管理医德与医德管理

医院的管理医德与医德管理是两个不同的概念。但二者又有密切的联系.弄清二者在医院管理中的作用以及如何强化这两个方面的功能,对于促进医院改革健康的发展,建设具有中国特色的社会主义医院,均有着特别重要的意义.     

医德缺失状态下的医德建设

从当今医德严重缺失的社会现象与医学院校医德建设两方面来阐述医学教育中人文教育的医德建设。突破医学为纯自然科学的传统教育模式,通过教学与实践的全程阶梯式推进,最终实现培养高素质医学人才的目标。     

加强医德教育 促进医德医风

加强医德教育,控制医德滑坡,是当前医德教育亟待解决的问题。医德教育必须坚持与现代思想工作方法相结合、与现代控制对策相结合、与现代医院管理方式相结合的方法及对策,以促进医院医德医风建设健康发展,有利于医德教育的开展,有利于医务人员医德素质的提高,有利于医院管理水平的提升。     

从医德滑坡谈医德教育

1医德滑坡现象严重 一记者从某医院《2003年经济管理方案实施细则》（简称《细则》）中看到：“门诊、住院患者发生的药品收入计入开单医生所在科室，作为该科室药品收入。”“科室收入=直接收入＋间接收入＋药品收入一应负担的欠费。”在《细则》里看到各种化验、检查开单提成的单价。例如，光子刀每次150元、支架置入每次300元、磁共振每单20元、住院证每单20元……。《细则》中还规定，临床科室的西药、成药开单提成：个人2％，科室4％；中草药提成：个人5％。科室5％。在这种管理制度引导下。     

医德宗旨与医德医风建设

在医德建设中,我们重点作到:①宗旨教育与形式任务教育相结合,激化职业责任感和使命感;②宗旨教育与理想、纪律教育相结合,培养职工“两个极端”;③宗旨教育和人才培训相结合,引导职工树立“质量至上”的道德意识;④宗旨教育和文体活动相结合,富教于乐,陶冶职工情操,增强其为人民健康服务的道德责任感。     

谈谈医学生的医德教育和医德修养

社会主义医学院校的培养目标是“培养学生成为德、智、体全面发展的社会主义建设者、接班人和品德高尚的医师。”医学生正处于求知立志的心理状态变化时期,心理需要的可塑性很大。医学教育工作者的任务之一,就是要把社会上对高尚医德的需要转化成为医学生个人的医德品质和习惯。这种转化,只能经过社会主义     

医德的两重性与临床教学医德教育探讨

医德教育是医学教育中的重要内容。从传统定义上讲 ,医德是在医疗活动中由经济关系决定的 ,并按一定的道德观念、道德原则和道德规范形成的一种特殊的社会道德关系。医德植根于一定的经济关系之中 ,为一定的社会关系所决定 ,并随一定的经济关系、社会关系的变化而变化。随着我国市场经济的发展、改革的深入进行、科学技术迅猛发展 ,传统的医德体系产生了变化 ,表现出两重性 :一是医德的道德面 ,商品经济超越自然经济 ,给社会带来文明和进步 ,而社会进步对医德起促进作用 ,同时市场经济的迅速发展带来的市场竞争 ,科学技术特别是生命科学的迅…     

传统医德对当代医德教育的启示

中国传统医德植根于中国传统伦理思想中,其主要思想内涵可以概括为医乃仁术、义为利本、精勤不倦等方面。传统医德的这些优秀成果对于当代医德教育有着多方面的启示,如加强德性教育、加强医德情感的培养、加强社会主义核心价值观的引领作用等。     

医德教育与医学生医德思维的养成

医学道德思维是医学工作者对医德实践对象进行感知与判断,形成相应医德理念,并进行内在反馈和调适,从而使医德实践活动得以顺利进行的思维方式。医学生医学道德思维的养成教育,可通过调整医德教育理念,合理设置医德教学课程体系,选择与运行多元实践性教学方式来实现。     

医德的重量

他的身影有些蹒跚,他的目光有些疲惫。他一刻不停地在病房间奔走,他的出现,总能让饱经创伤的人安静下来。在四川地震灾区救治一线的白衣战士中,你会发现一位带着助听器、拄着拐杖的长者。他就是79岁的中国工程院院士、解放军总医院骨科教授卢世璧。自5月14日随解放军总医院专家医疗队进入灾区,卢世璧已检查、救治了600多名伤员,但他还总埋怨自己行动太慢":我走得快一点,或许就能多救一个人。"     

