中美医学教育与继续医学教育中实验研究训练的比较

本文通过对中美两个医学实验室研究人员构成的比较,分析了实验研究训练在中美两国医学教育与继续医学教育中的差异,说明实验研究训练对于医学教育与继续医学教育的必要性与重要性,并简要地提出了几点建议与对策.     

中美医学教育对比及借鉴

中美两国在医学招生、教育方法、职业准入、继续教育方面存在着不小的差异。通过借鉴美国医学教育的先进理念、模式,并将之与中国特色医学教育相结合,为我国医学教育深化改革提出建议。     

中美医学教育模式的差别对我国医学教育的启示

对中美两国的医学教育模式进行对比分析,通过对医学院学制、课堂教学方式及教学内容的分析和比较,讨论中美两国医学教育模式的差异。提出我国需规范教育体制、注重临床实践、倡导以问题为中心的教学和应用新型医学教育技术的设想,旨在为我国医学教育改革提供借鉴。     

我国继续医学教育发展的展望

从继续医学教育在医改和卫生事业发展中的作用,完善继续医学教育法治建设,强化以需求为导向,继续医学教育的管理迈向科学化和信息化,提高继续医学教育质量,多种形式开展继续医学教育,提高继续医学教育手段现代化程度,深入开展继续医学教育理论和实践研究,不断扩大继续医学教育的国际交流与合作,重视医学新理念和新方法的推广共10个方面,对我国继续医学教育的未来发展进行了较全面的展望。     

继续医学教育项目评价

作者通过阅览大量文献资料,就继续医学教育项目评价的国内外研究现状、水平及发展趋势,继续医学教育项目评价原则,继续医学教育项目评价分类及评价内容,继续医学教育项目评价方法进行了综述。     

医学会在继续医学教育工作中的应用

1990年 ,由四川省卫生厅、四川省教委、四川省人事厅、成都市卫生局、重庆市卫生局、华西医科大学、重庆医科大学、四川省卫生管理干部学院、四川省医学会等 10个单位领导组成的“四川省继续医学教育领导小组”成立 ,四川省医学会继续医学教育办公室也随之成立 ,并于当年开展了下基层调查研究 ,组织专家编写继续医学教育教材 ,举办主治医师研修班等项工作。1　 10年来开展的工作四川省医学会的继续医学教育工作在全国医学会中起步较早。学会在组织专家深入基层开展大量调查研究的基础上 ,提出了《四川省继续医学教育实施 (试行 )方案》;组织…     

继续医学教育概念之我见

本文作者针对继续医学教育概念混淆的现象，指出了引起概念混淆的原因，对此进行了科学的系统剖析，最后提出了继续医学教育的概念，并愿借本刊一角，与同仁共商。     

确保继续医学教育质量的思考

近年来,继续医学教育在我国发展很快,随之其重要性也日益显现出来。在这种形势下,如何确保继续医学教育质量,充分发挥其重要作用等问题就显得更加突出,也是目前我国医学教育界所面临的紧迫问题之一。去年,我们承办了广东省继续医学教育项目《肿瘤核基质结构和功能理论与实验技术研讨班》(批准号:99350202001)获得了较为圆满的成功,从中积累了一些有益的经验[1]。本文结合我们的体会,就如何确保继续医学教育质量问题谈几点看法。①1　聘请高水平的专家学者授课毫无疑问,继续医学教育质量与教师的实际水平是密切相关的。通常情况下,项目负责人…     

继续医学教育项目实施效果研究

以不记名问卷方式对继续医学教育项目《肿瘤核基质结构和功能理论与实验技术研讨班》的实施效果进行研究。结果表明 ,学员对该继续医学教育项目的总体效果以及项目内容、项目意义、教师水平、组织管理、讲义参考资料、收费等方面给予普遍好评。与此同时也提出了一些有待改进的问题     

继续医学教育工作质量管理

继续医学教育是医学教育体系的重要组成部分,是广大在职卫生技术人员主动适应卫生服务需求、全面提升职业素质、实现终身教育和职业发展的一项基本医学教育制度。本院主要从提高继续医学教育及其重要性的认识,建立健全继续医学教育规章制度,加强继续医学教育质量管理等方面做好继续医学教育工作,从而提高卫生队伍素质和卫生服务水平,推动卫生事业改革与发展。     

美国职业化医学教育对中国医学教育改革的启示

美国医学教育的目标是培养高质量职业化的医生和相关的医学专门人才.其高度职业化体现在医学教育全过程,包括:严格的医学生入学选拔,严格的医学生培养和毕业后培训以及伴随职业生涯的终生学习.通过分析研究美国的职业化医学教育现状来探寻对中国医学教育改革的启示.     

