培养护理本科生科研创新能力的研究

正随着现代教育事业的不断发展及教学改革的推进,高校护理专业教学也发生了一系列新的变化,其强调对护理本科生科研实践能力及创新能力的培养,这不仅是我国建设创新型国家的基础工作,同时也是高校护理专业教学的根本目标~([1])。作为衡量护理专业人才的重要指标,科研实践能力及创新能力直接关系着学生综合素质的提升及专业技能的掌握。学校要为学生提供参与科研探究的平台,并鼓励学生参与到护理实践中,提升创新能力~([2])。从当前我国高校护理专     

开放性基础医学实验教学促进医学生专业能力的培养——以适应性进化技术改造有机磷降解菌为例

<正>以学生发展为中心,通过教学改革促进学习革命,开放性实验教学是高校素质教育深化改革的重要课题~([1])。进化生物学在很多领域有效地解决了当今重大疑难疾病治疗的世界性难题,其广泛地利用相邻学科的成就,在技术方法上是博采众长,因此十分适宜开放性实验教学~([2])。让学生在教师的指导下阅读文献、独立设计实验、操作实验、分析实验结果,帮助学生掌握科研技能,进而形成严谨的科学思维~([3])。1 实验方案的确定在微生物进化过程中,选择压力的存在可以保证微     

不同组织学类型食管癌GRP78的表达及其临床病理特征的相关性研究

正食管癌(Esophageal cancinoma,EC)是由食管粘膜上皮和腺体发生的恶性肿瘤,也是最常见的消化管恶性肿瘤之一~([1])。为了早发现、早诊断、早治疗、已达到延长生存期和改善预后的目的,探索一种经济实用、特异性高、敏感性强、适用于人群普查的早期诊断食管癌的方法,成为医务工作者关注的焦点~([2,3])。近期研究发现~([4]),葡萄糖调节蛋白78(glucose regulated protein 78kD,GRP78)与肿瘤的发生、发展、耐药、复发及     

无痛分娩中采用自由体位对分娩过程及产后母儿的影响观察

正随着经济和医学技术的快速发展,无痛分娩逐渐被应用于孕产妇的分娩中,减轻了给产妇带来分娩的疼痛~([1])。有大量研究表明,产程体位对分娩结局和进展有着直接的影响,仰卧位是传统的分娩方式,也是目前分娩时采用的较多的分娩体位,但对分娩结局会造成不良的影响~([2,3])。近年来,自由体位分娩技术不断发展,并广泛应用于临床,也是目前临床产科发展的趋势,得到了大多数产妇的认同。本文就2015年10月     

武汉市医务人员对主动开展艾滋病检测咨询工作的认知及态度

正医疗机构是发现艾滋病病毒(HIV)感染者和艾滋病病人的重要窗口,是参与艾滋病防治的重要阵地~([1])。医务人员主动开展艾滋病检测咨询服务(Provider initiated HIV testing and counseling,PITC),是由医务工作人员主动提出对就诊者进行HIV检测咨询,帮助咨询者做出决定,并提供HIV感染状况的医疗服务信息"~([2])。武汉市于2015年在全市推行PITC工作。本     

提高防痨人对脊柱结核并发HIV感染/AIDS的认识

<正>HIV感染/AIDS患者增多是近几年结核病发病率上升的重要原因之一,在2017年全世界大约有30万例HIV感染/AIDS患者因并发结核感染而死亡~([1])。MTB是HIV感染/AIDS患者最常见的机会性感染致病菌,但是现在公众甚至于医务工作者对HIV并发MTB双重感染导致的严重危害认识不足或者根本没有认识,因此有必要郑重提请大家提高认识,加强对HIV并发MTB双重感染的全面认知与研究。在因HIV感染/AIDS死亡的患者中,30%～40%的患者死于结核病~([2])。而在HIV并发MTB     

老年人群尿微量白蛋白/尿肌酐与心血管病危险因素的相关性分析

正临床上一般将尿微量白蛋白用于评价早期糖尿病肾病(DN)、高血压肾病(HN)发病情况~([1])。既往医学界普遍认为,可将连续监测24 h尿蛋白作为评价肾脏受损程度的一个定量指标~([2,3])。但随着医学技术的不断创新与发展,目前临床上越来越多地认为采用UACR评判肾脏受损程度更具科学性。UACR法不仅能够很好地规避24 h取尿所带来的不便,而且还能够有效地降低误差~([5])。本研究主要探讨了老年人群     

