现代教育技术在糖尿病病人健康教育中的应用

目的 应用现代教育技术,对糖尿病病人进行健康教育.方法 将图片、声音、视频等多媒体资料,建立数字化学习平台,通过互联网络,对病人进行健康知识教育. 结果使病人可以随时了解有关糖尿病的知识,自主地进行健康知识学习,减少了护理人员的重复工作.结论 通过现代教育技术,增强护理人员对糖尿病人的健康知识教育效果,对病人的康复有着重要意义.     

多媒体课件在社区糖尿病健康教育中的应用

目的:探讨多媒体技术在糖尿病患者健康教育中的应用并评价教育效果.方法:围绕糖尿病患者健康教育的重点内容制作多媒体课件,在86例社区糖尿病患者当中应用,比较应用前后,患者自我管理能力及血糖控制效果的变化.结果:糖尿病患者在健康教育后,自我管理技能明显提高,糖代谢指标显著改善.结论:多媒体技术辅助的健康教育可明显提高糖尿病的控制效果.     

多媒体课件在骨科患者健康教育中的应用

目的探讨和尝试多媒体课件在骨科患者健康教育中的应用。方法借助多媒体教学设施,应用Power Point、Excel、Word等软件、图片和视频将教学内容直接、形象、生动地展示给健康教育对象。结果采用多媒体健康教育改变了传统的健康教育模式,提高了教育对象的自我护理的积极性,主动性和灵活性。结论应用多媒体进行健康教育,提高了患者及家属自我护理的能力,达到了预防疾病,恢复功能、享有健康的目的 ;同时也提高了护理质量及护士的素质。     

多媒体技术在妇产科健康教育的应用

目的：提高妇产科健康教育的质量,方法：应用Authorware设计制作了妇产科常见疾病的健康教育知识的多媒体软件。结果：通过多媒体健康教育软件的应用,患者在入院教育,疾病知识,饮食教育,用药指导,活动休息,检查指导,术产术后护理,出院教育等方面掌握率显著高于受一般健康教育的患者（P＜0．01）,从而极大地提高了妇产科的健康教育质量,结论：妇产科多媒体健康教育软件内容丰富,直观实用,值得推广应用。     

多媒体健康教育在手术室护士职业防护中的应用

目的 探讨对手术室护士实施多媒体一体化职业防护健康教育的效果.方法 选择本院手术室护士20名实施多媒体一体化健康教育,对教育前后护士对职业防护知识的了解、自我防护措施实施情况及对教育的满意度进行评价,比较健康教育前后的防护效果.结果 健康教育后护士对职业防护知识的了解程度和自我防护措施实施率明显高于健康教育前,对教育的满意度为90%.结论 多媒体一体化健康教育对手术室护士的健康促进起到了积极的作用.     

多媒体健康教育在辅助控制支气管哮喘的应用

目的:探讨多媒体健康教育在辅助控制支气管哮喘中应用的效果。方法:通过对200例哮喘患者、其家属或照顾者进行多媒体方式健康教育后采用问卷调查。结果:开展多媒体健康教育对控制支气管哮喘人群收到良好的效果。结论:通过多媒体健康教育能提高哮喘患者在治疗中的依从性,提高生活质量,减少患者的住院频率。     

运动功能评定技术多媒体软件的制作与应用

目的 探讨康复治疗技术专业运动功能评定技术多媒体软件的制作及应用效果.方法 自主开发运动功能评定技术多媒体软件并应用,根据学生的期末理论和实践考试成绩进行效果分析.结果 多媒体辅助教学组综合考试成绩优于传统教学组（P＜0.01）.结论 运动功能评定技术多媒体软件加强了理论与实践之间的关系,便于学生对知识的掌握,能够提高学生的学习兴趣.     

延续性护理联合多媒体方式的健康教育对高血压患者的影响分析

目的:评价高血压患者护理中实施健康教育(多媒体方式)与延续性护理联合方案所呈现的护理效果.方法:评价病例选择于2019年3月～2020年3月在本院就诊的98例高血压患者,以健康教育方案不同为依据开展分组评价,例数均分,两组均实施延续性护理,开展多媒体方式健康教育方案、传统健康教育方案的病例所在组分别以实验组和对照组命名,对两种健康教育的开展效果进行比较和评价.结果:相对于常规健康教育,多媒体健康教育的开展呈现出更为突出的教育效果,即实验组总满意度提升,依从性提升明显,血压水平下降明显,比较差异性明显(P<0.05).结论:高血压患者护理中实施健康教育(多媒体方式)与延续性护理联合方案可达到满意的护理目标,建议推广.     

