沈阳加大投入完善社区卫生服务体系

沈阳市大力发展城市社区卫生服务工作，将其与．城市特困居民医疗救助工作紧密结合，以健康为中心，为城市居民做好基础卫生服务工作，通过资源重组、结构和功能改造、多种形式兴办等举措，共建成社区卫生服务机构341个，其中社区卫生服务中心103个、社区卫生服务站238个，基本形成了以城市大医院为依托，以疾病预防控制、妇幼保健、健康教育机构为指导，以社区卫生服务机构为平台的较为完善的城市社区卫生服务体系。去年社区门诊人数达到246万人次，     

社区卫生服务机构开展健康教育的体会

正社区卫生服务健康教育是指在社区范围内,以居民健康为中心,需求为向导,以促进居民健康为目标,社区卫生服务机构有组织、有计划、有评价地开展多种形式的健康教育活动[1]。其目的是指导社区居民纠正不利于身心健康的行为,促进人民自觉地采纳有益于健康的生活方式,消除或降低危险因素,预防疾病促进健康,提高生活质量。     

全科医学服务中以人为本、以人的健康为中心的服务理念

社区卫生服务的文化建设是社区卫生服务工作的核心问题,也是社区卫生服务管理的一项重要内容和更高层次的组织文化.贯穿于社区卫生服务工作的主导线就是全科医学服务理念的实施,即以人为本、以人的健康管理为中心的服务理念.     

社区卫生服务管理中重防范也重纠错处理的管理理念

社区卫生服务的文化建设是社区卫生服务工作的核心问题,也是社区卫生服务管理的一项重要内容和更高层次的组织文化.贯穿于社区卫生服务工作的主导线就是全科医学服务理念的实施,即以人为本、以人的健康管理为中心的服务理念.     

以城市社区卫生服务中心为依托建立疾病预防控制工作站的探讨

目的 了解北京市朝阳区以城市社区卫生服务中心为依托建立的5家疾病预防控制工作站的基本情况与需求,探讨以城市社区卫生服务中心为依托建立疾病预防控制工作站的目的、发展方向、现阶段定位与职责.方法 调查北京市朝阳区以城市社区卫生服务中心为依托新建立的5家疾病预防控制工作站,采用横断面方法调查疾病预防控制工作站的基本情况、组织结构、人员情况、仪器设备情况等;采用专家咨询与专家评议的方法明确疾病预防控制工作站的职能、定位与发展方向,找出制约朝阳区疾病预防控制工作站运转及发展的影响因素.结果 北京市朝阳区疾病预防控制工作站的工作人员均为兼职人员,现阶段各站由6～7人组成,现有人员共32人,成员主要为社区卫生服务中心保健科的全科医师和实验室检验人员,平均年龄(34±9)岁,平均工作年限(13±10)年.制约朝阳区疾病预防控制工作站运转及发展的前三位因素分别为现场检测设备、实验室设备、消毒设备.结论 以城市社区卫生服务中心为依托建立疾病预防控制工作站使北京市朝阳区的疾病预防控制工作实现区域化管理,实现疾病预防控制工作重心下沉,更好地发挥了社区卫生服务中心在公共卫生服务中的能力与作用.     

格尔木市社区卫生服务工作的探索与发展

社区卫生服务是城市卫生工作的重要组成部分，是实现人人享有初级卫生保健目标的基础环节。开展社区卫生服务是党中央、国务院的号召，是卫生体制改革的需要。社区居民可以通过医护人员上门服务，健康教育、家庭病床、康复指导等服务，从以往以疾病为主导转移到以健康为主导，以单个病人为中心转移到以预防保健为重点，以医院为基础转移到以社区为基础的卫生服务，是一项为民便民服务的长期工程。     

浙江遂昌县开展农村社区卫生服务的探索和体会

目的 探索乡镇卫生院开展农村社区卫生服务的新模式.方法 选择1个乡镇为农村社区卫生服务示范点,实施责任医生制度,为农民开展免费健康体检,建立健康档案,定期对重点人群开展随访管理和健康教育.结果 以居民健康为中心的社区卫生服务顺利开展,慢性疾病得到逐步规范管理,乡社区卫生服务中心经济效益明显改善,农村居民自身的保健意识和基本健康知识水平明显提高,农民对乡镇卫生院满意度提高.结论 开展以实施责任医生制度,建立和动态管理农民健康档案为主要内容的农村社区卫生服务,有助于提高农民健康水平和促进乡镇卫生院发展,但政府部门应进一步加强对农村社区卫生服务的重视并加大投入,改变农村基层卫生人员的服务观念和知识结构,提高农民健康意识.     

浅论医学院校教师服务理念在课堂教学中的渗透

医疗行为是一种以人和人的健康为对象的行为，必须树立以人为本的思想，实行人道主义，从以疾病为中心向以病人为中心转变，并以此来改变我们的服务理念、服务模式和服务内容。临床医生赖以工作的基础是医学专业知识，但工作的对象是生活在特定社会环境中的人。教师应深刻意识到医疗行为固然应重视疾病的诊断、治疗，但还必须关注病人的发病与患病     

社区卫生服务应以健康为中心

在日前召开的社区卫生服务与发展战略高级论坛上,中国神区卫生协会会长蒋作君说：“社区卫生不是以临床或者患者为中心,而是以健康为中心。”这是社区卫生不同于医院的临床服务的显著标志之一,也是社区卫生机构存在的基础和价值。     

