共查询到19条相似文献,搜索用时 328 毫秒
1.
制约当前农村医疗卫生机构创新能力的最关键因素是隐性知识。本研究应用隐性知识理论,通过设计农村医疗机构创新能力评价的指标体系和调查问卷,对河北省3个城市的27家农村医疗卫生机构的创新能力现状进行了调查,通过对问卷的汇总分析,获得了当前农村医疗卫生机构创新能力现状的认识,提出了发展对策。 相似文献
2.
构建科学隐性课程体系提高人才培养质量 总被引:1,自引:0,他引:1
隐性课程是显性课程的重要补充,开发隐性课程是进行素质教育的重要途径,开发德育隐性课程、人文素质隐性课程、创新素质隐性课程等隐性课程,构建科学的隐性课程体系,将有利于医学生德育素质、人文素质、创新能力、实践能力等方面的培养. 相似文献
3.
高等学校实施素质教育要求教师以素质教育为指导思想 ,以培养学生发现问题、研究问题、解决问题为教育目标来从事教育活动 ,使学生得到创新能力素质的培养和训练。为此 ,笔者在近年来的体操教学中 ,对体育专业学生进行实施素质教育、培养学生创新能力的探索与实践。1 创新意识、学习兴趣是培养创新能力的前提1 1 在课堂讲授基础知识过程中 ,重视创新意识的培养。知识教育是创新教育的基础 ,其关键在于使学生获取何种知识以及如何获取知识 ?在体操教学中积极实行启发式和讨论式教学 ,使学生不仅可以获得高效、坚实的宜于创新的知识基础 ,而… 相似文献
4.
隐性知识体现了人类思维固有的创造性.通过构建结构方程模型分析发现:知识资源因素、组织制度因素和文化环境因素对医学生创新能力均能产生显著性正向作用,其中组织制度因素影响最大,其组织结构机制在统计学上是显效的,并针对性讨论了提升医学生创新能力的策略. 相似文献
5.
6.
7.
隐性知识是教育知识管理当中一个重要组成部分,也是素质教育的一个关键环节。在高职高专实践课程设计和实施过程中强调隐性知识学习能力的培养是十分必要的,将传统的实践课程体系进行一定的调整和扩充,把隐性知识理念渗透到实践各个环节中,对提高实践教学水平和学生系统化的经验性知识能力都有深远的理论与实际意义。 相似文献
8.
中医学术传承研究对于加强中医人才队伍培养、推动中医学术发展创新具有十分重要的意义。对隐性知识的概念进行了介绍,指出中医知识体系中存在着大量的隐性知识并具有相应的传承策略。引入隐性知识理论,将对中医学术传承的观念变革产生影响,并为其提供有益的认识论和方法论指导。而现代信息技术则可以成为促进中医学术传承中隐性知识的获取、转移和转化的重要工具。在利用隐性知识的理论和方法促进中医学术传承方面进行了有益的探索。 相似文献
9.
中医学术传承研究对于加强中医人才队伍培养、推动中医学术发展创新具有十分重要的意义.对隐性知识的概念进行了介绍,指出中医知识体系中存在着大量的隐性知识并具有相应的传承策略.引入隐性知识理论,将对中医学术传承的观念变革产生影响,并为其提供有益的认识论和方法论指导.而现代信息技术则可以成为促进中医学术传承中隐性知识的获取、转移和转化的重要工具.在利用隐性知识的理论和方法促进中医学术传承方面进行了有益的探索. 相似文献
10.
孙辉 《中华医学图书情报杂志》2010,19(7):29-31
阐述了临床医师知识创新能力面临的问题,分析了循证医学与医学知识创新的关系,提出了临床医师要扩大知识范围,注重学识积累,培养好奇心和想象力,树立创新意识,注重临床实践,加强创新能力的培养,才能更好地运用循证医学知识提高知识创新能力。 相似文献
11.
本文分析了缄默知识的含义及其对医学生职业能力培养的影响,指出缄默知识是医学生职业能力的重要组成部分,应当通过向医学生讲授缄默知识的含义及意义,帮助医学生外显化有关的缄默知识并使其学习和丰富自身的缄默知识,从而促进医学生职业能力的提高。 相似文献
12.
13.
14.
15.
知识经济时代医学研究生创新能力的培养 总被引:6,自引:3,他引:3
知识经济时代 ,一切以知识为基础 ,知识更新的速度与科技产业化程度直接相关 ,实现知识更新与科技产业化需要有知识、有能力的高素质创新人才。研究生教育是培养创新人才的有效途径。为了培养研究生的创新能力 ,促进研究生教育发展 ,我们从知识经济时代对人才的要求 ,研究分析创新人才的基本特征 ,同时针对本学科研究生教育现状 ,结合实际工作需求 ,探寻培养研究生创新能力的方法与策略 ,并实施于本学科研究生教育的全过程 相似文献
16.
17.
介绍了医护人员隐性知识共享的内涵,并从主观和客观两个方面分析了医护人员隐性知识共享的障碍.在此基础上,从个人、组织、技术、文化等几方面提出了促进医护人员隐性知识共享的策略,以期对医护人员隐性知识共享实践起到一定的指导作用. 相似文献
18.
分析了基于隐性知识的医务人员科研能力构成和形成机制,提出可以通过确定研究方向、应用师徒制学习模仿、开展深度交流与对话、进行课题研究及医院文化建设等方式,不断提高医务人员的科研能力. 相似文献
19.