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本文从全面育人的教育观出发,阐述了在医学教育中,加强对医学生进行中华医学优秀文化思想教育的重要性和必要性,以期推动医学教育改革的深化和医学生素质教育质量的提高。 相似文献
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使用艾森克个性量表(EPQ)对新疆医科大学2006级97名雏吾尔族及102名汉族医学生进行问卷测评。两组医学生人格特征存在差异。在医学心理学教学中,采用适合维吾尔族学生个性心理特征的教学思想和方法,能提高维吾尔族医学生的医学心理学教育教学质量,培养合格的医学人才。 相似文献
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医学伦理学追求道德高尚的医学。医学的道德性是医学固有的,如果医学失去了这种本性,不竭诚致力于维护生命和促进健康,或者背离了治病救人的准则,医学就不成其为医学。医学生的道德性如何决定着人性医学的发展,要充分以医学人道主义为核心,尊重生命、热爱生命,从医学人文视野来关注医学,加强医学生的思想政治教育工作,从而使医学大学生确立正确的生命价值观。 相似文献
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培育医学生的人文素质是医学模式转变的内在要求,医学院校思想政治教育与医学生人文素质的培育具有内在的相关性,加强二者的融通和对接是提高思想政治教育效果和培养合格医学人才的必然选择。实现思想政治教育的创新,需要从教学方法手段的革新、教师队伍的整合与塑造、教学质量评价方法的搭建和隐形教育功能的发挥等多个环节着手,以培育医学生优良的人文素质。 相似文献
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根据我国医疗环境和医学专业教育的特点,通过加强医学职业道德教育、礼仪规范、团队建设和人文素质的培养,引导医学生职业认同、医患关系认知、角色认知,促进医学生职业素养的形成,使医学生思想政治工作符合职业素养要求。 相似文献
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医学生人文医学执业能力培养形成于具体的思想政治教育环境中,是思想政治教育的重要内容。如何在当今强调大思政、"三全"育人的思想政治教育背景下,发挥高等学校各个要素之间的通力协作,培养医学生人文价值观、人文素养、人文行为等人文医学执业能力,是值得医学教育思考的问题。从协同的视角,深入剖析医学生思想政治教育和人文医学执业能力之间的关系,为进一步探讨两者之间的相互融通,形成协同效应提供理论支撑。 相似文献
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医学科学是对人的科学,人的情感需求即是医学的需求,医学生的情感表达直接影响其服务社会的质量,在医学教育中开展情感教育非常必要。大学生思想政治教育是高校德育的重要内容,贯穿大学学习的所有阶段。本文探讨了运用情感教育提升思想政治教育的实效性,以满足社会对医学生正确情感表达的需要,恢复医学人学的本来面目。 相似文献
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合格的医学人才不仅需要具备扎实的专业技能,更需要拥有良好的思想品德和行为修养。但就目前医学教育的形势来看,很多医学类院校专业课程与思想政治教育相分离,导致医学生出现重专业、轻人文的现象。对此,文章提出医学类院校应注重将专业教育与医学生的思想政治教育相结合,强化医学生专业知识的同时,树立正确的职业理想,提升其思想政治觉悟和道德文化修养,促进医学生的全面发展。 相似文献
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《中华医学信息导报》2002,17(12):18-19
糖尿病肾病是糖尿病重要的微血管病变之一,也是糖尿病的主要死亡原因,糖尿病病人中20%~40%会发生糖尿病肾病,水平在30~299mg/24h的持续蛋白尿(微量蛋白尿)是糖尿病肾病的最早期阶段,也是CVD(心血管病)的显著标志之一,合并微量蛋白尿的病人常常会发展为临床蛋白尿(≥300mg/24h),并在数年内陆不出现肾小球滤过率(GFR)持续下降,一旦出现临床蛋白尿,发生终末期肾病(ESRD)的风险就很高。 相似文献
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I Loudon 《British medical journal (Clinical research ed.)》1987,295(6596):485-490
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W. B. Bean 《Canadian Medical Association journal》1966,95(20):1031-1037
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冠心病是致死率与致残率极高的心血管疾病,严重威胁人类健康。目前,药物治疗、冠状动脉搭桥术和介入治疗是冠心病治疗的三架“马车”,其中又以介入治疗发展最为迅速,成为缓解心绞痛和降低急性心肌梗死死亡率的重要治疗手段。冠状动脉造影和介入治疗技术源于外周动脉疾病介入治疗,经过无数冠状动脉介入治疗先行者的不懈努力,使介入器械得到巨大进步和发展,先后经历单纯球囊扩张、金属裸支架和药物洗脱支架时代,同时介入治疗适应症亦不断扩大,几乎囊括所有的冠心病患者。展望未来,伴随着光学相干断层扫描、血管内超声和血流储备分数测定等新技术广泛应用,生物可降解支架成为下一代支架治疗的新希望和发展方向。 相似文献