北京市宣武区依据居民健康体检结果制定卫生规划

随着社会的发展，人们对社区卫生服务的需求越来越普遍。如何根据社区人群患病状况和疾病分布，不断调整社区卫生服务的工作方向和工作重点，合理分配社区卫生资源，最大限度地发挥卫生资源效率。制定卫生计划的依据应以健康需要和需求为导向。目前，卫生发展规划的一个重要指导思想是由过去传统的资源为导向，转向以人群健康需求为导向来确定卫生发展的方向、     

社区预防保健人力资源需求测算

社区预防保健主要是在居民中开展健康促进，预防传染病、慢性病的发生和发展。为合理安排社区卫生服务中心的预防保健人力，我们于2000年9～12月，在上海、沈阳、成都和宁波市选择已开展社区卫生服务工作的社区共12个，对社区卫生服务中心的预防保健人力资源情况进行调查，并对其服务对象进行服务现状及需求调查，共调查12个社区卫生服务中心及其所服务的34482户居民，平均每户2．9人：以4个调查现场的综合情况，结合预防保健工作要求，计算人力资源需求．     

社区卫生服务与健康保健

健康是人类最宝贵的财富与；现人人享有卫生保健是全球共同的理想和目标，为适应我国社区卫生服务发展要求，如何加强卫生社区服务与健康保健是摆在我们医务教育工作者面前的一道重要课题。结合实践工作情况与调查，对有关社区卫生服务与保健有了进一步的认识和提高。针对社区服务要求，明确社区卫生服务，则是以保护和促进人群健康为中心。因此，预防、保健工作成为社区卫生服务的主要内容之一。     

以健康为中心是社区卫生服务的基础

在日前召开的社区卫生服务与发展战略高级论坛上,中国社区卫生协会会长蒋作君说,社区卫生不是以临床或者病人为中心,而是以健康为中心。     

方庄社区卫生服务中心深入开展社区卫生服务探讨

方庄社区卫生服务中心积极探索新的服务模式,充实"片儿医"服务内涵,以慢性疾病规范化管理为切入点,居民需求为导向,以科研、教学带动和提升社区卫生服务水平,完善服务功能.开展健康教育、对口支援,推行收支两条线改革,使社区卫生服务更快更好地发展.     

社区健康教育的现状分析及对策

目的分析社区卫生服务中心健康教育的现状,思考今后的发展方向.方法 通过发放自行设计的调查问卷分析目前社区卫生服务中心健康教育的现状,结合工作实践经验,思考今后发展的方向.结果 多种形式的健康教育后,居民的健康知识知晓率有明显提高.结论 通过对辖区重点人群开展针对性的健康教育,倡导健康的生活方式,达到预防和控制疾病的目的,更好的为辖区居民服务.     

加强社区健康教育 提高全民族的健康素质

党的十六大提出要提高全民族的健康素质，社区卫生服务是实现这一目标的重要基础，而社区健康教育是社区卫生服务的一项重要工作。社区健康教育是社会发展和医学进步的产物，是以社区为单位，以整个社区人群为对象，运用健康教育的理论和方法解决和改善社区中存在的有关健康和卫生问题的实践过程。其目的在于改变个体和群体有害健康行为、生活方式和社会影响，提高社区居民生活、生命质量。     

上海市社区护士工作现状调查

目的 探讨上海市社区护士的工作内容。方法 以上海市20个示范性社区卫生服务中心的社区卫生服务科科长为主用问卷调查和个别访谈的方式调查社区护士工作内容。结果 上海市社区护理已拓展了“家庭护理”的多项服务内容,主要是对个体提供疾病护理,但对群体、社区的疾病预防和健康促进还不够;社区护士培训不够。结论 社区护士工作内容的核心应是促进社区健康,必须增加社区护士的数量和加强社区护士的培训。     

适应医疗改革 加强社区健康教育

社区卫生服务是三级综合性医院的功能任务之一 ,而社区健康教育是社区卫生服务的一项重要工作。社区健康教育是社会发展和医学进步的产物 ,是以社区为单位 ,以整个社区人群为对象 ,运用健康教育的理论和方法解决和改善社区中存在的有关健康和卫生问题的实践过程。其目的在于改变个体和群体有害健康行为、生活方式和社会影响 ,提高社区居民生活、生命质量 ,实现“人人享有卫生保健”的基本战略[1 ] 。通过开展社区健康教育 ,从整体上提高社区群众的自我保健意识和能力 ,改变不良行为和卫生习惯 ,预防疾病 ,促进疾病的康复。同时 ,医院开展社…     

整体医学的发展概况

21世纪社会的发展以人为本，人的发展以健康为本。人是一个不可侵害的有机整体，人所需要的卫生服务是一种整体性的服务，要提高这种服务必须树立整体医学观，掌握系统整体的思维方式，开展生物-心理-社会医学模式，做好以患者为中心而不是以疾病为中心的服务。本文介绍了整体医学的概念，美国、日本及我国整体医学发展的情况及中医的现代化和国际化。     

内科病人的健康教育需求和实践体会

健康教育是整体护理的重要部分，住院病人有强烈的健康知识需求愿望。他们希望在住院期间通过各种方式获取有关疾病及健康保健的知识，以最佳的身心状态，积极主动地配合治疗，同时改变不利于健康的行为习惯和生活方式，维护自身健康。故医务人员应针对不同疾病、不同个体病人的健康教育需求，最大限度地满足病人需要，真正体现以病人为中心的服务宗旨。