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《中医基础理论》是重要的中医基础课之一。其教学既有与一般学科相同的教学规律及方法,又有其自身的特点。为了提高《中医基础理论》的教学质量,我们在教学中采用了"三位一体"教学模式,取得了良好的教学效果。 相似文献
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《中医基础理论》多媒体教学中存在的问题及对策 总被引：4，自引：0，他引：4
近年来，随着高校教学评估的展开，越来越多的学校开始修建多媒体教室，这为广大师生提供了一个很好的硬件环境，然而在制作课件进行多媒体教学的过程中，一些老师反映教学效果不太理想，尤其在《中医基础理论》的教学中更是如此，于是有人就认为纯理论性的课程不适合多媒体教学。我们认为，任何一种教学手段都有其特点，必须针对特定的教学内容和教学对象才能取得良好的教学效果。我们以近年来《中医基础理论》多媒体教学实践为例，对教学中存在的问题进行总结。 相似文献
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张淑香 《中国中医药现代远程教育》2009,7(9):55-56
《中医内科学》是中医基础理论联系临床实践的桥梁课,既是基础课知识的综合运用,也是临床各科的基础。学习《中医内科学》的首要目的是建立和培养学生的中医临床诊疗思维能力，教会学生如何看病，从目前的教学效果来看，《中医内科学》的教学质量远不能令人满意。笔者认为应在教学实践中充分重视学生的主观能动性， 相似文献
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潘毅 《中国中医基础医学杂志》1997,3(4):10-11
《中医基础理论》六版教材刍议潘毅（广州中医药大学中医基础理论教研室广州５１０４０７）规划教材《中医基础理论》（以下简称六版《中基》）是全国中医药院校正开始使用的统一教材，去年开始应用于我校。在教学实践中，我感到六版《中基》较之以往的几版教材，在保持中... 相似文献
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《中医诊断学》是中医基础理论与临床各科之间的桥梁,也是中医学专业课程体系中的主干课程,其内容多而繁杂、抽象,学生难以掌握和运用.为了解决这些问题,提高本课程的教学效果,笔者结合自己的教学体会对《中医诊断学》的教学方法从调动学生积极性、采用案例式教学、多种教学方法相结合以及加强实践训练几个方面进行了探析总结. 相似文献
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临床实践理论教学在目前的《中医内科学》教学中是缺失的,但它是在《中医内科学》基础理论教学和临床实践之间客观存在的桥梁环节,它主要包括临床思维和临床操作流程理论。以虚实相兼、寒热错杂为基本证型是构建《中医内科学》临床实践理论基础的现实选择。它实现了中医内科病症的病人具有相对固定的病因病机、证型、治法、用药方向,实现了中医内科病症的基础理论教学和临床实践的吻合,使中医内科病症临床实践具较强的操作性、相对的可重复性和科学性。在实际教学取得了良好的教学效果,值得进一步探讨、研究和推广。 相似文献
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通过引用中医典故、增加课堂导引、典型案例启发、启动课后讨论、提高教师素养、改进教学模式等方法,使课堂课外、教师学生形成了很好的互动,提升了《中医基础理论》教学的可接受性,增强了教学效果,达到了开设本课程的教学目的。 相似文献
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《中医基础理论》(以下简称《中基》)是中医学的理论基础,内容抽象深奥,对于入学新生较难领悟。然而学好《中基》具有"开启中医之门,奠定优质之基,激发学习兴趣,导入中医殿堂"的重要作用,因此深化教学改革,提高教学效果势在必行。笔者认为应该从培养中医思维、加强中医文化素养、综合运用多种教学方式等方面来深化教学改革,才能达到良好的教学效果,充分发挥《中基》的导学作用,培养出更多高素质的中医药人才。 相似文献
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浅谈《中医基础理论》教学中的四个渗透 总被引：1，自引：0，他引：1
郑红 《中国中医药现代远程教育》2009,7(2)
为提高《中医基础理论》课程的教学效果,引导和培养学生热爱中医、相信中医、弘扬中医的志向,使其顺利迈入中医的大门,建议广大教师在教学过程中,除对教学大纲所规定内容的讲解外,应注意加强在传统文化、临床案例、科研政策以及医德方面的渗透,对促进学生的全面发展和长远发展具有重要的意义。 相似文献
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文章对《中医基础理论》的教学方法进行了探讨。认为围绕建立专业信心、以学生为本、联系本学科的前沿、突出中医临床优势、应用现代教育技术等方面进行教学,有益于启发学生的思维,提高教学效果。 相似文献
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中医基础理论教学法探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
中医基础理论是学习中医学的入门课程，是中医药各专业的基础课。对于刚刚步入大学校门的大一学生来说，如果中医基础理论学得好，学习中医学的其他课程就有一种登堂入室的感觉。因此，有必要进行中医基础理论教学法的探讨，以提高教学效果，从而利于学生对中医基础理论的学习。下面是笔者结合教学实践、总结的一些教学法。1适用于中医基础理论的教学法1.1融会贯通法信息论的一个基本原则是整体性，而中医学又是一门注重整体性的科学。所以在教授中医基础理论时要把握好整体性原则。为了使学生更好地掌握中医基础理论这门专业基础课，针对现… 相似文献
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蔡华珠 《中国中医药现代远程教育》2014,(11):8-9
《中医基础理论》是中医院校的学生入学接触的第一门中医课程,因此教师的授课对于学生后续相关课程学习的影响至关重要。本文从＂理、情、技＂三方面的运用探讨了《中医基础理论》的教学心得。 相似文献
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《中医基础理论》是新生入学接触的最基础的专业课程,对于专业兴趣的培养和专业思想的稳定至关重要,进行教学方改革、努力提高课堂教学效果具有重要意义。本文对《中医基础理论》案例式教学方法研究进行探讨,从实施的理论意义到研究的内容、方案进行阐述,并举例论证,充分说明案例式教学在《中医基础理论》中应用及进行教学研究的重要性和必要性。 相似文献
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着重从《中医基础理论》课程的教学方式、教学手段两个方面,探析如何提高《中医基础理论》课程教学内涵建设水平,包括教学方法的使用以及多媒体课件的制作,本着“以学生为本”的原则,大力提升《中医基础理论》课程的实践教学水平。 相似文献