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相似文献
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1.
《西北医学教育》2016,(5):740-743
高校校报是高校党委和行政部门的机关报,被誉为党委在高校思想阵地上的"喉舌"。其中副刊部分是校报的重要组成部分,是繁荣校园文化、推动校园精神文明建设的重要载体,起着"以高尚的精神塑造人,以优秀的作品鼓舞人"的隐性育人作用。这一作用正可以看出其作为隐性思想政治教育途径的可行性。发掘并创新高校校报副刊的隐性思想政治教育功能就成为高校隐性思想政治教育研究的应有之题。  相似文献   

2.
高校校报是高校党委和行政的机关报,是校园内占主导地位的媒体,是加强思想政治教育和开展新闻宣传工作的重要阵地,是传播社会主义先进文化和精神文明建设成果的重要载体。高校校报在高等教育事业发展和人才培养,在宣传马克思主义,坚持和巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位,提高师生员工的思想政治素质等方面具有不可替代的作用。高校校报担负着在引导舆论、交流信息、弘扬新风、培育新人、维护稳定和繁荣文化、传承文明的重要使命。笔者就高校校报的校对工作简单谈谈自己的看法和体会。  相似文献   

3.
党的十五大确定了“邓小平理论”这个旗帜,新的国务院政府又把“科教兴国”作为本届政府的重要任务,使全国高校迎来了好的发展形势,做为高校精神文明建设的载体校报,1999年已具备全国统一刊号,同样面临前所未有的良好机遇,它做为高校的记录与镜子,在新的形势下要求校报高举邓小平理论伟大旗帜,深入宣传邓小平理论和十五大精神,对进一步搞好高校精神文明建设,提高师生全面素质、振奋民族精神、团结和鼓舞师生为实现跨世纪宏伟目标而奋斗,为早日实现“科教兴国”战略具有十分重要意义。新的形势赋于高校校报新的历史使命,如何进一步发挥校报的…  相似文献   

4.
作为校园先进思想和正确舆论导向的重要载体,高校校报在校园文化建设和“四有”新人培养中,起着举足轻重的作用。高等教育事业的迅猛发展和信息时代的来临,使高校校报面临着极大的挑战,亟待创新。  相似文献   

5.
<正> 郑兴东等同志在《报纸编辑学》一书中,把报纸编辑的素质归纳为四条:①较高的理论政策水平,②熟练的业务能力,③严谨的作风,④甘当无名英雄的精神。这是从共性上来谈报纸编辑的基本素质。高校校报由于其工作性质和任务与一般报纸不同,因此,高校校报编辑除了应当具备报纸编辑的基本素质外,还应当具备若干特殊的素质。本文试就高校校报编辑的特殊素质及提高途径谈点肤浅认识,见教于同行。一、刻意创新的精神刻意创新的精神,是校报编辑必须具备的首要素质。韬奋在《几个原则》中曾说:“最重要的是要有创造精神。尾巴主义是成  相似文献   

6.
校报是相对于其他地方报而言的,它有三个特点:一、办报的宗旨是为教学和培养人才服务;二、报道的范围是校内的事情;三、读者是本单位师生员工。由于条件的限制,校报的新闻性比地方报的新闻性略差一些。但是校报所涉及到的学科、文化知识要比地方报深而广,因此,形成了自己的特色。现在在校报的队伍中,绝大部分的编辑没有受过系统的新闻出版专业培训,所以在新闻的敏感性、标题的拟定以及版式设计等方面比较薄弱。另外专业性较强的校报由于专业的限制在编稿件、制作标题和评论写作方面也显得力不从心。如医学类院校,校报编辑是文科毕…  相似文献   

7.
论校报在德育中的导向作用右江民族医学院宣传部黄练坚(百色533000)《中国普通高等学校德育大纲》明确指出:要加强宣传舆论阵地的建设和管理,发挥正确的导向和宣传教育作用,充分利用和发挥社会主义文化设施和大众传媒对于德育的积极作用。德育,是学校对学生进...  相似文献   

8.
赵敏 《大理医学院学报》2001,10(Z1):156-157
校报作为高校的党政机关报,如何结合其新闻舆论特性,在高校校园文化建设中发挥它的导向作用,是一个值得研究的课题.坚持以正面报道为主的方针,准确及时地宣传党的路线、方针、政策,实事求是地反映校园生活主流,形成鼓舞人们前进的力量,造成一个有利于教育工作开展的舆论环境.将人文素质教育作为校园文化建设宣传报道的一项重要内容来抓.大力抓好典型报道,以正确的舆论和正气激励读者.寓宣传引导于信息传播之中,潜移默化地参与校园文化建设.实践证明,校报的舆论导向是校园文化建设中值得重视的力量.  相似文献   

9.
思想政治工作是高校精神文明建设的保证吴连英宇藏富邯郸医学高等专科学校(056002)关键词思想政治工作;高等学校;精神文明建设高等院校是培养社会主义国家未来栋梁的阵地。高校精神文明建设的好坏,直接关系到国家的前途和命运,必须认真抓好。实践证明,思想政...  相似文献   

10.
讨论高校校报编辑对学生在投稿、改稿和退稿过程中应采取的态度、方法和措施。认为编辑应积极帮助学生作者从提高写作水平入手,保证稿件的创新性、多样性,最终达到提高学生人文素质、提高校报质量的目的。  相似文献   

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