怎样讲好医学免疫学绪论课

绪论是一门课的开端,也是一门课的缩影。讲好绪论,可以激发学生对本门课产生浓厚兴趣和强烈求知欲望。本文介绍了笔者多年来讲医学免疫学绪论课的经验和体会。     

新冠肺炎疫情下江汉大学医学院线上教学探索

江汉大学是湖北省较早开展线上教学的高校之一,早在2013年就已成功启动线上教学工作,2014年正式引进网络教学平台,先后加入优课联盟和楚课联盟。为引导教师利用优质的教学资源,以学生为中心,创新课堂教学模式,提高课程教学质量,在江汉大学教务处支持下,近几年来医学院倾力打造了40余门校级在线课程,深受学生欢迎和喜爱。目前已获得省级精品在线开放课程1门,校级精品在线开放课程6门,市属高校共享课程2门,上线优课在线课程3门、智慧树2门、学银在线1门、楚课联盟2门。2019年获批申报国家级线上线下混合式"金课"1门,获得第一届楚课联盟高校"线上线下混合金课"教学大赛二等奖1项。在校2019年线上线下混合式"金课"教学大赛中,医学院荣获2个一等奖,2个二等奖和1个三等奖,获得评委专家的高度评价。     

中医文献学教学体会

祖国医学源远流长,医学著作汗牛充栋,在医学走向现代化的今天,仍需要对传统的中医文献加以整理和研究。因此,从1985年起,全国各中医高校相继开设了中医文献学课。笔者在教学中体会到,要讲好这门课,必须突出本学科以下几个方面的特性。1 必要性 开设一门课,首先要让学生懂得学以致用的道理,也就是为什么要开这门课,学这门课有什么用,引发学生的学习兴趣,调动其学习的自觉性、主动性,这是开好一门课的关键,是教学获得成功的起点。因此,必须向学生讲清开设本学科教学的必要性。     

巧妙设计绪论提高组织胚胎学教学效果

组织学与胚胎学是一门基础医学课,也是一门形态学科,是随着显微镜的出现,在解剖学的基础上从宏观向微观发展形成的.主要从组织、细胞、亚细胞、分子水平上对机体进行研究. 绪论课是一门课的开始,也是一门课的缩影.它着重为学生解答"学什么?""为什么学?""怎么学?"这三方面的问题.因此,绪论课在每门课程的教学过程中都起着至关重要的作用.以下是笔者近年来在教学实践中的几点体会.     

病原生物学与免疫学基础绪论课教学方法探讨

绪论是一门课的开端，也是一门课的缩影，是学生对每一门课的初次接触。绪论课表面上看起来很容易讲，学生也看得懂，这样易导致教师不重视，认为绪论中无实质内容，和书中的内容比较无关紧要，没有必要花很大精力，只是简单一提而过，或干脆让学生课下自学，直接从这一部分跳过。但是，在教学中笔者深深体会到讲好绪论课是非常重要的，     

药理学教学改革的体会和尝试

药理学是医学和药学间的桥梁课,又是基础课和临床课的桥梁课。所以药理学在医学中的地位如何是不言而喻的。怎样上好这门课,如何进行改革,做了些探讨,体会如下。     

关于中职药理学教学之我见

药理学是医学及相关专业学科的一门必修课,也是一门桥梁课,知识理论深奥、专业性强,是门较难学的课程.而中等职业学校的学生文化基础知识薄弱,对医学的认识不够,这就要求药理课教学中通过各种方法和途径,提高课堂教学和学生学习效果.     

谈中医专业必修课《针灸学》的学习方法

《针灸学》是中医专业的一门必修课。因针灸疗法临床实用性强、应用范围广,加之《针灸学》内容近年在全国中医、中西医结合执业医师资格考试中所占的比例较大,故《针灸学》这门课现倍加受到大家重视。然而因这门课内容复杂繁多、涉及面广,如学习方法不当,则较难学好之。为了帮助在校中医大学生更好地学习和掌握这门课,笔者在总结自己早年学习针灸的经验和多年从事针灸教学工作的基础上,对《针灸学》这门课的学习方法进行了一定的探索,兹谈谈自己的看法。1学经络应找普遍规律经络理论是针灸学的核心理论,经脉循行是经络理论中十分重要的内容…     

