基于CDIO模式的工作坊培训对手术室新进护士培训的创新实践

目的　探讨CDIO（conceive、design、implement、operate）模式的工作坊培训对手术室新进护士培训效果。方法　选择42名进行规范化培训的护士为研究对象,按随机数字表法分为观察组（21名）和对照组（21名）两组。对照组采用手术室的传统训练方法,观察组采用基于CDIO模式下的工作坊式培训。采用SPSS 17.0 软件进行数据统计分析。计量资料采用（均数±标准差）表示,两组间比较采用独立样本t检验;计数资料比较采用卡方检验。结果　培训后,两组手术室知识考核成绩分别为（72.31±2.16）分、（73.61±2.18）分,差异具有统计学意义（P＜0.05）。观察组操作技术得分为（7.42±0.13）,高于对照组的（6.62±0.11）分;观察组操作后的处置得分为（7.12±0.20）,高于对照组的（6.27±0.16）分,差异具有统计学意义（P＜0.05）。观察组专业素质得分为（7.41±0.25）,高于对照组的（6.55±0.22）分;观察组应变能力得分为（7.06±0.22）,高于对照组的（6.35±0.21）分,差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论　基于CDIO模式的工作坊培训对手术室护士的培训是有效的,联合应用效果优于传统的教学模式,特别是有利于实践技能的提高。     

鼻腔扩容术对阻塞性睡眠呼吸暂停低通气综合征患者生活质量的影响

目的评价鼻腔扩容术对阻塞性睡眠呼吸暂停低通气综合征患者生活质量的影响。方法将2012年12月~2014年12月收治的阻塞性睡眠呼吸暂停低通气综合征患者100例,分为接受下鼻甲粘膜下局部切除术进行治疗的患者50例(对照组)和接受保留下鼻甲海绵组织并行鼻腔扩容术治疗的患者50例(实验组)。对两组患者术后定期进行随访和生活质量进行比较。结果治疗前,两组患者在社交情况得分、日常生活得分、情绪得分、症状得分、总得分等方面无显著性差异(P>0.05),治疗后,实验组指标值均优于对照组,社交情况得分为(4.89±0.31)分vs(4.14±0.29)分;日常生活得分为(4.99±0.18)分vs(4.21±0.16)分;情绪得分为(4.78±0.15)分vs(4.08±0.12)分;症状得分为(4.98±0.09)分vs(4.18±0.13)分;总得分为(4.82±0.15)分vs(4.17±0.08)分。且实验组患者治疗满意度明显好于对照组(92.00%vs 72.00%),差异均具有统计学意义(P<0.05)。结论应用鼻腔扩容术治疗阻塞性睡眠呼吸暂停低通气综合征,不仅能改善临床症状,控制情绪,还可显著提高患者生活质量,同时也有利于患者治疗满意度的提升。有较好的临床应用价值。     

精神科护理中品管圈质量管理模式应用

目的:探讨护理品管圈质量管理模式在提高精神科护理质量管理中的效果.方法:以2016年1～12月为观察组,另以实施品管圈质量管理模式应用前2015年1～12月作为对照组,对比实施品管圈质量管理模式应用前后的护理质量检查得分结果.结果:对照组护理质量检查得分为(90.21±1.25)分,实验组护理质量检查得分为(95.51±2.34)分,同时实验组在规章制度执行情况得分、护理病历书写得分方面也明显高于对照组(P＜0.05).结论:通过护理品管圈质量管理模式的运用可有效实现对精神科护理质量水平的提升.     

