对实习护士临床带教的体会

<正> 在临床带教过程中,能否教会学员操作,使其做到理论与实践相结合是临床带教的关键,随着社会的开放,商品经济大潮的冲击,临床带教工作应加强护生的职业道德教育,使护生不仅学到专业技能,更重要的是培养了良好的职业道德,为今后更好地为病人服务打下坚实的思想基础。本人在带教实习护士的实践中,逐步摸索总结出指导操作训练“领”、“扶”、“放”的教学方法,取得良好的教学效果。1 “领”的教学方法     

临床护理带教的实践与研究

目的：探讨护士在临床护理带教中的体会.方法：在对2008年至2011年4年的60例护生进行带教工作后,总结护士在临床护理带教中的主要要点.结果：带教老师应提高自身素质,以身作则,为护生提供榜样,并因材施教,培养护生综合能力及良好职业道德,同时进行情感教育,重视护生的实习质量.结论：临床护理带教工作对于培养合格护生意义重大,带教老师带教能力的高低直接影响着护生的实习质量,因此带教老师应当不断提高自身素质修养和带教水平,只有这样,才能提高护生护理综合能力.     

儿科实习护士临床带教存在问题及对策

目的:在指导实习带教的过程中,及时发现实习护士存在问题并提出相应的解决对策,能够使实习护士的综合素质得到提升,教师临床带教能力得到提高,增强实习护士的服务意识,提高工作积极性,为患者带吏了更好的服务。     

论带教过程中护生的职业道德教育

职业道德教育是护生实习带教的重要组成部分,也是带教容易被忽视的内容,本文根据实习带教工作的特点,分析了加强职业道德教育的重要性,并结合护理带教工作实际,提出以推行整体护理模式加强人文关怀教育,以具体事例增强服务意识培养、以严格管理促进责任心增强、以有益活动陶冶情操是带教工作中加强职业道德教育的有效途径,只有将环境、内容和形式有机结合起来,开展形象化、具体化和生动化的全方位教育,才能收到显著效果。     

如何做好护理临床实习带教

临床实习,是通过安排学生直接到医院科室,担任护士工作,巩固强化理论课进一步获得和掌握护理专业的各种技能,培养优良的工作作风和职业道德,是护理教学过程中的重要阶段,因此如何做好临床实习带教至关重要,下面从带教老师和实习护士的角度谈谈经验.     

浅谈临床带教体会

临床毕业实习是护理教育过程中的关键阶段,也是使学生转变成一名合格护士的重要环节,在带教实习中,笔者有以下几点体会。1)提高认识、把带教当成本职工作,增强教育意识,认真保证学生实习质量,不断加强教师自身的建设,提高整体素质水平,对学生们加强医德医风、护士职业道德教育,使之树立正确行医观,培养学生对事业,对工作的热情和爱心。2)选好带教老师,保证教学质量,在临床实习中,     

临床实习护生对专科带教老师评价结果的分析

目的了解临床实习护士对临床带教老师整体素质和和能力的需求.方法 采用自制调查表在42名基础学历为高中,专业学历为大专以上,已经完成临床实习但未参加工作的实习护士对临床带教老师整体素质和和能力进行问卷调查.结论 目前的带教老师在基本知识、基本理论、基本技能及与学生的沟通和谐相处方面能够满足护士的需求,但在人格的尊重及授课技巧和吸引力方面需要加强培训,老师应及时主动地将临床护理学科的新知识、新理论、新技术、新方法介绍给护士,培养创新意识.     

护生临床实习阶段应重视职业道德的带教

随着新的医学、护理模式的形成 ,护生临床带教工作的内涵也在不断的拓宽和创新 ,护生在学习专业技术的同时 ,应重视职业道德的培养 ,即优良的服务意识、强烈的责任意识和一切以病人为中心的意识 ,使得护生在掌握丰富的理论知识和扎实的专业技能的同时 ,拥有全心全意为病人服务的高尚的职业道德     

高学历护生临床实习带教中存在的问题及对策

随着临床护理模式的改变，优质护理服务的开展，临床护理模式应“以患者满意度为中心”优质化管理模式，对护士的素质要求越来越高，需要高学历的护理人才越来越多。要激发高学历护士的工作和学习积极性，增强实习效果，必须先找出高学历中护生实习过程中出现的问题，再制订出行之有效的方法进行带教。高学历护生在实习过程中主要有轻视带教教师、不能正确认识临床护理工作、自制能力和自理能力差、思想顾虑多等问题。要解决这些问题就需要有完善的教学计划、好的岗前教育、优秀的带教老师、严明的组织纪律、灵活多样的带教方法、职业道德的培养和不断改进的带教计划。     

五官科实习带教工作的体会

毕业实习是培养学生树立全心全意为人民服务的思想、良好的护士素质,进一步巩固在校学习成果、独立工作能力的关键时刻。做五官科实习生带教工作6年来,带教实习护士百余人,现将带教体会报告如下:     

手术室实习护士带教的体会

目的：让护生理论联系实际,尽快由学生转变思想进入手术室护士角色.尽快掌握手术室常规工作,在实际工作中增强无菌观念.锻炼自己应变能力,养成良好的职业道德,职业慎独精神,培养实习生手术室护理的思维能力和实践能力[1].培养出一批适合手术室具体工作的优秀护士.方法：从科里选出一名责任心强、业务能力强,爱岗敬业、热爱带教工作的主管护师负责带教工作;依据实习大纲,让护生了解手术室工作制度,护理工作性质,采取有效方法,让护生更真切感受学习各项手术室护理工作.结果：通过临床实习,理解学生,相互交流,做学生的良师益友,使实习护士给手术患者的服务更加优质高效,临床实习更加积极主动,提高了手术室实习护士的思维能力,增强了临床实践能力.结论：提高了带教效果,使学生在严肃活泼的氛围中完成手术室实习目的并爱上手术室工作[”.     

