卫生管理专业大学生睡眠与焦虑状况调查

目的调查南方医科大学管理专业本科在校学生的睡眠与焦虑状况。方法对南方医科大学公共事业管理专业所有在校学生共208名进行普查,内容包括一般情况、匹兹堡睡眠质量指数量表(PSQI)和焦虑自评量表(SAS)。结果所有学生中有睡眠障碍者占6.6%;不同性别、不同年级管理专业学生的睡眠状况无显著性差异;有焦虑症状者占10.7%;不同性别学生的焦虑状况有显著差异;睡眠状况与焦虑情况存在一定相关性。结论医科大学管理专业学生的睡眠及焦虑状况不容乐观,需要改善;睡眠障碍和焦虑状态存在一定的相关性。可以通过对具体睡眠因子的干预,改善大学生的焦虑状况。     

急诊心肌梗塞患者家属焦虑状况及其相关因素的调查分析

目的：了解心肌梗塞患者家属焦虑的相关因素,寻求对患者康复的有效社会支持。方法：采用问卷调查方法,采用zung的焦虑状态自评量表进行评估,数据采用焦虑症状自评量表（SAS）统计软件进行分析。结果：有98％患者家属出现不同程度焦虑症状,其出现与患者家属所处环境因素、获得相关医学知识的方式及经济负担加重等因素有关。结论：针对这次调查,我们将找出这些患者家属中具有共性的问题,患者家属将身心开朗,也为急诊护理工作提供方向。     

大学生师源性焦虑现状调查

目的: 调查大学生师源性焦虑状况。方法: 采用Zung编制的焦虑自评量表(SAS)和自编调查问卷对4所高校1 079名在校大学生和100名教师进行调查。结果: 大学生焦虑标准得分高于全国正常人常模得分(P < 0.05);134名学生处于焦虑状态,总体焦虑发生率为12.42%,其中轻微至轻度焦虑126名,中重度焦虑8名。有约40%的学生和教师认为,大学生的焦虑发生与教师不恰当的教育观念和言行,以及教师心理健康教育知识的缺乏有关。结论: 当前大学生总体焦虑发生率较高,主要是由于教师不恰当的教育观念和言行,以及教师心理健康教育知识的缺乏导致,高校应重视大学生师源性焦虑问题。     

大学新生焦虑及社会焦虑测查分析

目的：了解大学新生焦虑及社交焦虑状况。方法：采用焦虑自评量表（SAS）、社交苦恼及回避量表（SAD）、交往焦虑量表（IAS）、自我意识的社交焦虑量表（SASS）对121名大学新生进行测查分析。结果：SAS显示大学新生焦虑状态检出率为38．84％；SAS均分显著高于常模；来自于城镇、独生子女大学生，较之来自农村、非独生子女大学生焦虑状态更为突出；其他量表未显示差异。结论：大学新生存在一定程度的焦虑情绪，应引起有关心理卫生工作者注意。     

体育运动对围绝经期妇女抑郁和焦虑症状的影响

目的 研究体育运动对围绝经期妇女抑郁和焦虑症状的影响。方法 采用抑郁自评量表（SDS）、焦虑自评量表（SAS、对156名围绝经期妇女进行问卷调查，分析其抑郁和焦虑症状。结果 表明，经常进行体育运动的围绝经期妇女的SDS和SAS评分明显小于不常运动的妇女（P〈0．05）。结论 体育运动能明显改善围绝经期妇女的抑郁和焦虑症状。     

集体对抗性体育运动对医学院校大学生抑郁情绪疗效的相关研究

笔者采用问卷调查及实验研究等方法，对黑龙江省某医学院校1年级1200名大学生的心理健康状况进行测试，从中筛选出66名抑郁因子分较高的学生进行体育运动干预试验研究，进行有组织的体育锻炼。实验结果显示：体育运动对改善大学生抑郁情绪有着明显的影响，抑郁情绪的改善效果与运动处方相关，集体对抗性体育运动对于抑郁情绪的改善效果要优于单独运动形式的体育运动，进行集体对抗性体育运动更有利于大学生抑郁情绪的改善。     

师大毕业生焦虑状态调查分析

目的调查即将毕业大学生的焦虑状况，探讨有关的影响因素，为开展对此期学生的心理卫生和心理咨询提供依据和对策．方法．用焦虑自评量表随机调查即将毕业的大学生和在校二年级学生名１００人用ｔ检验和Ｘ２检验做统计学分析．结果毕业生组和对照组之间ＳＡＳ均数有显著性差异；毕业生组焦虑状态现患率为４６．８３％，明显高于对照组；各组男、女性别间无显著性差异．结论大学毕业生焦虑状态明显较高，应加强大学生毕业前的心理卫生工作．     

