案例教学法在中职卫校卫生法律法规教学中的应用效果

目的 探讨案例教学法在中职卫校卫生法律法规教学中的应用效果.方法 将北海市卫生学校2009级护理专业128名学生以班为单位分为对照组和实验组,每组各64名学生,对照组采用常规教学模式,实验组采用案例教学法,同时采用自制的考核成绩调查表和教学效果满意度调查表,评估两组教学效果.结果 实验组的理论知识考核成绩、案例分析考核成绩、平均总成绩、教学效果的满意度明显高于对照组,两组比较有显著性差异(P＜0.05).结论 案例教学法在中职卫校卫生法律法规教学中的应用,可明显提高卫生法律法规的教学效果.     

青景模拟案例教学法在中职卫校健康评估教学中的应用

目的探讨情景模拟案例教学法在中职卫校健康评估教学中的应用效果。方法将辽宁省辽阳中医药学校2010级护理专业100名学生以班为单位分为对照组（n=50）和实验组（n=50）。对照组采用常规教学模式,实验组采用情景模拟案例教学法,比较两组学生考试成绩和学生对教学评价。结果实验组的理论知识考核成绩、病例分析考核成绩、平均总成绩、教学效果的满意度明显高于对照组,两组比较有显著性差异（P〈O．05）。结论情景模拟案例教学法在中职卫校护理专业健康评估教学中的应用。有利于提高健康评估的教学质量和教学效果。     

人际关系在护理工作中的应用

随着经济水平的不断提高和医疗技术的不断进步,传统生物医学模式的弊病已经逐渐凸显,护理工作在现代医疗体系中起着愈加重要的作用,而护理人员的人际关系好坏直接关乎医疗护理水平的高低。本文先简要阐述了护理工作的重要性,随后详细剖析了护理人员在工作中的五类人际关系,进而有的放矢的探讨了护理人员在护理工作中建立良好人际关系的具体策略。     

中职卫校《外科护理学》教学方法改进之探讨

根据现阶段中职卫校生源现状,通过改革中职护生培养目标、课堂教学内容、教学方法、教学效果评定体系等措施提高《外科护理学》教学质量。     

加强中职卫校护理专业＂双师型＂教师队伍建设的思考

通过对中职卫校护理专业“双师型”教师队伍现状分析,结合中职卫校护理专业教育特色,针对中职卫校护理专业“双师型”教师队伍现状实际情况提出相应对策,旨在加强“双师型”教师队伍建设,提高教师队伍素质．为中职卫校教师队伍建设起到积极带动和促进作用。     

将政治思想工作融会贯通于护理管理之中

健康所系，生命相托赋于医疗护理工作崇高的使命。护理工作是医疗工作中的重要组成部分，护理质量直接关系着病人的健康与安危。提高护理质量的根本是提高护理人员的自身素质。作为主管护理工作的职能部门护理部，我们对护理人员的思想政治工作注重与日常工作相结合，贯通于护理管理之中。这样不断强化了护理人员坚持“一切以病人为中心”的思想，为优质服务提供了保障。     

在人体解剖学教学中如何培养未来护士的综合素质

在当今社会、人文的飞速前进的背景下,我国医疗体系的相关建设作为与人们生活紧密相关的重点项目也在日益完善。近年来,随着居民生活水平的不断提高,人们对医疗体系中的服务要求也越来越高,随着现代医学理念的实施,对于护理人员的要求并不仅局限在"照顾病人"这一范围内,更多的是其综合素质的培养、提高。本文就人体解剖学教学方面来出发,分析如何培养未来护理人员的综合素养,以求为我国未来医疗护理体系发展做出贡献。     

论中职卫校专业设置及调整制度的改变

2006年,按照国家要求我省取消了中职卫校开设的临床医学专业（甘肃省中医学校延后5年执行）,一批老牌中职卫校只保留了少量专业,由过去医、护、检验、影像等多专业的综合性中职卫校变成了单一专业的护士学校。而这些学校培养的护理人员专业单一,与当地医疗市场多种人才的需求不符;     

护理质量点评的方法与效果

护理质量是指护理人员为患者提供护理技术服务和基础护理服务的效果及满足患者对护理服务一切合理需要的综合,是在护理过程中形成的客观表现,直接反映了护理工作的职业特色和工作内涵,是衡量医院服务质量的重要标志之一。其直接影响着医院的临床医疗质量、社会形象和经济效益等。在医疗市场竞争日益激烈及人们生活水平不断提高的今天,     

浅谈中职卫校的课堂控制

生源的改变对中职卫校的教学提出了更高要求。为取得良好的教学效果,中职卫校教师不但要认真研究教材和教学方法,还要注意从多方面进行课堂控制。现着重探讨中职卫校学生的特点、课堂控制的概念以及如何在课堂中实现课堂控制等问题。     

