从《中华医史杂志》看中国的西方医学史研究

《中华医史杂志》是我国医学史学科的专业学术期刊，截止到2006年已经出版60年，发行36卷、140期。杂志上的相关文章反映出我国的西方医学史研究从翻译为主到翻译研究并举的发展特点，医学人物、专科史、疾病史、医学技术史、医学史教学、中西比较医学史成为西方医学史研究的主要内容。除专业的医学史研究人员外，非专业研究人员也开始关注到中国的西方医学史研究。     

北京医科大学召开医学史学科发展座谈会

为了推动医学生的素质教育、深化医学史教育的改革、促进医学史学科的发展 ,北京医科大学于 1999年9月 15日召开了医学史学科发展座谈会。来自北京医科大学、中国科学院自然科学史研究所、中国中医研究院医史文献研究所的 15专家应邀出席了座谈会。座谈会由北京医科大学副校长、研究生院院长韩启德院士主持。北京医科大学医学史研究中心主任程之范教授首先简要地介绍了国内外医学史教育和研究的发展历程和趋势 ,强调了医学史教育在提高医学生全面素质中的重要作用 ,认为医学史教育不仅能使医学生了解医学的过去 ,更重要的是能帮助医学生更好…     

医史学者要善于取长补短

简而言之，医学史是研究医学的历史，是对人类历史发展过程中先进的生产力和技术的还原，按目前学科划分，应置于科学技术史范围内。     

《医学史》教学实践与思考

《医学史》是一门研究中西方医药学的起源、形成、发展过程及发展规律的学科。第二军医大学开设《医学史》课程已四年,回顾、分析该课程各个环节,不断完善该课程的教学方法,对进一步提高教学质量具有重要意义。     

如何学习医学史

当今医学发展突飞猛进，现代医学取得了令人瞩目的成就。一些老的学科发生了革命性的变化，科学技术各领域之间互相渗透，出现了许多边缘学科，给医疗实践和医学研究带来了勃勃生机，同时也提出了许多难题。作为医学工作者，无论是临床医生或是从事有关医学基础研究者，或是医学管理者都面临着新要求、新挑战，必须吸取新知识。在充实完善自身知识结构的过程中，医学史知识的学习是十分重要的。本杂志１９９９年第１期刊登了程之范教授撰写的“医生为什么要有医学史知识”文章，概述了医学史的定义、分类及研究范围等，阐述了医生学习医学史…     

论医学史与医史学

医学史,是医学发展的客观过程;医史学,则是对医学发展客观过程的记述、阐释和评议。医史学,即医学历史学,由于语言表达习惯而常被称为医学史。就学科属性而言,医史学属于历史学而不是医学,可以借鉴历史科学,划分为以客观医学历史为研究对象的“具体医史学”、为具体医史学研究提供可靠资料的“医学史料学”、以医史学自身为研究对象的“医学史学学”。     

《程之范医史文选》出版

程之范先生是我国当代著名的医史学家,在中国医学史和世界医学史的研究领域均有很高造诣。在5 0多年的研究生涯中,他立足中国、面向世界,对许多问题提出了独到见解。他本着以史为鉴和以史育人的原则,深切感受到医学史学科在医学教育中的重要性,历史的启迪将对今后医学的发展起到举足轻重的作用。因此他积极倡导在高等医学院校中开设医学史课程,以自己的实际行动努力为我国高等医学院校培养医史师资,并使他工作的学校(今北京大学医学部)成为全国高校医学史教学与研究的排头兵。由王志均院士题写书名,吴阶平、王忠诚院士题写贺词的《程之范医…     

朱建平《中国医学史研究》评介

近年来，中国医学史学科在许多新老领域的研究均得到开拓和深化，取得了可喜的成果。最近有幸获读朱建平研究员新著《中国医学史研究》一书，令人欣喜不已。全书包括中国医学通史、中国医文化史、医药交流史、疾病史、方剂史、养生史等内容，共54篇作者多年之学术研究结晶，内容非常丰富，史料极为翔实。现就本书予以评介。     

《中华医史杂志》稿约

本刊为中华医学会主办的医学史学术期刊，以报道中国医学史和世界医学史的学术研究新成果、增进学术交流、提高与普及相结合、为发展我国医史事业服务为宗旨，以医史研究、教学人员及医务工作者为读者对象     

我国近代“西医东渐”研究的发展与热点分析

目的：分析我国期刊在“西医东渐”领域的重要研究方向及其研究热点与趋势。方法：应用文献计量学分析中国知网和万方数据收录的“西医东渐”文献,建立关键词共现矩阵，揭示领域研究热点。结果：截至检索时间，我国共发表“西医东渐”文献765篇，经历了缓慢进展、快速发展两个阶段，研究范围涉及医学史、宗教学、社会学等学科，形成了独特的研究视角以及稳定的核心作者群。结论：我国在“西医东渐”方的面研究经历了缓慢进展和快速发展两个阶段，医学史学术期刊是刊载“西医东渐”研究成果的主要刊物；引入西医后，我国的中医事业发展受到了一定影响和冲击。     

