妇科健康教育内容及实施方式的探讨

近年来,全球性的健康教育正迅猛发展,一个以医疗、预防、保健、康复为一体的医疗服务正逐步形成.新世纪健康教育的四大发展主题:平等、权利、环境、经济,是护理人员探索的新问题.健康教育已成为临床护理的重要组成部分,是密切护患关系的重要纽带.健康教育的主要执行者是护理人员,针对患者及相关人群开展的贯穿于临床护理工作全过程的健康教育活动.为了健康教育发挥积极效果并融于护理职责,在护理工作中持之以恒地开展下去,我科采用有目标、有计划、有检查、有反馈的方法对健康教育工作进行了总结评估,提高了护理质量.一年多来,我们采用文字教育、形象教育、口头教育及示范教育等多种形式相结合的健康教育,调动病人积极参与护理活动,提高自我护理保健能力,使健康教育更加具有科学性和系统化.     

分阶段健康教育在妇科化疗患者优质护理中的应用

目的:探讨分阶段健康教育对化疗患者健康教育满意度及优质护理的影响.方法:将开展优质护理后39例妇科肿瘤术后化疗患者作为观察组,开展优质护理前40例妇科肿瘤术后化疗患者作为对照组;对照组予常规健康教育,观察组进行分阶段的健康教育,评估两组患者对化疗相关知识的掌握程度,对健康教育的满意度和对护理工作的满意度.结果:观察组患者对化疗相关知识的掌握程度,对健康教育的满意度,对护理工作的满意度,比对照组大大提高(P＜0.01).结论:分阶段健康教育可提高患者对化疗相关知识的认识,提高患者对健康教育及护理工作的满意度,有利于优质护理工作质量的提高.     

健康教育处方在健康体检中的应用

健康教育是一种＂以病人的健康为中心＂的新型护理模式,对病人实施健康教育是护理工作的重要组成部分。为了健康教育发挥治疗效果并融于护理职责在护理工作中持之以恒地开展下去,我科采用有目标、有计划、     

妇科健康教育内容及实施方式的探讨

近年来,全球性的健康教育正迅猛发展,一个以医疗、预防、保健、康复为一体的医疗服务正逐步形成。新世纪健康教育的四大发展主题:平等、权利、环境、经济,是护理人员探索的新问题。健康教育已成为临床护理的重要组成部分,是密切护患关系的重要纽带。健康教育的主要执行者是护理人员,针对患者及相关人群开展的贯穿于临床护理工作全过程的健康教育活动。为了健康教育发挥积极效果并融于护理职责,在护理工作中持之以恒地开展下去,我科采用有目标、有计划、有检查、有反馈的方法对健康教育工作进行了总结评估,提高了护理质量。一年多来,我们采用文字教育、形象教育、口头教育及示范教育等多种形式相结合的健康教育,调动病人积极参与护理活动,提高自我护理保健能力,使健康教育更加具有科学性和系统化。     

县级医院护理健康教育滞后的成因分析与对策

护理健康教育是一种＂以病人的健康为中心＂的新型护理模式,是针对患者及相关人群开展的贯穿于临床护理工作全过程的健康教育活动,是医务工作者义不容辞的责任[1].县级医院是三级卫生保健网的中心部分,然而在开展护理健康教育上却存在很多问题,如何让县级医院的护理健康教育工作顺利开展,提高医院护理质量是本文讨论的重点.     

临床护理路径在卒中单元健康教育中的应用

目的：探讨应用临床护理路径实施健康教育在卒中单元中的效果。方法：将120例卒中单元患者随机分为实验组和对照组,每组各60例,实验组采用临床护理路径进行健康教育,对照组采用传统健康教育方式。结果：实验组在健康教育达标率、护理工作满意度方面与对照组比较均有显著性差异（P〈0.05）。结论：应用临床护理路径开展健康教育,能提高健康教育质量及患者和家属对护理工作的满意度。     

