重视中医基础理论师资培养构建中医教育良性发展生态

中医教育良性发展生态是培养中医杰出人才的基础,杰出中医人才是将中医发扬光大的主力。目前对于中医人才的培养有很多有利措施,中医基础课程师资培养虽被纳入其中,但由于对其在中医发展中的重要性认识不足,尤其对青年教师的培养没有更具针对性的措施,是值得关注和思考的问题。本文从中医基础理论课程在中医人才培养中的重要地位、中医基础理论课程师资培养中的具体要求及目前状态、中医基础理论课程青年师资培养中值得改善的方面进行探讨,以期促进中医教育良性发展生态的构建。     

山西中医类别全科医师培训155名学员全部合格

[本刊讯]山西省中医类别全科医师师资和岗位培训班日前结束。参加培训的155名学员全部合格。根据国家要求,山西省卫生厅中医管理局委托山西中医学院成人教育学院培养一批中医类别全科医师和师资人员,以推动中医全科医学在城市社区卫生服务中发挥重要作用。     

高等中医院校中医临床人才培养的若干问题探讨

文章分析了高等中医院校中医临床人才的现状和存在问题,指出主要问题有临床后继人才匮乏,师资力量薄弱和中医院校课程设置繁多而缺乏实用等.并提出位改善中医院校师资力量,加强教师队伍建设,加强中医经典及临床课程学习以及要遵循中医临床人才培养的规律,理论与实践相结合,才能培养出优秀的中医临床人才.     

院校合作模式下的中医护理培训师资队伍建设的思考

中医护理培训教师担负着培养优秀的临床中医护理人才的任务,培训师资队伍的质量势必影响中医护理培训质量。为此,中医药院校和中医院应合作规范师资遴选程序,建立培训教师数据库,进行师资培训,以期建立一支科学、可持续、优秀的中医护理培训师资队伍。     

全国中医类别全科医师师资培训高级研修班开课

8月16日，第二期全国中医类别全科医师师资培训高级研修班在上海开课。来自全国31个省（区、市）的中医类别全科医师师资人员120余人将参加为期6天的培训。     

浅谈中医护理专业师资的现状与思考

当前,中医护理专业师资存在的主要问题有:师资组成结构存在缺陷;学历层次参差不齐,缺乏高学历、高素质人才;师资短缺;科研水平较低,科研力量薄弱;外语基础薄弱等。中医护理要走出发展困境,必须针对存在的主要问题,抓住发展机遇,加大教育投入力度,重点培养高层次的护理人才。其中,关键的一环为加强师资队伍建设。     

中医类别全科医师师资培训效果调查分析

2008年6月,国家中医药管理局举办了全国首期中医类别全科医师师资培训高级研修班,并对参加研修班学员就师资培训效果进行了问卷调查,结果如下：     

以通为补治疗老年胃肠病

以通为补治疗老年胃肠病北京中医药大学东直门医院（１００７００）董建华［作者简介］董建华（１９１８－），上海青浦人，北京中医药大学教授、博士生导师、顾问。青年时期随上海名医严二陵学医，１９５５年入江苏省中医师资进修学校学习，毕业后曾在江苏省中医师资进修...     

中医院校中医英语教学现状的思考

目前,越来越多人开始关注中医,中医国际化日益受到世界瞩目。随着传统中医药对外交流和传播的深入开展,如何培养出中医英语复合型人才成为推广中医的重中之重。中医英语是一门新兴的学科,且涉及面广,不仅涉及中医药学体系,还涵盖语言学、医史学、文化史等等内容,又大大增加了该课程的学习难度。目前,几乎每个中医院校都有医学英语或者中医英语的教研室,并拥有专门的中医英语教学团队。但是中医英语作为一门新兴学科,在教材,教学方法和师资建设等方面还存在一些问题,有待进一步提高。本文将从教材建设、师资建设、教学模式等方面阐述几点策略以期提高中医英语这门课程的教学质量,更好地推动中医英语教学事业的发展。     