尿道下裂患者多媒体技术健康教育的效果观察

目的 探讨多媒体技术在尿道下裂患者中健康教育的效果.方法 利用多媒体技术把健康教育内容制作成教材,配制生动的声色、动画进行健康教育,对比其健康教育前后的效果.结果 患者的疾病知识、术前术后注意事项、护理知识的掌握程度大大提高,满意度达到100%,均P＜0.01,有统计学意义.结论 多媒体技术与健康教育相结合,使健康教育更全面化、系统化、规范化,更有利于患者掌握,对护理现代化发展有重要的意义.     

应用多媒体对糖尿病患者实施健康宣教的效果评价

目的：探讨应用糖尿病视网膜病变（DR）多媒体对糖尿病（DM）患者实施健康宣教的效果.方法：选择678例2型DM患者作为研究对象,随机分成干预组和对照组各339例,分别采用DR多媒体宣教法与传统宣教法进行健康教育,观察比较不同宣教方法使两组患者对DR防治相关知识掌握程度及注意点执行情况.结果：患者对DR的相关知识掌握程度,多媒体宣教法优于传统宣教法.结论：采用DR多媒体宣教法进行健康教育可提高DM患者对DR防治知识的认知度,提高其注意点的执行力.     

微信多媒体平台在社区2型糖尿病患者健康教育中的应用探讨

目的 探讨微信多媒体平台在社区2型糖尿病患者健康教育中的应用效果.方法 选取86例于我院行胰岛素强化治疗出院的糖尿病患者,将其分为对照组和观察组,2组均行传统健康教育,观察组另再利用微信多媒体平台行健康教育.结果干预前2组患者的FPG、2 hPG及HbAlc水平比较均无明显差异(P>0.05);干预后2组FPG、2 hPG及HbAlc水平均明显下降,且观察组的FPG、2 hPG及HbAlc水平均明显低于对照组(P<0.05).结论 对于社区2型糖尿病患者,于出院后在传统健康教育基础上利用微信多媒体平台行健康教育,可有效降低患者血糖水平,同时提高患者自我管理能力,值得推广应用.     

以Powerpoint为平台制作儿科教学课件的实践

计算机多媒体辅助教学作为一种现代化的教育技术正在各个学科得到广泛的应用.文章结合多媒体课件的制作实践,介绍了Powerpoint这一多媒体软件在制作儿科课堂教学课件中的特色、优势和具体应用方法.     

多媒体和网络技术与现代医学教育

多媒体和网络技术在现代医学教育中主要有计算机化考试与学籍管理、多媒体软件教学、虚拟实验室和远程医学教育培训等应用形式。其应用在增强教学效果、充分利用教学资源等方面有明显的优势 ,在发展中尚存在观念转变、经费投入和相关人才培养等问题     

多媒体在乳腺癌患者功能锻炼路径中的应用

目的:探讨多媒体在乳腺癌患者功能锻炼路径中的应用效果。方法:将100例乳腺癌患者分为试验组和对照组,每组各50例,试验组在住院期间除给予常规的健康教育路径外,还配合乳腺癌功能锻炼多媒体数据进行宣教;对照组则按常规的健康教育路径进行健康教育。结果:试验组的护理工作满意度、康复知识的知晓率、功能锻炼达标率、遵医行为均明显高于对照组(P≤0.05),并发症的发生率低于对照组(P≤0.05)。结论:乳腺癌患者功能锻炼多媒体的应用,可提高的患者的满意度和健康教育效果,减少术后并发症,促进康复,提高了乳腺癌患者的生存质量。     

神经外科健康教育多媒体的制作及临床应用

目的：探索有效的神经外科健康教育方式,使患者及家属较好地配合医疗护理工作,提高患者抢救成功率,促进患者最大程度的康复.方法：将神经外科健康教育内容制作成多媒体课件进行健康教育.结果：提高了健康教育的效果及患者的满意度,提高了患者对医护人员及医院工作的综合满意度,提高了科室的经济效益.结论：多媒体课件应用于神经外科健康教育中充分调动了患者及家属的学习积极性、主动性,提高了患者及家属对健康教育的知、信、行能力,主动参与配合医疗护理工作.     