早期综合康复治疗急性脑栓塞性脑梗患者的临床效果探讨

目的 探讨早期综合康复治疗急性脑栓塞性脑梗的临床效果.方法 方便选取该院急诊部2014年10月—2015年10月就治的89例患者,随机分为观察组(早期综合康复治疗组)45例和对照组(常规康复治疗组)44例,比较两组治疗效果.结果 观察组的平衡功能得分(12.84±2.31)分及日常生活能力得分(30.9±3.5)分显著优于对照组的平衡功能得分(7.85±1.49)分及日常生活能力得分(27.6±3.2)分(P<0.05);观察组的脑卒中运动功能分级率显著优于对照组(P<0.05);观察组的肢体运动功能得分(68.6±5.4)分,优于对照组的肢体运动功能得分(50.2±4.3)(P<0.05).采用早期综合康复治疗的观察组各项指标均优于对照组(采用常规康复治疗),差异有统计学意义(P<0.05).结论 对急性脑栓塞性脑梗采用早期综合康复治疗效果显著、安全可靠.     

医护一体化培训模式对提高感染科护理人员核心能力的效果研究

目的 探讨医护一体化培训模式对提高感染科护理人员核心能力的效果.方法 本研究时间段为2016年4月至2017年4月,以感染科16名护士为研究对象;2016年10月前感染科实行常规的培训模式,此后实行医护一体化培训模式,分别于培训干预开始前及干预后6个月进行考核,包括专业理论知识和技能、综合能力考评及满意度测评.结果 培训干预后,感染科护士专业知识和技能、综合能力及满意度评分分别为(91.63±10.17)分、(94.33±8.46)分、(93.24±8.14)分、(97.54±7.24)分,均较干预前的(81.35±8.49)分、(84.72±7.38)分、(85.75±7.29)分、(92.36±6.58)分明显提高,差异均有统计学意义(P<0.05).结论 医护一体化培训模式可以有效提高感染科护理人员核心能力.     

心理护理干预在门诊手术患者中的应用效果观察

目的:探讨对妇科门诊手术患者实施心理护理干预的效果观察.方法:将沛县人民医院门诊妇科手术室收治的86例手术患者随机分为对照组和实验组,前者实施常规护理,后者在常规护理基础上实施心理护理,比较临床效果.结果:护理干预前,实验组SAS评分(29.1±3.6)分、SDS评分(42.4±3.6)分和对照组(30.5±3.2)、(41.8±3.4)无显著差异(P＞0.05),但是实施不同护理后,实验组SAS评分(20.5±1.8)分、SDS(31.3±2.8)分评分均低于对照组(27.5±2.2)分、(36.5±2.1)分,且差异显著(P＜0.05).结论:对妇科门诊手术患者实施心理护理干预,缓解其焦虑、抑郁情绪显著,该护理模式值得在临床上推广.     

在唇腭裂序列治疗平台下医学生综合素质培养探索

目的　通过引入唇腭裂序列治疗平台理念与方法,探讨培养医学生综合素质的可行性与初步成效。方法　将汕头大学医学院本科二年级学生分为实验组和对照组（各20人）。实验组学生为唇腭裂序列治疗中心义工队成员,在临床教学中导入唇腭裂序列治疗平台的特色理念与方法;对照组实施常规教学。通过模糊评价方法科学量化测评指标,包括智育素质（60分）、思想品德（15分）、人文素质（5分）、身心素质（10分）、社会实践（10分）五方面;并成立专业测评小组对两组学生实施评价;组间比较采用SPSS 19.0行t检验。结果　实验组学生前述各项目平均得分为（51.477±2.381）（10.613±0.169）（4.228±0.124）（8.677±0.296）（8.565±0.421）,总分均值为（83.559±2.333）;对照组学生前述各项目平均得分为（49.746±3.176）（10.268±0.266）（4.008±0.195）（8.207±0.354）（7.575±0.321）,总分均值为（79.804±3.510）。两组之间,除了智育素质平均得分差异无统计学意义之外,其他得分差异均有统计学意义（P<0.05）。结论　在智育水平没有显著差异的情况下,思想品德、人文素质、身心素质、社会实践能对综合素质起影响性作用,在提高医学生的综合素质方面,唇腭裂序列治疗平台具有积极意义。     