团体辅导对医学生考试焦虑的研究

目的：采用团体辅导的方式帮助存在考试焦虑的学生。方法：采用症状自评量表（SCL-90）和焦虑自评量表（SAS）对存在考试焦虑的大学生进行测试,使用团体心理辅导的方式进行心理干预,干预后采用SCL-90,SAS进行再次评估。结果：团体心理辅导对存在考试焦虑的学生有效,其中SCL-90在躯体化、焦虑及抑郁等项指标上治疗前后有差异,且差异显著（p〈0.01-0.05）,SAS量表辅导前后也有显著差异（p〈0.01-0.05）。结论：对考试焦虑的大学生可采用团体心理辅导的方式进行心理干预。     

脑外科地震伤员焦虑状态评估及护理

目的调查地震期间伤员焦虑状态并给予相应的干预措施。方法地震伤员入院后即给予焦虑状态评估,再统一的进行心理辅导,3d后用焦虑自评量表进行调查。结果伤员普遍表现出焦虑、恐惧和躯体症状,认知力发生变化。干预前后焦虑状态比较,P〈0.05,差异有统计学意义。结论心理辅导能大大缓解伤员的焦虑情绪,减少躯体症状,是有效的心理干预方法。     

心理护理对恢复期精神病患者焦虑状态的影响研究

目的：研究心理护理对恢复期精神病患者焦虑状态的作用。方法：选取我院2010年5月到2012年5月诊治的66例精神病恢复期患者,随机分为观察组33例在常规护理基础上配合心理护理,对照组进行单纯常规护理。利用焦虑自评量表（SAS）对不同患者在实施相应护理前后的焦虑状态进行比较。结果：通过相应护理措施后,观察组的SAS评分改善明显高于对照组,差异有统计学意义（P〈0.05）。结论：心理护理对缓解恢复期精神病患者的焦虑有明显的作用,使生活质量得到显著改善,重建健康心理。     

ICU腹部癌手术患者家属焦虑情绪的研究

AB 目的：探讨癌手术患者家属焦虑情绪的程度和原因。方法：采用Zung自评焦虑量表对130例癌手术患者的家属进行调查,并随机分为观察组和调查组。对观察组采用综合干预措施,给予支持性心理护理。对照组不给予特殊干预。结果：干预后两组焦虑程度比较,因不同的焦虑原因产生不同的焦虑状态,差异有统计学意义（P〈0.01）。结论：加强与患者家属沟通,给予支持性护理干预,提供缓解压力的方法,可以有效的降低患者家属的焦虑程度,可以强化和改善患者家属支持系统,确保患者在最佳状态下手术。     

医科大学生焦虑情况调查

采用ＺＵＮＧ氏焦虑量表（ＳＡＳ）对３２２名在校医科大学生进行了调查。结果表明：样本群体中，具有焦虑状态的人数占总数的３１．７％。一年级学生的ＳＡＳ得分高于其他年级。另外，在被调查的大学生中，男生焦虑水平高于女生，且具有焦虑状态者的比例也是男生高于女生。     

α脑电生物反馈疗法治疗肿瘤患者焦虑状态效果评价

目的：探索治疗护理肿瘤患者焦虑状态的新方法。方法：从2006年3月-2007年9月在我科住院的肿瘤患者,采用Zung焦虑自评量表测评肿瘤患者焦虑状态,对伴有焦虑的肿瘤患者分别采用常规的心理护理治疗方法或α脑电生物反馈疗法加常规的心理护理治疗方法,之后再应用Zung焦虑自评量表测评标准分,比较研究两组治疗前后及两组之间的治疗效果。结果：伴有焦虑状态的肿瘤患者经α脑电生物反馈治疗加常规的心理护理后焦虑状态与仅行常规的心理护理比较焦虑状态治疗效果明显（P〈0．01）,常规的心理护理不能有效治疗肿瘤患者的焦虑状态（P〉0．05）。结论：肿瘤患者的负性情绪严重影响患者的生活质量及疾病转归,临床肿瘤专业护士重视患者心理护理的同时,应采取α脑电生物反馈疗法有效治疗肿瘤患者的焦虑状态等不良心境。     

系统健康教育对留置双J管患者焦虑状态的改善作用

目的 探讨系统健康教育对留置双J管患者焦虑状态的改善情况.方法 将上尿路结石患者97例根据入院的单双日随机分为实验组和对照组,实验组除系统健康教育外所有治疗原则及护理均与对照组相同.分别在健康教育前,健康教育后出院前1天采用Zung焦虑自评量表对患者进行焦虑量评,比较两者之间差值.结果 系统健康教育组自评量分下降值较常规护理组高,两者间差异有显著性(P<0.01).结论系统健康教育对留置双J管患者焦虑状态的有改善的作用.     

