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提高《中医内科学》教学水平之我见 总被引：1，自引：0，他引：1
《中医内科学》是运用中医学理论阐述内科所属病症的病因病机及其证治规律，并采用中药治疗为主的一门临床学科。它以脏腑、经络、气血津液等病理生理学说为指导，系统的反映了中医辨证论治的特点，因而是中医课的主干课程，也是临床其他课程的基础，是必须学好的临床专业课。中医内科学的学术水平反映了中医临床学科发展水平。因此必须加强中医内科学的教学水平， 相似文献
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中医临床课的教学在几十年的教学过程中，始终都存在争议，如何开展中医临床各科的课堂教学，临床见习、实习，是培养中医临床高级人才的重要环节，如果存在问题，对于学生中医临床思维的培养难以有突破性的进展，甚者会让学生对中医的临床失去信心。多年的中医急诊的教学过程中，对于中医学临床教学有一些体会和思考，现进行总结如下，供大家斧正。 相似文献
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林丹 《中国中医药现代远程教育》2009,7(10):42-43
方剂学是中医基础学和临床学科问的一门桥梁课。如何在一定时间内使学生了解方剂的内容，培养学生根据组方原理和配伍方法分析、运用方剂及临证组方的能力，并为今后学习中医临床课程奠定基础，是方剂学教学的基本要求和任务。笔者根据多年的教学心得，认为要上好本门课程，提高教学质量，就应注重以下几个关键环节。 相似文献
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中医文化是中医院校校园文化的精髓 总被引：3，自引：0，他引：3
中医文化具有深厚的历史和人文底蕴，而学校作为专门进行教育的机构，承担着培育人才、传承文化和弘扬人类文明的社会功能，任何学校的校园文化应突出其文化特质，特别是具有丰富的文化内涵、先进的人文思想和符合历史趋势的价值取向，如“北大精神”、“水木清华”、“复旦文化”和“交大思源”等。对于中医院校来讲，校园文化的核心组成应是中医文化，用源远流长的中医药文化构建校园文化精神，不仅是历史的必然，同时有利于培养和强化学生的专业兴趣和爱好，更有利于形成一种潜移默化的学术氛围，使中医药工作者产生一种强烈的以振兴和创新中医药事业为己任的责任感和使命感。 相似文献
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邓燕 《中国中医药现代远程教育》2008,6(6):605-606
皮肤病与性传播疾病是《中医外科学》^[1]中重要的章节之一，不仅包涵疾病种类较多，学时比例最重，且多有形症具备的局部表现特点。如何让学生在课堂上掌握临床常见皮肤性病的中医知识、基本诊断和常规治疗？本人根据多年的中西医结合《中医外科学》中皮肤性病章节教学实践，略谈自己的粗浅体会。 相似文献
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黄学武 《中国中医药现代远程教育》2008,6(10)
中医药在肿瘤临床中的特色和优势越来越受到重视,培养大批高质量的中医肿瘤学人才是当前中医肿瘤学临床带教的首要任务和目标。本文就自己临床带教的十余年经验和体会作简要总结,以期促进中医肿瘤学的带教工作。 相似文献
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案例式教学法在《中医内科学》教学中的运用 总被引：1，自引：1，他引：0
案例教学是一种互动式的教学方法，目前已广泛应用在经济学、金融学、法律学等各类学科中。《中医内科学》属于中医学主干学科之一，但在教学过程中如何培养学生的临床辨治思维、加强《中医内科学》理论对于临床实践的指导作用，锻炼临床应诊能力，提高教学-学习效果，是我们一直在探讨的问题。为此我们对于《中医内科学》教学进行了新的尝试与探索，在教学实践中引入了案例式教学法，提高了教学质量。 相似文献
8.
