浅谈如何搞好对西医学生的中医教学

在西医院校里,都开设有中医学课程,如何根据西医院校的特点,加强中医学教学和提高教学质量,这历来是所有在西医院校从事中医学教学的教师们需要探索的问题.经过二十年的教学、临床工作,我们深深体会到要提高西医院校针对西医学生的中医学教学质量,应注意以下几个方面.     

西医高等院校《中医学》课程教学改革探讨

<正>在西医高等院校开设《中医学》课程是我国医学教育的一大特色,是我国卫生保健事业发展的客观需要。但是,由于中医学与西医学理论体系存在一定差异、西医高等院校医学教育目标以及校园文化中医学氛围相对薄弱等,使得西医院校《中医     

基于专业特点的中医学课程教学改革研究

如何积极深化西医院校中医学课程教学改革,培养学生的学习兴趣,进而提高西医院校中医学教学质量,始终是西医院校中医学教学面临的难点。     

西医院校中医学教学中四维哲学模式应用探析

目前,西医院校的中医学教育日趋式微.注重传统文化的四维特质以及四维特性与中医学内涵的有机统一,应用四维哲学模式在西医院校进行中医学教育,可以有效改善中医学教育现状,不断提高学生的中医学理论水平,充实西医院校学生医学理论和临床治疗实践的思路.逐渐形成的中医学教育特定模式,可以最终实现中医学的辨证思维与医学生理解力的有机统一;中医学丰富的文化外延与当代医学生学习氛围的有机统一;传统中医学理论的科学性与西医疾病治疗有效性的有机统一,使西医院校的传统中医学教育更加客观和科学.     

综合教学法在西医院校中医学课堂教学中的应用

西医院校中医学教学已成为大多数西医院校非中医专业学生开始学习和应用中医药的必由之路,但由于西医院校中医学教学的特殊性,使得学生在课堂教学中最大限度地理解和运用中医学的理论显得尤为重要。采用科学导入法,突出重点内容,丰富教学手段等综合教学法,提高了中医学课堂教学质量和学生的学习效率,取得了满意的教学效果。     

中医学复兴的理论基础

通过提出并剖析中医学复兴需解决的关键问题,认为中医学复兴的关键问题是中医能否揭示西医未能认识的疾病及能否治好西医难治和不治的疾病。中医学中的证候(状态病)能揭示西医学未能认识的疾病的另一个方面,中医药能治愈目前西医难治和不治的疾病,包括各种病毒性疾病、妇科疾病、皮肤病、体内环境严重失调等病,且中医的辨证论治具有协调全身,减少病情复跳的优势,故中医学复兴是有理论依据的。其中,让科学界和世人认识和接受中医的证候(状态病)是临床医学的一个分支,这是中医学复兴的根本。     

浅谈西医院校的中医学教学

中医是我国卫生事业的重要组成部分,西医院校学生必须学习和掌握一定的中医学知识和技能,这是我国医学教育的一大特点,是我国现行“中医、西医、中西医结合并重”医疗方针和政策的具体要求。但在西医院校,中医学教学时数少、教学周期集中,且教学既无前导课预备知识又无后续课的联系巩固,故难学易忘现象较为普遍[1]。如何提高西医院校的中医学教学质量,值得认真思考和研究。笔者就近年来中医学教学实践,谈谈自己的教学体会。1阐明学科优势激发学习动机西医院校的学生对学习中医学的目的往往不是很明确,不少学生认为学习该门课程没有多大意义,对日后的临床工作帮助不大,抱着应付考试的心态听课,力求老师少“讲”少“考”,缺乏学习兴趣和热情。此外,学生已经较全面接受西医理论,形成了较稳定的现代医学思维模式,学习中医学时常有“先入为主”的思想,习惯地将中医的脏象理论与西医的器官系统等同起来。如心主血脉与西医的心脏是一个循环器官,具有泵血的功能联系在一起理解,但对中医的脾统血、肝藏血的生理功能则难以接受,对心藏神、能主宰人的精神意识思维活动更是觉得不可思议,主观地认为中医比较玄奥。我们知道中西医两种理论体系是不同的,中医的某个脏腑可能涉及西医的多个器官...     

比较式教学法在西医院校《中医学》教学中意义探究

西医院校的中医学教学困境颇多,主要表现在中医学教材内容繁多与学时有限的矛盾突出;教学方法滞后.临床见习示教机会较少等问题的困扰;学生缺乏学习兴趣,精力投入较少.要提高西医院校中医学教学质量,激发学生学习动机,优化教学内容,培养西医院校学生学习中医兴趣,提高自主学习和临床实践能力,就必须改进教学方式与方法,逐步完善中医学教学模式.提出将比较教学法应用于西医院校中医学教学过程中,认为该教学方法有利于学生对中医基本理论的准确掌握和学生探索性思维的培养,结合中医学教学实践介绍了比较教学法的应用.     

中医学在牙周病治疗中的应用

目的 探讨中医学在口腔牙周病治疗中的作用.方法 选200例牙周病患者,分别行局部刮诊配合中、西医两种疗法.结果 局部刮诊配合中医治疗优于局部刮治配合西医治疗.结论 中医学在牙周病治疗中是一种可推广的诊疗方法.     

西医院校中医学教学之我见

中医学与西医学虽然同属医学范畴，都以病人为治疗对象，但两者的理论体系截然不同。中医学是在古代朴素唯物主义辩证法的自然观影响下，以实践为基础，以脏腑、经络学说为核心，强调整体观，通过调整阴阳平衡而达到治愈疾病的目的；西医学以解剖学为基础，是建立在实验学基础之上的多学科相融合的一门科学。如何使已较全面接受西医理论，形成了较稳定的现代医学思维模式的学生，在较短时间内接受另一门完全不同的医学体系，是西医院校中医学教学需要解决的关键问题。本文就西医院校中医学教学谈点体会。