大学生抑郁和焦虑状况调查及相关因素分析

目的：了解宜昌某高校在校大学生抑郁和焦虑现状及影响因素。方法分层随机抽取宜昌某高校医科、理工科、文科本科生各115人，使用自评抑郁量表和焦虑自评量表进行问卷调查。结果宜昌某高校在校大学生抑郁发生率31．2％，焦虑发生率24．7％；大学生的抑郁、焦虑发生率与所在年级、家庭经济状况、是否来自单亲家庭、是否有网瘾和是否爱好体育运动等因素有关（P＜0．05）。其中，爱好体育运动是抑郁、焦虑的保护性因素；高年级、家庭经济状况差、来自单亲家庭、有网瘾则是危险因素。结论宜昌某高校在校大学生抑郁、焦虑状况较严重。诸多因素均会影响大学生抑郁、焦虑的发生。     

心理护理对恢复期精神患者焦虑状态的影响

目的：探讨心理护理对精神病恢复期焦虑状态的影响。方法：将山西省太原精神病医院2010年11月至2011年4月收治的100例精神病恢复期患者随机分为观察组和对照组各50例。对照组采用常规护理,观察组在对照组的基础上进行心理护理。采用焦虑自评量表（SAS）比较两组患者护理前后的焦虑状态变化。结果：观察组护理后的SAS评分改善显著优于对照组,P〈0.05。结论：心理护理有利于缓解精神病恢复期焦虑状态,促进患者心理重建,改善生活质量。     

不同颜色对戒毒服刑人员心理健康状况的影响

目的对吸毒服刑人员居住环境进行色彩改变,观察其焦虑和抑郁状态的改善水平。方法采用随机对照研究,观察相同居住条件下,使用焦虑自评量表和抑郁自评量表研究房间颜色对吸毒服刑人员焦虑、抑郁水平的影响。结果与正常人群相比,吸毒服刑人员焦虑抑郁状态的患病率明显增高(P0.05),经过墙壁贴纸处理后,绿色墙壁能够缓解服刑人员的焦虑状态,与对照组相比差异有统计学意义(P0.05),橘黄色、粉红色对患者的焦虑状态无明显改善作用,与对照组相比差异无统计学意义(P0.05);与对照组相比,三种颜色的贴纸对患者的抑郁状态均无明显改善(P0.05)。结论相比正常人群,吸毒服刑人员处于明显的焦虑抑郁状态,该状态不利于患者病情的缓解与恢复,一定程度上会增加复吸的可能。将其服刑期居住房间颜色设置为浅绿色,能够明显减轻焦虑情绪,有利于改善症状。     

大学新生焦虑及社交焦虑测查分析

目的 :了解大学新生焦虑及社交焦虑状况。方法 :采用焦虑自评量表 (SAS)、社交苦恼及回避量表(SAD)、交往焦虑量表 (IAS)、自我意识的社交焦虑量表 (SASS)对 12 1名大学新生进行测查分析。结果 :SAS显示大学新生焦虑状态检出率为 38 84 % ;SAS均分显著高于常模 ;来自于城镇、独生子女大学生 ,较之来自农村、非独生子女大学生焦虑状态更为突出 ;其他量表未显示差异。结论 :大学新生存在一定程度的焦虑情绪 ,应引起有关心理卫生工作者注意。     

安徽省护理专科学生应对方式与焦虑的相关性分析

目的：了解护理专科学生的应对方式与焦虑的相关性。方法采用整群抽样方法,对820名护理专科学生进行简易应对方式问卷和Zung焦虑自评量表的测评。结果学生焦虑平均得分为(47．98±9．95)分,其中焦虑得分≥50分的调查对象所占的比例为34．4%。不同民族学生的积极应对方式与消极应对方式差异有统计学意义( P<0．05);焦虑得分与积极应对方式呈负相关(r=-0．153,P<0．01),且与消极应对方式呈正相关(r=0．232,P<0．01)。结论护理专科学生的焦虑状况与应对方式密切相关,对大学生开展针对性的应对方式训练,能改善大学生焦虑的现象。     

护理干预对直肠癌患者焦虑状态的影响

目的：研究护理干预对直肠癌患者焦虑状态的影响。方法：选择手术期患者100例,于术前实行护理干预,采用焦虑自评量表（SAS）对患者人院当天及给予护理干预后10d的焦虑状况进行比较分析。结果：护理干预前后焦虑状况SAS评分比较差异有统计学意义（t=18．23,P〈0．05）。结论：护理干预对直肠癌患者能起到减轻焦虑,提高生活质量的作用。