乳腺癌患者围手术期护理中舒适护理的应用效果分析

目的:观察舒适护理应用于乳腺癌患者围手术期的临床效果.方法:回顾性选取2016年1月-2017年4月收治的84例乳腺癌患者临床资料,经影像学和组织病理学检查确诊进行手术切除癌变组织,以术后护理方式的不同分为两组,各42例,对照组实施常规护理,实验组在基础上提升舒适护理,分析两组护理期间生活质量和心理状态情况.结果:实验组日常行为(77.78±3.75)分、社会认知(85.68±2.48)分、自理能力(82.34±3.23)分和运动功能(92.94±2.23)分均明显比对照组各项指标评分高(P<0.05);实验组SAS评分(25.01±4.32)分和SDS评分(27.34±5.02)分均优于对照组(P<0.05).结论:舒适护理模式在乳腺癌患者围手术期的应用效果显著,具有临床推广的价值.     

客观结构化临床技能考试在医学生技能实践中的应用

目的:探讨客观结构化临床技能考试提高医学生技能实践能力的价值。方法:选择我院三年制临床医学专业2007级81名学生作为作为实验组,实践考试采用客观结构化临床技能考试(OSCE);另外将2006级79名学生作为对照组,实践考试以传统理论实践考核为主;分别记录并比较两组毕业考试得分与职业医师实践考试得分的差异。结果:OSCE组毕业实践考试及职业医师实践考试平均得分分别为(80.00±1.41)、(84.00±1.69)分,对照组分别为(65.00±1.52)、(68.00±1.21)分,两组比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论:应用OSCE有助于学生在职业医师实践考试中取得较好成绩,更能全面、客观地提高学员的临床实践能力,完成从医学生到临床医生的过渡。     

细节护理在消化内科护理中的应用

目的:分析和探究在消化内科护理中应用细节护理的方法及效果.方法:随机选择了2015年1月至2016年1月在该院消化内科接受治疗的140例患者作为研究对象,将其随机分成了两组,分别是实验组和对照组,对照组患者给予常规护理,而实验组患者给了系统性的细节护理,然后对两组患者的疼痛情况、舒适度和自我护理情况等进行记录和对比.结果:实验组患者的10 d、30 d后的疼痛平均均低于对照组,并且实验组患者的舒适度评分(95.87±2.14)分高于对照组的(81.54±2.03)分,同时实验组患者的自我护理责任感(36.78±1.45)分、自我护理技能(41.82±3.24)分、自我护理能力(32.15±2.12)分等指标评分均高于对照组(32.73±1.33)分、(36.88±2.93)分、(24.90±2.05)分,他们之间的数据差异存在统计学意义(P＜0.05).结论:在消化内科护理过程中,实施细节护理不仅可以为患者提供全方位的护理服务,而且还能够有效的改善患者的临床症状,加快患者病情的康复,提高患者的治疗效果.     

基于SWOT模型的独立学院医学生就业竞争力解析

独立学院大学生就业问题备受社会各界关注,提高大学生就业竞争力已成为人才培养战略的重要内容?采用SWOT模型对影响独立学院医学生就业竞争力的内部因素与外部因素进行分析并构建SWOT矩阵,依据独立学院培养人才的思路与模式,对提高独立学院医学毕业生就业竞争力的策略进行了探索?     

药学专业毕业生就业质量调研分析

目的为了解肇庆医学高等专科学校药学专业毕业生真实的就业状况和就业质量,了解用人单位对毕业生的需求和期望,为学校提高教学质量,提高就业竞争力,开展药学教学改革等提供依据。方法以肇庆医学高等专科学校药学专业毕业生为调查对象,进行跟踪调研分析。结果肇庆医学高等专科学校培养的药学专业毕业生综合素质较高,就业竞争力较强,就业灵活性大。结论今后学校需加大对药学专业教育教学改革,加强药学专业示范性建设。     