浅析医学法学教育及其继续教育

目前,国家对法治建设日益重视,公民的法律意识也在逐渐提高。本文初步分析了医学生医学法学教育和医务人员医学法学继续教育的重要性以及医学法学教育的内容和形式,认为医学法学教育对医护人员和医学研究人员是至关重要的,应当纳入医学生的素质教育和在职人员的继续医学教育范围。     

医学影像学重点学科建设与继续医学教育

目的:探讨继续医学教育在医学影像学重点学科建设中的重要性。方法:树立终身教育的理念,通过在职人员的自主学习和学历教育、参加各层次教学活动、专业项目培训、校内外及国内外学术交流、研讨会和发表高质量学术论文等继续医学教育方式,以提高本专业人员的业务水平。结果:医学继续教育促进了师资队伍建设和高素质创新人才的培养,同时也促进了学科建设和专业建设。结论:实现学科建设、科学研究和人才培养三者的有机结合与循环互动,才能推动医学重点学科的可持续发展。     

军队综合性医院开展继续医学教育的探索与实践

为进一步提高军队综合性医院开展继续教育的实效,该院从转变继续医学教育观念入手,健全了继续医学教育工作机制,采取了分层次、多形式的培训方法,医学人才培养及科研成果成绩斐然;并在实践中体会到,建章立制是开展继续医学教育的有力保障,按级施训是开展继续医学教育的根本原则,培养人才是开展继续医学教育根本目标。     

高等医学教育与企业医院的人才培养

企业医院在多年发展中存在着人才短缺、制约技术进步和医院发展的实际问题，同时也缺乏开展继续医学教育和人才培养的基础条件和资源。利用医院的物质资源与大学的人才资源，形成资源优势互补。以高等医学教学促进继续医学教育和医院人才的培养，提升了医院的知名度，使医院具备了开展继续医学教育基础条件和资质，促进了学术交流，丰富了继续医学教育和人才培养的内涵。开展高等医学教育是企业医院医、教、研同步发展的不竭动力，也是搞好继续医学教育加速人才培养的有效途径。     

美国专业学会继续医学信息教育现状与启示

介绍美国专业学会举办继续医学信息教育现状,并对培训对象、培训模式及培训课程进行分析,以期从中得到一些启示,为我国专业学会更好地开展继续医学信息教育提供一定的借鉴意义。     

民营医疗门诊部医务人员继续教育现状分析及对策

目的 通过对辖区民营医疗门诊部人员继续教育现状调查,掌握民营医疗门诊部人员继续教育现状和需求,分析问题及影响因素,为卫生行政主管部门制定可行的继续教育方案提供依据.方法 采用自行设计的问卷对深圳市某区辖区内176家民营医疗门诊部的1 050名医务人员进行问卷调查.结果 民营医疗门诊部医务人员对继续教育重要性认知仅有58％,其中性别、年龄、职称、学历、工作岗位对认知均有影响,且影响差异均有统计学意义（P＜0.05）;影响继续教育实施的主要因素是缺乏继续教育途径.结论 民营医疗门诊部医务人员继续教育工作急需有关部门高度重视,建议卫生行政部门尽快出台相关政策,为民营机构医务人员提供更多继续教育机会.     

2005-2009年国际继续医学教育文献统计分析

以Web of Science的SCI-E数据库为数据源,检索2005-2009年发表的有关继续医学教育的论文,并利用文献计量学方法进行统计分析,进而确定继续医学教育领域影响力高的国家、机构和作者及继续医学教育研究的热点等。     

模拟教学是医学教育的必然趋势

医学教育常需要患者来培训医学生的专业技能。但现代社会要求为患者提供最佳的治疗,并保证其安全和健康。两种需求的冲突表明现代医学教育面临伦理学的挑战。模拟教学是解决该矛盾的最佳途径。模拟教学和培训在其他高风险的行业如飞行、核技术、军事等领域已常规应用,但由于多种原因在医学教育方面的应用远落后于其他专业。从患者、医学生、教师和社会各方面考虑,模拟教学的应用都势在必行,患者在任何时候都不能再作为医学培训的牺牲品。