CP和PBL教学在呼吸内科护理带教中的联合应用

<正>随着护理医学的不断发展和临床新技术的广泛应用,各大医院对护士的综合护理能力和专业素养要求也越来越高,护理模式逐步向系统化整体护理转变~([1])。与其他临床科室相比,呼吸内科的护理工作需要面对的病种相对较多,且大部分患者为危重急症,因此提高护理带教效果对于进一步培养实习护士的基础理论知识、全面提高自主学习能力和临床实际问题解决能力具有重要的现实意义~([2-3])。传统的护理带     

整合医学教学模式下呼吸系统疾病教学探讨

正整合医学是医学发展的方向,整合课程模式是医学教学改革的趋势,但整合不是盲目地揉合,是相邻乃至相距甚远的学科之间相互交叉、相互渗透、相互融合,目的是打破学科界限、强化学科联系,促进学生掌握学习方法和自学能力,培养学生临床思维能力。医学课程整合有临床与基础医学,临床与预防、临床与公共卫生乃至临床专科之间的整合,使整合后的课程更加符合认知科学规律,压缩核心课程学时~([1])。国外的整合医学课程改革要求以问题为     

关于心血管外科医学本科生科研创新能力培养的思考

目前,医学教育中提倡发展研究型医科大学,培养高素质创新型人才的关键是需要培养具有较强科研创新思维和能力的人才。为提高医学本科生自主创新精神和创新能力,空军军医大学第一附属医院（西京医院）心血管外科进行了医学本科生科研创新能力培养教学改革探索。从某一常见临床心血管疾病出发,学生通过自主查阅文献,提出目前该疾病尚未解决的问题,设立研究目标,设计实验内容,实施实验过程,撰写科研论文。通过发现问题,提出问题,到形成方案解决问题,环环相扣,从而更好地培养学生独立思考和积极探索的能力,提升科研素质。     

Instead of "plethysmography": "kenoseography" and "plesmonegraphy"

The recording of volume changes in health and disease has from old been designated as "Plethysmography". This was supposed to be a correct term for the recording (graphein) of an increase in volume (plethysmos). The present paper shows that the choice of this term was not felicitous, and suggests an alternative. The first "plethysmographic" recordings are ascribed to Glisson (1622) and Swammerdam (1737). Since Glisson and Swammerdam did, in fact, record the volume of muscle to be constant on contraction, their measurements should probably have been referred to as "isography". This, however, is merely a historical matter. Presently venous outflow measurement is a common procedure to establish the diagnosis of deep vein thrombosis. Venous outflow is determined by recording the decrease in volume of a limb which occurs after release of a congestion cuff. As this is quite the opposite of what is meant by "Plethysmography", another indication is needed for this examination. It appears that a suitable alternative can be taken from ancient Greek medical literature.     

“盐”是“盐”非

开门七件事“柴米油盐酱醋茶”,说明盐是生命中不可缺少的东西。人对盐的摄入既不能过少,也不能过多,只有拿捏的恰到好处,才能美味与健康兼得。每日食盐的摄入量     

对《AMH》及《答复》的再商榷

编辑部 :感谢贵刊全文刊登了本人对“抗苗氏管激素与生长激素缺乏伴低促性腺激素睾丸发育不良症的关系” (以下简称《ＡＭＨ》) 〔1〕一文的商榷 (以下简称《商榷》) 〔2〕,以及《ＡＭＨ》作者的答复 (以下简称《答复》) 〔3〕。在仔细阅读了《答复》之后 ,感到由于本人在《商榷》中写得过于简单而引起作者的一系列误解和忽略了《商榷》一文中几个核心问题。因此 ,想再借贵刊一角澄清问题的所在及阐明应该采用的治疗方案的理由 ,以便同《ＡＭＨ》作者进一步商榷及供广大读者参考。在《商榷》一文中提出的核心问题是 :(1 )“不需给外源Ｔ” ,…