护理程序在糖尿病患者健康教育中的应用

护理程序是一种科学的确认问题和解决问题的工作方法,是一个综合的、动态的、具有决策和反馈功能的过程。护士运用护理程序的四个步骤（评估-计划-实施-评价）开展糖尿病患者健康教育,把教育工作纳入有计划、有顺序的系统框架中。通过确定患者及家属的需求,建立教育目标,选择教育方法,执行教育计划,进行效果评价,形成科学的健康教育模式,从而提高了糖尿病患者教育质量,发挥了护理的独立功能,扩大了护理工作的范围,反映出临床护理工作是一个整体的过程。我们采用护理程序方法实施健康教育,显著提高了糖尿病患者的相关知识水平。     

门诊输液室的健康教育

健康教育是有计划、有组织、有系统和有评价的教育活动.门诊输液室是医院的一个重要窗口,是一项面广量大的工作,患者活动性大,病种繁多,心理特点各异,但是人们对于健康的渴求都同出一辙.社会不断进步,自我保健的意识越来越强,在门诊输液室开展健康教育,影响面广,能使患者在有限的时间内获得健康知识,增进对疾病的正确认识,提高其医疗依从性,有利于促进患者早日恢复健康,同时密切了护患关系,提高了护理工作满意度,减少医疗纠纷,降低医疗保健成本,取得了良好的社会效益[1] .现就笔者所在医院对门诊输液患者进行健康教育的体会介绍如下.     

应用护理程序对诱导期血液透析患者开展健康教育

目的：探讨应用护理程序对诱导期血液透析患者开展健康教育的效果.方法：应用护理程序对诱导期血液透析患者实施全程有计划有系统的健康教育.结果：使患者掌握相关的疾病知识及自我护理的方法,从而积极配合治疗,预防减少并发症发生,提高患者透析质量.结论：应用护理程序对诱导期血液透析患者开展健康教育,缓解患者心理压力,帮助其建立正确的生活方式,提高生活质量,取得良好的效果,使其顺利过渡到维持性血液透析.     

白血病患者健康教育的实践与体会

健康教育是整体护理的一个重要组成部分 ,在整体护理中起着重要的作用。健康教育是有计划、有目的的教育过程 ,使患者了解增进健康的知识 ,改变患者健康行为或问题 ,使患者的行为向有利于康复的方向发展的教育活动。我科自开展整体护理工作以来 ,针对白血病的特殊性 ,在不同的治疗阶段实施健康教育 ,取得了满意的效果 ,现将工作体会报道如下。1　实施健康教育的方式1.1　语言教育 :语言教育即口头宣传 ,是主要的宣传教育形式。它具有灵活、简单、针对性强等优点。在患者住院的全过程 ,护士可针对患者的不同文化程度、社会背景和接受能力 ,采…     

骨折患者健康教育体会

健康教育是一种以患者的健康为中心的新型护理模式,对患者实施健康教育是护理工作的重要组成部分。骨科患者的健康教育在患者的整个治疗、护理、康复过程中起着举足轻重的作用。笔者结合工作实际,对过去我科骨折患者104例患者的健康教育进行了总结分析。     

产科在实施整体护理中健康教育的体会

以病人为中心,开展健康教育是整体护理工作的重要内容之一。健康教育是一种有计划、有目的、有评价的教育活动。能使病人了解有关自己疾病的知识和健康保健知识,使病人减轻心理负担,主动配合治疗和护理,减少并发症,促进健康。在产科护理中开展健康教育,是治疗与预防保健的体现,是现代护理的要求,是护士向病人提供优质护理的有效途径。     

浅谈护理健康教育在临床护理中的作用

护理健康教育是医院健康教育的重要组成部分 ,同时在整体护理中 ,更具有特殊的意义和作用 ,是实现“2 1世纪人人享有卫生保健”战略目标至关重要的措施保障。1　护理健康教育的概念健康教育是有计划、有组织、有系统和有评价的教育活动 ,核心是教育人们树立健康意识 ,养成良好的健康行为和生活方式 ,保护和促进个体和群体健康。护理健康教育是健康教育大系统中的一个分支 ,主要由护士进行的、针对患者或健康人群所开展的具有护理特色的健康教育活动。2　护理健康教育的内容临床护理的健康教育内容包括以下几个方面 :2 .1　入院教育　是住院…     

