教学与科研互动模式在《中药化学》课程中的探索与实践

教学与科研互动模式是一种将教师的科学研究与课堂教学融合共建的教学手段,也是着眼于培养创新型高素质人才的有效方法。文章介绍了在高校教学过程中科研互动模式的现状和问题,并从教学内容、教学方式、科研平台3个方面阐述教学与科研互动模式在《中药化学》教学设计中的探索与实践,为提高中医药专业人才质量提供有益参考。     

中国人民解放军中药研究所简介

中国人民解放军中药研究所是在解放军第302医院中医药研究所基础上组建的集科研、开发、教学和生产于一体的综合性中药科研机构，隶属于总后勤部卫生部和302医院，下设药物化学研究室、药剂研究室、药物分析研究室、药理毒理研究室、中药药性研究室、新药中试基地和制剂生产中心。现为国家中医药管理局临床中药学重点学科，中华中医药学会中成药分会主任委员单位，全军中药专业委员会主任委员单位。研究所主要从事创新药物与中药现代化研究，主要方向有：（1）肝病创新药物的研制；（2）军队特需药物的研制；（3）中药药性品质评价。     

科研反哺教学在《中药化学》教学中的探索与实践

科研反哺教学是提高教学质量培养创新性人才的有效途径之一。文章从科研融入《中药化学》理论和实践教学两方面进行了科研反哺教学的探索与实践,探讨提高中药学专业的教学质量问题。     

高等中医药学校非医专业科研-教学良性互动培养模式探索与实践

中医药高等学校教学与科研间平衡的、良性的互动有利于创新性人才培养,又能促进科研的发展。对于中医药高等学校非医专业学生,三维一体的科研-教学良性互动模式,是依托中医药科研项目,基于医学背景的科研思维与技能培训,培育非医专业大学生SRT项目(大学生创新训练计划),鼓励学生进行医学相关研究成果的产出与发表,实现"科研促进教学,教学反哺科研"。通过5年的实践,达到了很好的实施效果,培养了一批优秀的非医专业本科毕业生,为中医药高等教育中非医专业创新人才的培养和科学研究的平衡发展与良性互动,提供一种可借鉴与复制的模式。     

基于建构主义理论的中药化学和天然药物化学开放互动教学模式的实践

中药化学和天然药物化学是中药学、药学等专业重要的专业基础课,起着承上启下的桥梁作用。传统教学多采用"灌输式"单向模式,开放互动性不够,不利于培养学生的积极性、自主性和创造性。基于建构主义认知理论"以学生为中心"的理念,构建了"一中心"(以学生为中心),"两开放"(开放课堂教学、开放实验教学),"两互动"(教师学生互动、教学科研互动)的多维开放互动教学模式,将学生自主学习能力和创新能力培养渗透到教学中去,取得显著成效。     

中药四气五味物质基础有新说——南京中医药大学教授盛良提出三个假说

南京中医药大学教授盛良多年来主要从事中西医结合基础研究，他在长期的科研教学实践中认识到，中医药与西医药理论虽然不同，但二者对人体的作用机理、物质基础必然相同，其实质主要为化学反应，二者的药化、生化、药理、生理、病理的科学基础主要是现代化学，中医药现代化的关键应是中医药与西医药在化学上的会通。因此，他选择了中药四气五味与化学成分之间的关系作为突破口进行研究。最近他在中药四气五味的宏观化学成分上提出了三点假说，这将对中医方剂配伍、中药质量控制、西药中药化、中医现代化等产生积极影响。     

关于中药质量生物检定的几点商榷

中药质量生物检定已逐步成为中药学和生药学特别是中药质量评价与控制的重要发展方向。本文就生物检定在中药质量控制的作用和地位以及存在的问题和误区，提出：（1）虽然药物质控模式发展历程是先有生物检定后有化学检定，但生物检定并不代表落后或要被淘汰；（2）在中药质量控制体系中，生物检定是不可或缺的；（3）生物检定不是取代现有中药质量控制方法，只是现有方法的有益补充；（4）中药质量生物检定不等于中药药理实验，它既要符合定量药理学又要满足药检分析的要求；（5）中药质量生物检定尚处于探索阶段，不应求全责备，无论是检测指标的专属性还是方法学质量，不应以化学检定的要求来苛求生物检定。中药质量生物检定任重而道不远。     

中药化学实验教学改革和考核探索

《中药化学》是一门实验应用性学科,为实现中药现代化而培养中药新药研制与开发方面的人才是我们教学的主要目的。因此,如何更好地将药化实验与科研接轨,加强实验技能与科研设计能力的培养,结合中药新药开发、国家新药审评办法的基本要求,应加强新药临床前物质基础研究的科研设计等方面的教学内容。在实验的基础教学方法上,则应侧重于中药化学实验方法学的系统学习,比较各类实验方法的共性和特性,以提高学生科研设计能力;在实验操作方面,可先让学生按规定的实验方案和装置操作,再逐步过渡到在教师指导下设计实验方案和装置,解决实验过程中出现的各种问题,完成整个实验。这样,使学生不仅掌握了研究中药成分的常规方法和操作技能,还提高了学生的科研设计能力和实验动手能力。     

关于中药质量生物检定的几点商榷

中药质量生物检定已逐步成为中药学和生药学特别是中药质量评价与控制的重要发展方向。本文就生物检定在中药质量控制的作用和地位以及存在的问题和误区，提出：（1）虽然药物质控模式发展历程是先有生物检定后有化学检定，但生物检定并不代表落后或要被淘汰；（2）在中药质量控制体系中，生物检定是不可或缺的；（3）生物检定不是取代现有中药质量控制方法，只是现有方法的有益补充；（4）中药质量生物检定不等于中药药理实验，它既要符合定量药理学又要满足药检分析的要求；（5）中药质量生物检定尚处于探索阶段，不应求全责备，无论是检测指标的专属性还是方法学质量，不应以化学检定的要求来苛求生物检定。中药质量生物检定任重而道不远。     

形成性评价在中药商品学教学中的探索与应用

目的探索形成性评价在中药商品学教学中的应用。方法通过在中药商品学教学中采用随堂小考、分组专题调研与汇报、利用精品课程BBS版块进行教学互动交流的方式,开展形成性评价。结果提高了学生自主学习能力、分析问题、解决问题的能力。结论形成性评价模式有助于高素质、创新性人才的培养。