多媒体健康教育应用于妇科门诊的效果观察

目的探究多媒体健康教育在妇科门诊中的应用效果。方法选取2013年12月-2014年7月我院门诊收治的妇科患者400例患者,按照健康教育模式的不同分为对照组与观察组,对照组给予传统健康教育模式,观察组给予多媒体健康教育模式,比较两组患者在对相关知识的认知、治疗依从性与护理满意度。结果观察组患者在对疾病的认知、治疗的依从性、护理满意度均优于对照组(P0.05),差异有统计学意义。结论多媒体健康教育在妇科门诊中的应用良好,能有效提高妇科门诊患者的治疗依从性,同时对疾病的认知有了更深的理解,具有较高的临床推广价值。     

日间病房内多媒体健康教育 在大隐静脉剥脱术围手术期内的应用

目的探讨日间病房内多媒体健康教育在大隐静脉剥脱术围手术期内的应用效果。方法选取100例下肢静脉曲张病人,按照随机数字表法分为观察组和对照组,各50例,均接受日间病房大隐静脉剥脱术以及常规护理,观察组在此基础上接受围手术期接受多媒体健康教育,比较2组病人治疗效果、术后并发症发生情况、恢复情况、治疗依从性、护理满意度等指标,分析多媒体健康教育的应用效果。结果2组病人治疗有效率均为100.00%,差异无统计学意义（P>0.05）。观察组治疗依从性评分和术后弹力袜使用率均高于对照组（P < 0.01）。观察组护理满意度和知识知晓度分均高于对照组（P < 0.05和P < 0.01）。结论日间病房内多媒体健康教育能够在保证治疗效果的前提下,并提高患儿护理满意度、疾病相关知识知晓度,值得在临床上推广应用。     

健康教育路径在盆底重建术患者中的应用

目的:探讨健康教育路径在盆底组织重建术患者中的应用效果.方法:将患者随机分为对照组和观察组各30例,对照组采用传统健康教育方式,观察组采用健康教育路径表进行系统、动态、连续、规范化的健康知识传授和技能指导.结果:观察组患者对健康教育知识的掌握程度、对健康教育工作的满意度均高于对照组,两组比较差异有统计学意义(P＜ 0.01).结论:健康教育路径可增强健康教育效果,提高患者对健康教育工作的满意度,同时也助于提升护士健康教育水平.     

MCAI在医学教学中的应用分析

多媒体计算机辅助教学(Multimedia comput-er assisted instruction,简称MCAI)是在计算机辅助教学的基础上发展起来的。随着我国教育改革的深入以及计算机、多媒体和通讯三大技术的发展,MCAI作为现代教育技术的一个组成部分,在医学教学领域中也得到了广泛的应用。近几年来,笔者对MCAI的应用效果进行了调查分析,现简述如下。1MCAI的组成MCAI系统包含三个要素:硬件、软件和多媒体课件。MCAI系统的辅助教学功能主要由多媒体课件决定。从广义的角度讲,凡具备一定教学功能的多媒体软件都称为多媒体教学软件,而多媒体课件属于内容特定的…     

多媒体电教模式的健康教育在无痛流产中的应用

目的：探讨多媒体电教模式的健康教育在无痛流产中的应用。方法：将2013年1月～2013年4月，对120例无痛流产人数进行随机分为对照组和实验组各60例，对照组实施常规健康教育即采用口头宣教、发放资料、个别交谈、示范指导等形式进行健康教育；实验组除常规健康教育外，采用多媒体电教模式宣教。通过对患者术前和术后进行问卷调查。结果：采用多媒体电教模式的健康教育受术者对无痛流产的信任度、满意度高于对照组。结论：多媒体电教模式的健康教育提高了宣教效果，使受术者更好的配合手术，缩短手术时间，消除了患者对手术的恐惧，预防并发症的发生，减轻了护士的工作量，节省了人力和时间。提高了患者的满意度。