董建华

董建华(1918—),上海青浦县人,中医内科学家,中医教育家。董出身于中医世家,16岁到上海著名中医严二陵先生门下学医,尔后悬壶故里。1956年到江苏省中医师资进修学校(南京中医学院前身)深造,受到学校的嘉     

一带一路视野下的中医英语口译教学现状探究与反思

本文结合"一带一路"国际视野,针对中医复合型人才培养实践教学中面临的困难和情况,对中医英语口译教学体系、专业教材、语料库、科研和实践模拟平台、师资、教学模式等方面展开探究与反思,并提出了优化专业教学体系、提高专业教材编写水平、科学建设语料库、拓展科研与实践平台、口译师资精培化、教学体系和教学模式一体化的解决方案,以期促进高校中医英语口译教学的改革与提高,推动中医国际复合型人才培养事业的健康发展。     

中医教学的初步体会——论中医的课堂教学

为了响应党关于发扬祖国医学遗产的号召,全国各地正在积极开展培养中医新生力量的工作。因此,如何搞好中医教学方面的问题就显得很重要,特别是目前在中医师资尚感缺乏的情况下,在中医学校训练班担任教学的师     

张学文治疗抑郁症经验举隅

正张学文系陕西中医学院主任医师、教授,中医内科专家,1935年出生于陕西省汉中一个中医世家,自幼耳濡医道,目染家学,16岁即能熟诵《脉经》、《本经》,并博涉《内经》、《伤寒论》等医籍,深得中医之要旨。18岁时经当地政府考试批准,悬壶故里。1956~1959年,他先后在汉中中医进修班、陕西中医学院师资班、南京中医学院举办的首届全国温病师资班学习深造,而后在陕西中医学院执教至今。2009年被授予"国医大师"称号。从     

台湾中医本科教育初探

通过实地考察中国中医药学院、长庚大学两所大学,从院系建制、课程设置、师资、教材、见实习等方面论述了台湾地区中医本科教育的现状。     

中央卫生部委办中医师资班 南京中医学院附属医院临床进修班初试试题答案选

本刊选登中央卫生部中医师资班、南京中医学院附属医院临床进修班部份初试试题答案,以飨读者。     

全国中医推拿理疗中心——中医推拿按摩人才的摇篮

北京正阳职业培训学校依托全国中医推拿理疗中心是一所培养中医推拿，养生康复，保健技能型人才的专业学校。学校占地十余亩，师资力量雄厚，教学设施先进。目前设有以中医康复理疗、中医推拿、中医美容、循经火疗、养生指导等特色专业，     

基层中医院建设中医经典教研室初探

基层中医院是中医药事业传承和发展并且提供中医药服务的重要阵地,加强中医人才培养,提高基层医院中医经典师资能力是医院加强内涵建设的关键之一。文章对建水县中医医院中医经典教研室及临床师资队伍建设、临床教学改革等方面进行探讨。     

转变教育观念培养创新型中医人才的策略和思路

分析了当前中医高等教育的现状及不足,指出转变教育观念,改革教学模式、提高师资水平、加强实践教学及中医经典课程学习、实行本科生导师制等多种途径相结合,是提高中医人才综合素质及创新能力、使中医药事业可持续发展的重要举措。     

带教考绩测评在中医护理教学中的应用研究

通过对50名护理实习生临床带教的实践研究,提出了带教考绩测评法在中医护理临床教学中的应用,填补了我院护理教学中师资教学质量评价的空白。方法:确定测评标准、制定应用表格、组织安排各临床护理单元配合实施。分别从护生、护士长、教研室3个方面进行测评。结论:客观反映临床教学中各个环节信息,科学评价师资教学质量,储备高素质的中医护理临床师资队伍,选拔合格师资,为今后分层次带教打好基础,规范带教工作,保证教学质量。     

中医妇科学双语教学思考

中医妇科学双语教学是为了培养能用流利外语传播中医知识的综合型人才的新的教学模式,从师资力量、教学模式、教材等几个方面论述了中医内科学双语教学目前存在的问题,并为进一步提高双语教学水平提出了建议.