临床护理路径在骨科患者健康教育中的应用

目的:将临床护理路径应用于骨科患者健康教育中,分析其临床应用效果。方法:将浙江省宁波市北仑区人民医院2014年1月~2015年1月骨科收治的180例患者随机分为对照组和观察组。对照组患者采用传统常规的健康教育方法,观察组患者采用临床护理路径对患者开展健康教育。比较分析两组患者健康教育的效果以及患者对护理工作的满意度。结果:观察组患者对护理工作的满意度及健康教育效果,明显高于对照组(P0.05)。结论:临床护理路径在骨科患者健康教育中的应用效果显著,有助于患者更熟练的掌握各类疾病相关知识及技能,对于提高患者对护理工作的满意度有着重要意义。     

基层医院实施护理健康教育的难点与对策

整体护理作为新型的护理模式，已在我国各级医院全面实施。以满足患者需要解决患者的健康问题已成为护士工作的行为原则，同时，深入开展护理健康教育已成为在实施整体护理中不可缺少的一部分。因为，在整体护理工作中开展护理健康教育，对患者来说，它既可帮助其获得相关信息，调整其行为向健康转变；又可使患者在疾病状     

临床护理路径在中风患者健康教育中的应用

目的：探讨临床护理路径（clinical nursing parthway,CNP）在中风患者健康教育中的作用.方法：按入院顺序随机分组原则将136例中风患者随机分成两组.观察组和对照组各68例,其中观察组采用临床护理路径,对照组采用传统方式实施健康教育.出院前发放调查表反馈结果,比较两组患者的健康教育内容知晓率和对护理工作的满意度.结果：观察组健康教育内容知晓率和对护理工作的满意度均高于对照组.结论：健康教育路径加强了护士的健康教育意识,规范了操作程序,提高了健康教育水平以便于检查控制,使健康教育效果有了很大提高,是值得推广应用的工作方式.     

护士长在护理健康教育中的作用

护理健康教育是健康教育的一个分支,是由护士进行的,针对患者或健康人群所开展的具有职业特色的健康教育活动.护理人员进行健康教育工作的着眼点在于诱导并鼓励人们养成并保持有利于健康的生活习惯,合理的进行保健措施,自觉地从事改进个人和集体健康状况或环境的活动.健康教育的效果,直接影响患者的治疗及康复.健康教育能否做好,与护士长密切相关,在此项工作中护士长担负着重要的作用.     

符合急诊科特色的健康教育工作探讨

目的:对浙江省杭州市中医院急诊科健康教育工作进行分析,探究符合急诊科特色的健康教育工作措施。方法:以浙江省杭州市中医院急诊科2013年6月~2014年6月期间收治的160例患者作为研究对象,将这些患者按照时间先后顺序分为对照组和观察组。对照组患者实施常规的健康教育,观察组患者开展符合急诊科特色的健康教育措施。比较分析两组患者护理质量及对护理工作的满意度。结果:观察组患者的护理质量,明显优于对照组(P0.05)。观察组患者对护理工作的满意度,明显高于对照组(P0.05)。结论:在急诊科开展符合科室特色的健康教育工作,效果显著,有效提高了护理质量及患者满意度。     

应用临床护理路径开展患者健康教育管理的价值

目的:探究更好开展患者健康教育的措施,以提高患者健康教育效果。方法:科室根据临床路径原则结合自身特点,制定血液科化疗患者健康教育临床护理路径表。将140例首次化疗患者随机分为对照组和观察组,各70例。对照组给予常规健康教育,观察组在此基础上根据临床护理路径表加强患者健康教育管理,比较两组患者健康教育成果与患者护理满意度情况。结果:观察组患者对健康教育内容的掌握程度,明显高于对照组(P0.05)。观察组患者对护理工作的满意度,明显高于对照组(P0.05)。结论:采用临床护理路径开展血液科化疗患者健康教育管理工作,效果显著,能够明显提高患者对于宣教知识的掌握程度,提高其对护理工作的满意度,同时提升患者护理感受,从而有利于临床整体医疗质量的提高。     

儿科健康教育常见问题分析与对策

健康教育是整体护理的重要组成部分,在儿科通过对住院患儿及陪护开展有计划、有目的、有评价、有系统的健康教育活动,可以有效地改善护患关系,减轻患儿尤其是家长的心理负担,增加他们对疾病相关知识的了解,并能使他们积极配合护理和治疗,提高护理质量。本人在实际工作中,根据临床护理实践,总结出儿科健康教育中的常见问题及对策如下：