大学生思想修养课教学实践的探索

大学生思想修养课是国家教委1987年规定的5门思想教育课之一。由于该课程开设时间还较短,是门全新的课程,因此各校的教学体系尚不统一,教学方法也在探索的过程中,尚需不断总结经验,逐步完善这门课程。我院从1989年起开设这门课程,我们结合医学院校的特点对这门课程的教学体系和     

妇产科教学的探究和思考

妇产科学的教学是专业性很强、与临床结合很紧的一门学科。要使学生真正学好这门课，妇产科老师不能仅仅依靠教材照本宣科，应该积极进行妇产科教学的探究，思考教师怎么样把这门课教好，学生怎么样才能把这门课学好，下面谈谈本人的教学体会。     

浅谈提高药理学学习兴趣的几种方法

药理学是一门实用性很强的专业基础课，笔者就如何提高学生学习这门课的兴趣谈几点认识。     

医学文献检索课与医学专业学生继续教育

医学文献检索课是医学高等院校的特色课程,是一门培养学生信息意识,信息素养的方法课与工具课,该课程的教学目的是使得医学专业学生获得自我教育和继续教育的能力。     

人体寄生虫学实验教学改革的探讨

人体寄生虫学是介于基础医学和临床医学之间的一门基础课程,由于学科结构的调整,学时数逐渐减少。加之该学科非主干课,学生通常对这门课不重视,导致教与学的矛盾比较突出。针对这种     

《针灸学》教学方法新探索

《针灸学》不仅是一门理论课，也是一门技能操作课，一门涉及临床多学科的实践课。笔者在教学中进行了一些新的改革尝试，现就此进行以下五方面的探讨。     

文献检索课应加强社会信息反馈

文献检索课是一门培养学生情报意识、获取最新信息能力的工具课。我国高校1984年开始逐步把以开设文献检索课作为核心的情报用户教育纳入正规教学体系。国家教委曾就此多次下达文件强调这门课的重要意义,每年都举办不同层次的     

文献检索课程教学心得

文献检索课程是一门实践性很强的方法技能课程,同时也是一门本科生素质教育课程。它从萌发至今已有近30年历程,教育部在1984和1985年分别下发《关于在高等学校开设文献检索与利用课的意见》和《关于改进和发展文献课教学的几     

浅谈中职医学生如何学习生物化学

生物化学是一门医学基础课,也是一门医学桥梁课,学好生物化学,对今后学习临床课程大有裨益;但对于大部分医学生来说,提起生物化学,都会皱眉头,流传的一句话是"生理生化必有一挂", 反映了生物化学这门课难学难理解的特性. 但是,任何一门课都有学习方法,只要用心,掌握了正确的学习方法,就能轻轻松松驾驭生物化学,让它不再成为一道门槛,而真正发挥桥梁课的作用,为以后的学习打下扎实的基础.     

病理生理学教学改革的初步探讨

病理生理学是一门联系基础医学与临床医学的桥梁学科,主要探讨疾病的病因及发病机制,对疾病的预防和治疗有着非常重要的指导作用。作为一名病理生理学教师,要完成这门课的教学任务并达到满意的教学效果,让学生能适应现今社会发展的需要,有必要对病生的教学方法、教学手段和提高教学效益进行思索和研究。就此,我谈谈在教学中的体会,以供同仁探讨。1　加强理论课的教学及改革教学方法11　重视绪论课的讲授　绪论课是一门课的开场白,对于调动学生的积极性,提高学生的兴趣,使学生从被动学习转为主动学习,这是关键的一环。通过绪论课的启示,让学…     

物理诊断学教学探讨

物理诊断学是论述诊断疾病的基本理论、基本技能的一门学科,是基础医学与临床医学之间的桥梁课。针对这门课的特点,就课前集中准备、多样化的授课方式、强化体格检查、培养诊断思维、改革考核方式等方面对提高物理诊断学教学质量进行了阐述。     

文献检索课内容及教学方法浅议

文献检索课(简称文检课)是增强学生情报意识,培养学生掌握利用文献,不断提高自学能力和科研能力的一门科学方法课.它在我国还是一门刚刚起步的课程,还处在摸索改进的阶段.要使它在高校中赢得其应有的地位,关键在于不断提高教学质量,改进教学方法和取得更好的教学效果.