学中”的培训考核中,有效地提高了护理人员的中医知识及技能水平,现报告如下。     

强化护士素质教育适应社会发展需要

强化护士素质教育,转变护理理念,是提高护理服务质量的关键,护理质量的好坏,直接关系到病人的安危和医院的社会效益.我院护理部结合医院实际,制定了在职护士的继续教育远期规划,首先对新护士进行岗前教育,然后针对不同年资的护士分层次、分批按岗进行教育培训;以"三基"理论作为重点,其次为专科理论;选派护士长、护理业务骨干赴上级医院进修学习,参加新业务、新技术培训班.为使护理人员树立以病人为中心的护理服务理念,对护士进行职业道德教育,使其转变护理服务观念.通过规范化系统化的培训,提高了护理队伍的整体素质,提高了病人对护理工作的满意度,为医院赢得信誉,提高了护理质量.     

广西医院护理科研状况的调查及分析

护理科研是护理学发展的基础，是护理作为一门独立学科的重要体现。随着当前护理学科的发展，我国各级医院护理人员自觉开展科学研究的意识越来越强。护理科研工作也日益受到广大护理人员的重视。为了解广西护理人员开展科研状况，我们对广西部分医院护理人员的科研状况进行了调查，现报告如下。     

基础护理中护患沟通技巧与方法

<正>基础护理包括基本理论、基本知识和基本技能,是各专科护理的基础,是各护理人员必须掌握的基本技能和知识,目标是为患者提供一个接受治疗的最佳身心环境。基础护理是一项平凡、琐碎、繁重,却有很强科学性的工作。基础护理是否到位对患者康复有很大影响,不愿意做基础护理,认为基     

刍议护士三基本平达标

如何加强护理人员“三基”训练,促进护士“三基”水平的达标,是医院达标上等的一大难题。近年来,我院根据三级医院标准要求,采用自学与讲课相结合,脱产培训与日常考核相结合的方法,对护理人员进行培训,提高了护理队伍的整体素质,为等级医院评审奠定了一个良好的基础。     

提高护理质量的几点做法

护理质量管理是护理管理工作的核心,护士长是医院最基层的管理者,护士长自身作用发挥的如何,将直接影响到医院护理质量和管理水平,根据5年来自己担任护士长的实践,就护士长在护理质量管理中的做法谈几点看法。1抓好护理基本功护理基本功指基本理论、基本知识、基本技能,严格要求、严格管理、严格考核。抓“三基”“、三严”要从现代质量的高度去抓,去录找护理质量管理的特点和规律。只有抓住了特点和规律,护理质量管理才能落到实处。2认真落实各项规章制度认真执行规章制度是提高护理质量的保证,因而要善于用制度和标准管人,工作中做到宽以…     

以上等达标为契机 全面提高护理质量

我院是一所地市级医院,开放床位910张,在职职工1100多人,其中护理人员432人.为了适应激烈的医疗市场竞争和自身发展的需要,2002年接受了四川省卫生厅对我院"三级甲等综合医院"的评审.护理部在创建"三级甲等综合医院"中,抓住机遇,转变观念,强化三基训练,严格护理质量管理,狠抓制度的规范,进一步将"以病人为中心"落到实处,促使护理质量得到了全面的提高.具体做法是:     

IBL学习法在护理人员在职教育中的应用

目的 探讨IBL学习法应用于护理人员在职教育的效果.方法 试验组对99名护理人员采用"质疑"论文答辩的形式进行三基理论考核,对照组仍采用传统考试即由本人独立完成封闭式的考试卷.结论 "质疑"论文答辩的"三基理论"考核的方式培养了护理人员的学习兴趣和自主学习的能力,提高了护理人员的评判性思维能力.     

医院管理年活动期间护理人员心理状况调查分析

目的了解医院管理年活动期间护理人员的心理压力状况,探讨有效缓解压力的措施。方法采用问卷调查法对某市2所二级甲等医院和3所三级甲等医院500名护理人员进行调查。结果93.8%的护理人员在医院管理年活动期间感到心理压力很大,主要担心考核不合格、医院管理奖惩制度严格、护理管理者对护理人员心理压力理解不够等。结论护理人员在医院管理年活动期间心理压力很大。管理者应重视护理人员的心理状况及平时的严格要求,采取有针对性的预防措施,包括合理配备人员;采用激励手段激发护士的工作热情;奖惩得当,营造良好的工作氛围;加强护士的心理素质培养;加强“三基”、“三严”知识的培训;丰富各种娱乐活动。     

浅谈对见习护士护理病历书写能力的培养

针对薄弱环节,加强"三基"训练.在不断提高医院整体护理服务质量的同时要:加强基本理论、基础知识和基本技能的训练.具体措施如:在护理操作.