改革生理实验教学提高学生实验能力

如何改革生理实验教学,全面提高学生的实验能力。本文从动手能力的培养、观察能力的培养、表达能力的培养、绘图能力的培养、创新能力的培养、自学能力的培养和思维能力的培养等7方面作了初步探索,供同行参考。     

临床医学硕士专业学位研究生培养过程的精细化管理初探

目前我国临床医学专业学位研究生与住院医师规范化培训并轨培养。本文就以下九个方面探讨了并轨培养下临床医学专业学位研究生培养过程的精细化管理,包括:导师管理、招生复试、入院教育、职业精神培养、临床能力培养、科研能力培养、教学能力培养、安全管理及后勤保障管理,旨在更好地培养高素质临床医学专业学位研究生。     

麻醉解剖学青年教师培养探讨

阐明了麻醉解剖学青年教师培养的重要性。以培养合格的麻醉解剖学专业教师,提高教育教学质量为目的,就培养目标、培养内容、培养方案与培养步骤进行探讨,并提出培养过程中应注意的若干问题。     

终身教育背景下馆员培训理念的新思考

通过注重馆员国际竞争力的培养、创新能力的培养、一专多能的培养、团队精神的培养以及道德和情操的培养5个方面,探讨现代图书馆馆员培训理念的改革。     

在校国防生培养现状与分析

分析北京某高校国防生培养工作现状,着重探讨新时期我军培养干部由军队自己培养与依托国民教育培养并举以来国防生培养工作面临的问题与挑战。改变全国在校国防生培养普遍存在数量规模较小、军政素质较弱、第一任职学历偏低、政策制度不够完善等问题,应完善政策制度、保持数量规模、提高军政素质、抓好后续培养。     

新医科建设下MPH实践能力培养质量评价指标体系的构建

实践能力培养质量评价是公共卫生研究生教育的重要环节,是对研究生联合培养单位在培养投入、过程管理和所培养研究生是否满足社会需求等方面的重要考量。新医科建设下,教育部提出要加强公共卫生硕士专业学位研究生实践能力的培养、健全评价保障机制。为建立公共卫生硕士实践能力培养质量评价工具,该研究运用德尔菲法和层次分析法构建实践能力培养质量评价指标体系,根据公共卫生专业学位研究生培养目标和要求,最终确立了由实践能力培养基础条件、实践能力培养过程、实践能力培养效果、实践能力培养质量保障4项一级指标、11项二级指标以及25项三级指标构成的公共卫生专业学位研究生实践能力培养质量评价指标体系,通过多主体、联合培养全过程的评价,达到以评促改,促进公共卫生硕士专业学位研究生专业实践环节、联合培养监督评价环节的改进与完善。指标体系也为高等院校、实践教学基地公共卫生硕士专业学位研究生实践能力培养质量评价提供参考依据。     

液体-固体联合培养法检测泌尿生殖道支原体的临床研究

目的 通过对比液体培养法、固体培养法、液体-固体联合培养法的支原体检测结果,探讨支原体检测的优化方法。 方法 收集2016年10月至2017年8月宫颈分泌物标本1 642份,采用液体培养法、固体培养法和液体-固体联合培养法平行检测支原体,于24、48 h分别判读解脲支原体(Uu)和人型支原体(Mh)液体培养结果,48 h判读固体培养结果,根据检测结果计算阳性率和假阳性率,用χ²检验分析数据。 结果 液体培养法总阳性率为40.38%,其中Uu、Mh及混合感染阳性率分别为 30.09%、5.42%、4.87%,假阳性率为5.67%;固体培养法总阳性率为39.46%,其中Uu、Mh及混合感染阳性率分别为32.22%、2.80%、4.44%,假阳性率为0.37%;液体-固体联合培养法的阳性率为32.70%,其中Uu、Mh及混合感染阳性率分别为25.70%、2.74%、4.26%,假阳性率为0.12%。液体-固体联合培养法与固体培养法/液体培养法在支原体阳性率上差异有统计学意义(P<0.05),液体培养法与固体培养法/液体-固体联合培养法在假阳性率上差异有统计学意义(P<0.05)。 结论 液体-固体联合培养法能够准确培养鉴定Uu和Mh,既能排除女性生殖道支原体的正常定植,同时又能够显著降低由于细菌或真菌污染所导致液体培养法产生假阳性结果的情况。     

浅议如何培养医学研究生的创新能力

研究生创新能力的培养是医学院校培养研究生的关键,其目的是培养和造就大批具有创新人格、创新意识、创新能力的复合型创新人才。本文从创新的内涵、医学研究生创新能力培养的重要性、创新能力培养的现状和途径四个方面阐述如何加强临床医学研究生创新能力的培养。     

加强医学国防生培养的几点思考

我国国防生培养政策是借鉴外军成熟的专业技术干部培养理念模式制定的,目前已逾十年。国防生丰富了军队专业技术干部的来源结构,拓宽了培养渠道,提高了培养效益。医学国防生作为国防生的一个重要组成部分,其培养思路、模式、方法、内容有其共性也有其特殊性。笔者通过对医学国防生数量规模、培养模式、管理体制、优势短板分析,提出我国医学国防生培养的几点建议。     

BACTEC 9050血培养仪的临床应用与评价

目的评价BACTEC9050全自动血培养仪的临床应用情况。方法比较使用BACTEC9050全自动血培养仪对536份血培养结果与传统硫酸镁肉汤培养法对466份血培养结果,对两种方法在培养阳性率、阳性报告时间、培养出的病原菌种类等方面的结果进行对比分析。结果使用血培养仪培养的阳性率为15.1%,90%的阳性标本在48h内报警提示,最早阳性报警时间为3h,共培养出细菌81株27种。传统硫酸镁肉汤培养法培养的阳性率为10.3%,最早出现阳性反应时间为18h,共培养出细菌48株21种。结论BACTEC9050全自动血培养仪与传统硫酸镁肉汤培养法相比,培养阳性率高、阳性报告时间短、培养出的病原菌种类较多,对临床的早期诊断和治疗具有重要的价值。