医德教育的关键在于激发个体的医德需要

在传统的医德教育中,往往过于注重医德的客观性,认为医德就是医患、医医关系的调节器,是社会制约医务人员行为的规范和原则.所以在具体的教学中,就总是强调把一些客观异己的规范从外部强硬地灌输给学生,使得医学生就范于社会的医德要求,多年的教学经验证明,这样做将导致如下结果;     

论医德医风建设与医德档案

1　医德档案的特点及来源医德档案的形成是医院在新形势下对医务人员实行监督、制约、教育的结果 ,是建立起与市场经济相适应的一套行之有效的医德医风监督制约教育机制。其特点是 :医疗工作者个体道德行为所引发的外界对单位总体行为的评价。医德档案的特点决定了其资料来源渠道有别于人事档案、科技档案等其他种类档案。其来源渠道主要有以下几个途径 :一是自我鉴定形成的医德材料。主要有主体与医院签订的《职业道德责任书》 ,执行医院加强医德建设 ,纠正行业不正之风各项规定的情况 ,执行岗位工作制度、服务规范的情况 ,执行《医院医德…     

医德赋

医德,是医务人员最基本的职业道德,古今众多医家,都把医德当作自己的行为准则,做出了表率。今天,医德又得到了提倡和重视,欣喜之余,有感而发,写出下文,意在为宣传医德略尽菲力,也为鞭策自己,身体力行。并与医务界同行共勉。     

医德医风

正1人命至重,有贵千金,一方济之,德逾于此。(唐·孙思邈《备急千金要方·序》)2凡大医治病,必当安神定志,无欲无求。(唐·孙思邈《备急千金要方·大医精诚》)3大医精诚。(唐·孙思邈《备急千金要方·大医精诚》)4业医者,活人之心不可无,而自私之心不可有。(宋·刘昉《幼幼新书·自序》)     

浅谈医德档案与医德医风建设

医德医风建设是卫生系统社会主义精神文明建设的重要内容，是确保医疗卫生改革深入发展的重要保证。为了更好地完善医德医风建设，使这项工作能正常、有序地开展，建立医德档案，加强医德档案的管理非常必要。医德档案是对医务人员医德考评材料的记录和贮存，是有价值的信息资料，是奖优罚劣的依据，是引导医务人员追求道德、理想，向崇高医德境界攀登的激发力量。建立医德档案的目的是应用、利用档案材料，奖优罚劣，激励进步，把道德精神力量转化为物质力量。医德档案可作为医德教育的材料，作为评优的依据，作为晋级、晋升职称的依据，作为处理违纪乱纪的依据，作为研究分析医德医风建设中掌握医务人员道德状况的依据。     

医德之我见

医德是所有医生至关重要的道德修养，是医生从业不可或缺的品行，我国唐代医学家孙思邈就在他的“大医精诚”中明确提出大医的职业道德标准，本文总结了医务人员除了具备精湛的诊疗技术外，更重要的还应具有博爱、同情、善良、怜悯真诚的心。     

医德医风

正1人命至重,有贵千金,一方济之,德逾于此。(唐·孙思邈《备急千金要方·序》)2凡大医治病,必当安神定志,无欲无求。(唐·孙思邈《备急千金要方·大医精诚》)3大医精诚。(唐·孙思邈《备急千金要方·大医精诚》)4业医者,活人之心不可无,而自私之心不可有。(宋·刘昉《幼幼新书·自序》)     

医德医风

1人命至重,有贵千金,一方济之,德逾于此。(唐·孙思邈《备急千金要方·序》)2凡大医治病,必当安神定志,无欲无求。(唐·孙思邈《备急千金要方·大医精诚》)3大医精诚。(唐·孙思邈《备急千金要方·大医精诚》)4业医者,活人之心不可无,而自私之心不可有。(宋·刘昉《幼幼新书·自序》)5未医彼病,先医我心。(宋·刘昉《幼幼新书·自序》)6古人医在心,心正药自真。(明·冯梦龙《警世通言》)