浅析在中职卫校妇产科护理学教学中渗透职业道德教育

为提高基层妇女健康水平,减少医患纠纷,在中职卫校妇产科护理学教学中,教师要提高自身的职业道德素质,在理论教学、医患沟通技巧讲授以及临床实践教学中渗透职业道德教育,提高学生职业道德素养,培养高素质的护理人才。     

如何防范骨科病房中的护理差错

护理差错事故,不仅直接关系到病人的疾苦和生命安危,也是影响医疗质量的重要因素。对于骨科患者因病情复杂等更易发生,护理人员要善于发现工作中可能出现的差错,提高自己的业务水平及综合素质,掌握防范对策,杜绝护理差错事故的发生,为患者提供优质安全的护理服务。     

基层医院护士流失的原因分析

合理的护理人员配备是保证医疗护理安全的一个重要前提,也是患者享受优质护理服务的重要保证,而基层护理人员的服务水平直接关系到基层人民生活的质量。护士数量不足和流失使整体护理流于形式,很大程度上阻碍了基层护理水平的发展,同时也增加了护理队伍的不稳定因素,为基层护理管理带来了一定的难度,成为基层护理管理中不可回避的话题。     

提高整体护理质量的有效途径

整体护理是提高医院护理质量和水平的重要步骤 ,在整个医院管理中占有十分重要的地位 ,因此必须采取各种有效的措施 ,提高整体护理的效果 ;加强对整体护理的领导和组织工作 ,认真协调医护关系 ;切实提高护理人员素质 ,强化整体护理的监控体系 ,从而把整体护理工作提高到新的水平     

加强护理质量管理提高基层医院护理质量

护理服务质量直接关系到医疗质量和医疗安全。随着优质护理服务在全国医院范围内逐步推行,如何保证优质护理服务质量成为现阶段迫切需要解决的问题。护理服务质量不仅取决于护理人员的素质和技术水平,更依赖于护理质量管理水平。通过实施质量管理,提高医院护理管理质量水平,规范医院各级护理质量控制组织的工作,使护理质量评价指标稳定,基本实现对医院护理质量的控制和持续改进。     

瑜伽教学对中职卫校女生身体健康影响研究

为探索瑜伽教学对中职卫校女生身体健康的影响,对我校240名女生进行对比研究。结果显示:9个半月的瑜伽教学有效塑造女生形体,显著提高学生健康水平,尤其是增强柔韧、平衡、肺活量、耐力等身体素质。因此,在中职卫校开设瑜伽课非常必要。     

中职卫校护理学基础实训教学探究

剖析中职卫校护理学基础实训教学存在的问题,提出改革措施,主要包括转变实训教学观念、丰富实训教学内容、创新实训教学方法、改变实训教学测评方法、重视实验室建设、培养学生职业情感、优化实训教学手段、提高学生实训积极性,从而提高中职卫校护理学基础实训教学质量,满足临床护理工作需要。     

ICU护士护理技能体系的研究

目的:通过对我院ICU护士护理技能体系的临床效果进行研究,发现问题并提出相应的解决措施,从而提高ICU的护理水平。方法:通过回顾性的分析我院ICU护理资料,来探讨目前我国的ICU护理技能体系现阶段基本情况,提出提高ICU护理的措施。结果:我院的ICU护理虽然基本上达到了先进的水平,但是还是有很多的不足,需要不断去完善。结论:提高ICU护理水平是我院提高重症患者医疗服务的一项重要任务,需要不断完善制度管理以及提高护理人员的专业水平。     

标准化病人情景模拟法在护理教学中的应用现状分析

随着我国医疗卫生的进步,对我国护理人员要求越来越高,不仅要求护理人员掌握专业的技术,还要求护理人员能够针对患者的实际需求提供优质护理服务。因此,为满足现代社会发展对护理人员的要求,我国在护理教学中融入标准化病人情境模拟法,要求教师模拟实际病人情境,以此对护理人员进行教育,使其能够形成应急能力,满足患者的合理需求,以此提升护理水平。通过此种教育方式,有效推动我国护理事业的发展,促进医疗的进步。     

论卫校教师临床实践效能的转化

卫校教师参加临床实践,是提高自身素质必不可少的途径,也是提高教学质量、增强卫校发展后劲不可忽视的重要软件建设。全面认识卫校教师参加临床实践的效能,即其中所蕴藏着的有利作用,发挥主观能动性,使每位参加临床实践的教师,变不自觉行动为自觉行动,促使有限时间的临床实践效能转化为社会效益、科技科研效益和教学效益,实现卫校教师教学艺术水平、医疗技术水平、护理技术水平、科研学术水平的同步提高。时间上要注重积少成多。学校应为教师多参加临床实践创造条件,并形成激励机制