唐翔宇 《中国中医药现代远程教育》2008,6(5):416-417
按辞典的解释，“专业”的含义指专门的学业，或是指所分的学业门类。“专业建设”的含义即为专业的设置、调整及其管理。我校作为一所中医药高等专科学校，设置了中药学、中药制药、药物制剂、中医学（含中医临床方向与中西医结合方向）、针灸推拿、中医骨伤、医学美容技术、护理等专、也，医学基础课程为我校所有医、药、护等专业必修的基础课程，医学基础课程如何为专业教学服务， 相似文献
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古今中医文献是中医学术的载体,中医文献学在中医学术体系中的地位非常重要,它是中医其他学科的基础,是继承发扬中医学术的关键;中医文献学的首要任务是指引利用中医文献的门径,它可以启迪科学研究思路、帮助学生掌握学术研究方法、深入研读专业资料、充实和丰富学术底蕴,因此中医文献学是提高研究生综合素质的重要环节,应该予以重视。 相似文献
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新世纪全国高等中医院校规划教材《中医内科学》关于泄泻的治疗大法表述为“运脾化湿”。笔者认为，此法表述不严谨，解释不妥当，兹作如下分析。 相似文献
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1取消外语的必要性 大家知道,要想学好中医,重要的是要学习和研究中医古籍,因为古人防病治病的经验全部保存在中医古籍中. 相似文献
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李红 《中国中医药现代远程教育》2008,6(8)
随着中医"国际化"的逐步升温,培养一批高素质的复合型中医药人才成为中医药事业发展的迫切需要,他们既具备中医专业知识,又精通英语表达,从而能成为中医药在世界各地传播和发展的生力军。教育部《关于加强 相似文献
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《临床中药学》是以临床安全、有效、合理使用中药为目的，主要研究中药基本理论和各种临床应用的一门学科。对医学生而言临床中药学在中医基础和中医临床之间起着承上启下的重要作用，使理、法、方、药成为有机整体，因此是很重要的课程，必须学好。但据多年教学中反馈的信息来看，同学们认为临床中药学又比较难学，考试不及格率较高。普通中医药高等院校本科学生使用的临床中药学教材收载了约300多种中药， 相似文献
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为了提高中医职业教育人才培养质量,中医职业教育必须深化改革。对中医职业教育的现状进行分析,提出了从培养提高学生的社会适应能力、临床实操能力、中医思维能力、人文综合能力等方面着手,通过建立科学合理、符合中医自身规律的人才培养选拔机制,对如何提高中医职业教育人才培养质量进行了探讨。 相似文献
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中医妇科教学必须适应中医现代化的进程,在教学过程中注意突出中医妇科特点,采取多元化的教学方法,能够调动学生的学习积极性,提高学生的临床思维和解决问题的能力,使教学效果显著。 相似文献
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当前大学生身体素质和心理素质状况不容乐观,高等中医院校的学生不仅有一部分属于亚健康人群,而且在今后临床工作岗位上也需亚健康知识。开设《亚健康与中医》任选课程对医学生身心健康发展是非常必要的。 相似文献
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中医基础理论这门课程是中医专业的入门课程,其教学效果直接影响着学生对后续课程的学习,而这门课程在诸多方面与现代科学存在着巨大差异,因而学生初次接触时往往伴随着困惑与疑问.因此,作为一名中医基础理论教师,不仅仅在于授业--传授专业基础知识,而且应该是一位教学艺术家,以其人格魅力吸引学生,从而获得学生的尊重、喜爱和信赖.同时,学生因为热爱老师而进一步激发对中医基础理论知识的兴趣,从而树立专业思想,置身于中医这门古老而又散发着无穷魅力的学科.本文试图从以下几个方面探讨中医基础理论教师人格魅力之所在. 相似文献
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中医基础理论这门课程是中医专业的入门课程,其教学效果直接影响着学生对后续课程的学习,而这门课程在诸多方面与现代科学存在着巨大差异,因而学生初次接触时往往伴随着困惑与疑问。因此,作为一名中医基础理论教师,不仅仅在于授业——传授专业基础知识, 相似文献
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刘雁云 《中国中医药现代远程教育》2008,6(8)
中医诊断学是中医基础理论与临床各科之间的桥梁课程.如何提高课堂教学效果,对于学生领悟中医基本理论,掌握临床诊断技能,有着重要的意义.通过笔者的体会和探讨,借以拓宽学术视野,开阔教学思路。 相似文献
20.
欧美留学生的中医思维教育 总被引：3，自引：1，他引：2
陈红梅 《中国中医药现代远程教育》2009,7(1)
目前来华学习中医的全日制留学生,主要来自韩国、日本等东方文化圈的国家,而美国、英国、法国等西方文化圈的欧美国家很少。究其原因,除了多数欧美国家对中医的认可度不及东方国家外,从民间的角度看,欧美人在思维上与中医思维的同 相似文献