神经病学多媒体网络教学初探

在七年制教学中进行多媒体网络教学方法的尝试,该教学方案包括《神经病学》讲义、网上问答、国外神经病学英语在线教程及神经病学网络资源等四方面内容。多媒体网络教学一改传统的抽象教学方式,喻教于形．形象生动,优化了讲授和学习过程,为实践性较强的临床教学改革提出了新思路。实践证明,这种方案不仅是素质教育的可靠手段,也适用于继续医学教育体系,符合信息社会医学教育改革的大趋势。     

青年教师如何讲授神经病学课程

神经病学是研究神经系统疾病的临床医学学科。由于青年教师教学经验少，讲授神经病学课程有一定困难。本文就神经病学课前准备、课堂教学方法、多媒体应用及课后总结等方面存在的问题进行了分析并提出了相应的对策，以便提高青年教师的整体教学水平，同时促进神经病学学科的发展。     

多媒体结合PBL教学模式在神经病学教学中的应用及体会

针对神经病学课程抽象、难以理解的特点,将多媒体授课运用于神经病学理论课的教学中,将PBL教学运用于神经病学见习课的教学中,这种多媒体结合PBL教学模式在神经病学教学中的应用,将理论知识学习和临床实践有机结合,提升了教学效果。多媒体结合PBL教学模式是一种适合中国医学生学习习惯、思维方式的神经病学教学模式。     

多媒体技术在神经病学临床教学中的应用

临床医学学生人数增多导致病源相对不足是目前临床教育面临着重大问题,如何处理和解决这些问题,是提高临床医学教学质量的关键.将多媒体技术与临床医学教学的有机结合,是临床医学教学改革的必然趋势.本文从资料准备和问题设计、课堂分组和多步骤讨论方式、教学效果分析来探讨多媒体技术在《神经病学》临床教学过程中的应用.     

现代医学模式下神经病学临床教学的实践和探索

通过对各种神经病学临床学习方法的尝试和探索,及对学习效果的观察和分析,建立一套包括运用哲学思维、加强沟通技能、利用多媒体、病案导入式教学及通过鉴别诊断学习等方法的适合现代医学模式的神经病学临床学习的方案。     

多媒体及网络教学在血液科临床教学中的应用

临床医学是一门实践性很强的学科。临床教学内容复杂、涉及面广、实践性强。近年来，多媒体及网络教学越来越多地在教学当中应用，与传统教学方式相结合，大大提高了教学的效果。笔者总结了血液科临床教学中应用多媒体和网络技术的一些经验，为提高临床教学效果提供一点参考。     

多媒体资源库在神经病学教学中的意义

神经病学是一门学生普遍感到难学却又非常重要的临床学科,现就如何将计算机技术应用于神经病学的教学和考试中,有效地提高教师的教学效率和学生的学习积极性及效果,建立神经病学多媒体资源库的意义和如何建立科学的多媒体资源库提出设想。     

提高神经病学教学质量的几点体会

神经病学的教学是临床医学教学中的难点和重点，就如何提高神经病学教学质量谈几点做法和体会。     

《临床医学概论》应用多媒体教学效果的调查与思考

本院采用多媒体辅助教学应用于高职医学相关专业《临床医学概论》课程近5年,为较全面评价多媒体辅助教学的授课效果和存在问题,通过问卷调查,笔者发现：学生对多媒体辅助教学的兴趣较高;《临床医学概论》适合应用多媒体辅助教学;多媒体课件质量影响《临床医学概论》教学效果;传统教学手段和多媒体辅助教学相结合是多数学生易于接受的授课形式。同时对如何应用多媒体辅助教学于《临床医学概论》课程进行思考,以促进教学质量的提高。     

加强教学管理 促进科室发展 银川市第一人民医院神经内科

神经病学教研室是伴随着银川市第一人民医院神经内科的发展而发展起来的，承担着宁夏医学院临床医学专业的《神经病学》课程的教学。几年来，随着我院医疗事业的发展。逐步建立了一支医教研结合、教学素质较好、业务技术高的神经病学专业队伍，培养了一批批合格的医学专业人才。