“一馆多能”中药标本馆建设的研究与实践

中药标本馆是收集、整理和陈列展示各类中药标本为主要内容的场馆,学校新建中药标本馆由中国医学发展史展示馆、中药标本展示馆、地方中医药展示馆、中药数字化标本馆、中医药文化体验馆等组成,具有教学、科研、交流、科普和体验等多种功能。     

论中医学教学方法

为了提高西医院校学生的中医学教学质量,除一般的教学规律外,尤其要重视中医的思维特色,并在教学中,引入中医学的现代研究成果,实现传统医学与现代医学之间的互补与渗透,以培养具有中西医双重知识结构的人才,推进现代医学事业的发展。     

对医学本科学生实施双语教学的探讨

在医学生中开展双语教学,是我国医学融入世界医学方便快捷的方法。如何更好的在医学生中开展双语教学,是摆在医学教育者面前的难题。在兼顾教学效果的基础上,对高校双语教学现况、实施双语教学的重要性、可行性以及教学方式等方面进行相应的探讨,以利于双语教学的实施,更好的推进医学双语教学的发展,争取早日与世界接轨。     

案例式教学法在医学生物化学教学中的实施与思考

医学生物化学是一门重要的医学基础课程,但其理论抽象,教师难教;学生难学,不知学习这些理论知识有何用处。通过案例式教学法在医学生物化学中的应用,激发学生的学习兴趣,加强学生学习生化的主观能动性,培养学生科研思维,为提高教学质量、探讨新的教学模式、深化教学改革,找到一条有效的教学途径。     

中医临证思维方法的探讨

中医学是中华民族宝贵的文化遗产，闪烁着历代前贤的思想光辉，对中华民族的繁衍和医疗保健做出了巨大贡献。它的发展是建立在医疗实践的基础上，是历代医家在其长期医疗活动中，不断总结经验，逐步形成理，法方，药诸方面的比较完整的理论体系，并逐步完善了辨证论治的思维方法，本文结合个人临证体会及前人的经验，分析讨论了中医临证时各种具体的思维方法，以期探求科学的规律。     

西医院校中医教学探析

在西医高等院校开展中医教学,能使学生们在熟悉中医传统的基础理论知识和临床治疗的同时,也了解到祖国悠久灿烂的文化和中国医学发展的历史。西医高等院校的中医教学最重要的是思维方式的转变———即由生物医学为主导的西医的思维方式转变为中医以取象比类为代表的朴素的思维模式。要把中医理论体系的两大特点———整体观念和辨证论治贯穿教学始终,使学生对此有更深刻的认识。要理论联系实际,用学生熟悉的事物和现象,将深奥的理论化为通俗易懂的道理,使学生在有限的时间里学到中医的精髓。     

中国医生的好帮手——中国医学科学院图书馆

医生在临床和科研工作中,离不开医学文献资源的利用。中国医学科学院图书馆是国家级的医学图书馆,有着悠久的历史、丰富的资源、优质的服务和方便快捷的获取方式。本文意在通过对中国医学科学院图书馆多方面的介绍．让广大医生能充分地了解和利用它。     

浅谈如何上好普通高等医药院校的中药学课

中药学是我国普通高等医药院校相关专业开设的一门重点课程，目前教学效果普遍不理想．为提高其教学效果，本文以“教学内容创生”的教学理论为指导，结合教学实际，从“上好绪论课”、“引入中药文化”等五个方面提出了中药学教学方法改革的初步见解．     

近五年来中国医学史研究的进展

近五年来中国医学史研究在原有的基础上又有了新的进展。在以少数民族医学史、近现代医学史、中外医学交流史和比较史研究为主题的全国医史会议召开之后，这些领域的研究有显著的进步，有关论文和专著明显增加。卫生部组织编撰的巨著《中国医学通史》，有力地推动医学通史研究的深入。此外，专科史、疾病史、医家医著、医史理论、世界医学史研究也有新的进展。国际间的学术交流日益频繁。但也存在人才外流，医学史课程尚未列入中华医学会继续教育，疾病史、世界史、医史理论研究薄弱等问题，有待解决和加强。港澳台医学史研究新领域将得到开拓。     

试论医学史教学过程的医德教育渗透

通过揭示医学史的教育功能,探讨在医学史教学中渗透医德教育,从寓德于史的必要性、可能性、针对性、有效性入手,论证医史教学与医德教育的相融性。