新形式下临床带教方法探讨

临床实习是护生从单纯的学生向临床护士转变的过渡阶段,是理论联系实际的实践性环节,是培养一个合格的临床护士的必须手段。随着病人就医服务需求的增长,法制观念的加强,以及卫生体制改革带来的竞争上岗,择优录取的聘用制就业形势下,实习护生面临着实习要求提高,就业压力增大,职业风险增加等一系列问题,这都给临床护理带教带来很大的挑战性。本科在实习带教中,采用“带思想,带作风,带技术”的方法,强化“以病人为中心”的整体护理,全面提高护生的综合能力,收到了满意的效果,现将方法总结如下。1培养护生良好的职业道德接受来院临床实习护生…     

护生实习期间的职业道德教育

在护生实习期间,注重对护生的服务意识,责任意识、以病人为中心的意识的培养,从而提高护生职业道德教育效果.在带教过程中结合实际工作,重视职业道德教育的内容、形式和环境,使之形象化、具体化、生动化.实践应用效果良好.     

浅谈对手术室实习护生的带教方法

中专护士临床实习是护校教学中理论联系实际的重要阶段.临床带教质量的高低以及实习时间的合理安排是实现培养目标非常重要的方面.手术室工作性质与病房有所不同,手术室是无菌要求极为严格,工作秩序严谨的医疗场所,所以负责手术室实习的带教老师不仅要担负传播知识、培养学生能力的责任,还要注意学生的职业道德和护士素质的培养.此外,为了使护生在短时间内较快地掌握手术室的专业知识和技能,带教老师还应对护生严格要求,言传身教.经过不断探索和总结,我们制定了一套实习护生的带教措施并取得较好的效果.     

做好实习带教工作,提高临床护理质量

目的 探讨如何提高实习护士带教质量.方法 严格选择带教老师,对学生各个方面进行全面培养.结果 通过系统有效的带教方法,提高了实习护士的工作能力.结论 科学的带教方法 能尽快培养出一支高素质、实践能力强和思想品德好的护士队伍.     

传染科实习护生带教体会

护生的临床实习是学校教育的深化和延续 ,是理论知识和临床实践相结合的重要阶段 ,是培养护生实际工作能力的重要环节。本科主要收治肺结核患者 ,每年的护理实习生都要到我科轮转实习。1 998年开始参与临床带教工作 ,经过 5年的护生实习带教 ,现将专科带教体会介绍如下。1　加强职业道德素质 ,树立全心全意为病人服务意识　　实习初期的护生 ,都具有陌生、紧张、恐惧的心理 ,尤其是对“传染”二字 ,更让护生感到不知所措 ,害怕自己被传染。面对这种情况 ,带教老师要热情接待 ,介绍病区环境及病房要求 ,介绍班次安排和岗位责任 ,对所有学生一…     

开展整体护理如何进行护生带教

中专护生临床实习是护校教学中护生理论联系实际的重要阶段。随着模式病房的建立，开展整体护理，如何做好护生的临床带教工作，培养护生以病人为中心，一切为病人服务的意识，使护生实习结束后走上工作岗位，能适应临床护理工作的需要，是临床带教工作的一项重要任务。本文就开展整体护理病房以来，在护生临床实习带教中的一些带教方法提出探讨。     

护理临床带教体会

实习护士的临床实习是学生从护校走向工作岗位的过程中,将理论知识与临床实践相结合的重要阶段。这一阶段不仅需要实习护士自身的努力,更加需要临床实习单位的认真组织和带教老师的认真负责。笔者通过自身体会,从建立临床带教管理小组、加强岗前培训、职业道德教育、对带教教师的素质要求及实习护士综合能力培养等方面做了认真地总结。     

护理职业形象培养途径探析

目的通过塑造良好的护理职业形象培养护生护士素质.方法在〈护理学基础〉全程教学中注重培养良好的护理职业形象,在护生生产实习前集中进行护士礼仪训练及常用护理操作技能训练.结果护生在临床生产实习过程中,在尊敬老师、主动热情为病人服务、使用文明礼貌用语、护士的仪表、常用护理技术操作等方面受到了带教老师和病人的一致好评.结论护生在校期间注重塑造良好的护理职业形象是培养护士素质的有效途径.     

护生临床实习带教探讨

临床实习是护生理论联系实际、巩固和提高理论知识的有效途径,是一个锻炼服务思想、培养专业素质、提高技术水平、培养工作能力的综合性教学环节[1],是护生获得专业护士所必须具备的专业技能、态度和行为的重要途径。护生在临床实习过程中,带教老师须注重培养护生职业道德素质、临床观察能