医学在校生基层医疗卫生机构就业意愿调查

目的调查在校医学专业学生对基层医疗卫生机构的就业意愿。方法采用横断面调查597名本科医学生和2088名医学专科生毕业后就业于基层医疗卫生机构的意愿及相关原因,采用SPSS 23.0进行统计描述和有序分类logistics回归分析。结果问卷调查结果显示,本科在校生基层就业意愿较低(14.9%),专科生基层就业意愿较高(56.02%)。其中阻碍基层就业的前三位因素为个人发展机会少、工作条件差、待遇不好。培养基层人才最有效方法为农村定向医学生免费培养;吸引人才最佳措施为制定更优惠的综合政策。结论现阶段临床医学在校生就业于基层医疗卫生机构的意愿不强,应从改善基层福利待遇、提供发展机会、加强社会保障等方面提升临床医学生到基层医疗卫生机构就业的意愿。     

浅谈民办高校大学生就业心理问题及对策

当前大学生出现就业难的现象,民办高校学生就业更是雪上加霜,就业形式更为严峻,心理问题更为突出。为此,民办高校必须加强学生的心理素质、实践能力和动手能力的培养,实行素质教育的教育模式,全面提升大学生的就业能力,帮助民办大学毕业生克服就业难心理障碍,以便将来健康择业。笔者认为对大学毕业生进行心理健康教育已刻不容缓。     

职业定位引导是转变大学生就业观念的突破口

市场经济条件下,就业中各方的关系是“劳动者自主择业、市场调节就业、政府促进就业”。大学生的就业情况是专业培养目标是否符合市场需求的晴雨表。做好大学生就业工作应做好三项工作:变就业观念引导为职业定位引导,学生的思想观念就会由“我想做什么”转化为“我能做什么”;做好就业通识技能准备工作可以拓宽学生就业领域;做好就业之后的情感性管理可以巩固就业成果。     

针对当前就业形势谈医学研究生的培养

针对当前研究生严峻的就业形势,分析了目前医学研究生就业困难的原因。结合近4年的就业情况,阐述了医学研究生的培养中应该重视的三个方面:管理上为研究生就业创造良好环境;导师应狠抓培养质量,提高研究生核心竞争力;研究生应注重自身综合素质的全方位培养。     

浅谈高校毕业生就业指导

高等教育大众化背景下,高校就业发生了很大变化:"供给"与"需求"、就业人员素质与用人单位需求矛盾凸现。在新的就业形势下,高校就业指导工作如何适时调整改进、充实,加大指导力度,让毕业生以高质量充分就业,是高等教育探索、研究的重要课题。     

医学专业本科生就业市场调查与分析——以广东省为例

为解决医学专业(临床医学、中医学)本科生就业难的问题,采用问卷调查法,调查分析医学专业本科生广东就业市场,针对临床岗位新增不足、本科生缺乏竞争力、珠三角地区和大学附院岗位饱和,培训时间较长、薪金待遇偏低、缺乏职业发展规划,以及实践操作能力不足,沟通能力和心理素质较差等方面的问题,提出了逐步推进住院医师培训制度的实施,加快社区与基层医疗机构建设,转变本科生就业观念,以及加强职业素养和心理素质教育工作等方面的对策建议。     

新形势下高校毕业生就业竞争力探析

随着高等教育大众化及教育体制改革的深化,目前我国高校毕业生就业面临三大矛盾:就业观念与就业形势的矛盾、就业数量与培养质量的矛盾、自我定位与生存能力的矛盾。解决这些矛盾应通过教育毕业生树立正确的就业观念,加大高校教学改革力度,创新人才培养模式和提高培养质量,以及提高大学生生存能力等途径。     

预防医学专业04—07届本科毕业生就业情况分析

为了解近几年来广东药学院公共卫生学院本科毕业生的就业方向,促进我校就业指导工作提供可参考的依据,对04-07届毕业生就业的数据进行统计分析,结果表明：男女学生之间的就业率以及不同专业方向之间的就业率没有差异;大部分学生的就业城市分布在珠江三角洲,就业单位主要集中在疾病预防控制中心,卫生监督所,医院;就业指导工作要有针对性的开展,以促进学生的充分就业。