2型糖尿病患者自我管理行为与血糖控制水平的相关性研究

目的探讨2型糖尿病患者自我管理行为与血糖控制水平的相关性。方法采用便利抽样的方法抽取2014年2月-2015年10月于沈阳市苏家屯区中心医院内分泌科就诊的2型糖尿病患者328例为研究对象,研究其自我管理行为与血糖控制水平的相关性。结果328例糖尿病患者自我管理行为总分为(30.59±1.53)分,其中自我管理水平良好者30例,占9.15%;中等者152例,占46.34%;差者146例,占44.51%。328例2型糖尿病患者糖化血红蛋白为(9.03士2.29)%,其中有73例患者的糖化血红蛋白低于7%,即仅有22.26%的患者达到控糖标准。Pearson相关分析表明,2型糖尿病患者自我管理行为总分及各维度得分与血糖控制水平呈负相关(P0.01)。结论自我管理行为是2型糖尿病患者血糖控制的预测因子,提高患者的自我管理能力有利于提高血糖控制水平。     

社区糖尿病患者自我管理能力对血糖控制水平的影响

目的探讨清远市新城区糖尿病患者自我管理能力及其与血糖控制水平的影响。方法对我院收治的糖尿病患者自我管理情况和血糖控制情况采用问卷调查方法,进行分析。结果本组100例患者的自我管理水平越高,患者血糖控制越好(p<0.05)。结论糖尿病患者自我管理对于患者血糖水平密切相关,自我管理水平越高的患者,其血糖控制水平越高。     

2型糖尿病患者自我管理能力调查及对血糖控制效果的影响

目的 探究2型糖尿病(T2DM)患者自我管理能力调查及对血糖控制效果的影响。方法 回顾性分析中山市古镇人民医院2014年7月—2018年7月收治的130例T2DM患者临床资料,使用中文版糖尿病自我管理行为量表(SDSCA)评估其自我管理能力,并根据SDSCA得分将其分为自我管理较好组及自我管理较差组;比较两组血糖控制情况[空腹血糖(FPG)、餐后2 h血糖(2hPG)、糖化血红蛋白(HbA1c)],并使用Pearson相关分析评估自我管理能力与血糖控制情况的相关性。结果 130例T2DM患者SDSCA得分为(38.59±2.31)分,得分指标为62.36%,处于自我管理能力中等水平;其中SDSCA得分≥38.59分者63例,纳入自我管理较好组;SDSCA得分<38.59分者67例,纳入自我管理较差组。自我管理较好组FPG、2hPG、HbA1c水平均低于自我管理较差组(P<0.05)。经Pearson相关分析,发现SDSCA评分与FPG、2hPG、HbA1c水平均呈明显负相关(r=-0.375、-0.398、-0.388,P均<0.05)。结论 T2DM患者自我管理水平不容乐观,其自我管理能力与血糖控制情况密切相关,临床应予以重视。     

自我管理对妊娠期糖尿病患者血糖控制的影响

目的：调查妊娠期糖尿病孕妇血糖控制与自我管理状况,探讨实施自我管理对血糖控制的影响。方法：采用回顾性分析的方法,分析收治的妊娠期糖尿病孕妇的临床资料,依据是否实施自我管理将患者分为观察组（常规护理联合自我管理组）60例和对照组（常规护理组）60例,比较干预前后两组患者血糖控制与自我管理能力的差异。结果：观察组严格饮食控制、定期血糖监测、监测体质量、适当运动情况、定期产检情况均明显优于对照组,观察组空腹血糖和餐后血糖均明显低于对照组。结论：自我管理能力高者更容易血糖控制,应采取相应的系统化的健康教育提高妊娠期糖尿病孕妇自我管理能力,促进其血糖控制。     

自我管理教育对使用胰岛素泵治疗的糖尿病患者的影响

目的 探讨实施自我管理教育对CSII治疗的糖尿病患者治疗效果的影响.方法 对30例CSII治疗的患者进行为期3个月的自我管理教育.比较教育前后血糖、糖化血红蛋白（HbA1c）、INS、C-P、低血糖反应、自我管理能力的变化情况.结果 教育后患者自我管理能力水平提高,患者的血糖控制好转,HbA1c降低,低血糖发生率明显减少.结论 自我管理教育可以提高CSII治疗的糖尿病患者的自我管理能力,改善患者的病情.     

健康教育在2型糖尿病中的应用

目的帮助糖尿病患者提高对糖尿病知识认识和自我管理水平,有效地降低血糖.方法对248例住院2型糖尿病患者进行糖尿病健康教育,在教育前后进行糖尿病知识、自我管理能力测试.并对教育结果进行评价.结果通过健康教育,248例患者不同程度地掌握了糖尿病的相关知识和自我监测能力.结论糖尿病健康教育是患者学习糖尿病知识、提高自我管理能力、良好控制血糖的有效途径.     

护理程序在2型糖尿病健康教育中的应用

目的帮助2型糖尿病患者提高对糖尿病知识认识和自我管理水平,有效地降低血糖.方法应用护理程序对248例住院2型糖尿病患者进行糖尿病健康教育,在教育前后进行糖尿病知识、自我管理能力测试,并对教育结果进行评价.结果通过健康教育,248例患者不同程度地掌握了糖尿病的相关知识和自我监测能力.结论应用护理程序对2型糖尿病患者进行健康教育是患者学习糖尿病知识、提高自我管理能力、良好控制血糖的有效途径.     

大城子镇糖尿病患者自我管理小组活动干预效果分析

目的:分析大城子镇糖尿病患者自我管理小组活动干预效果。方法:选择糖尿病患者120例作为观察样本,按照数字表法分组,对照组60例,由医生负责宣教指导,实验组60例,实施自我管理小组活动干预,对两组自我管理行为、血糖水平变化加以比较。结果:实验组监测血糖、遵医服药、适量运动、合理饮食、控制体重等自我管理依从性与对照组比较,对照组均低于实验组,P<0.05;干预后两组的FBG、Hb1Ac水平均低于干预前,且实验组较对照组低,P<0.05。结论:自我管理小组活动干预对改善大城子镇糖尿病患者的自我管理行为,控制血糖水平具有重要意义。     

“1+N”延续护理模式在糖尿病护理中对患者自我管理能力与血糖控制的影响

目的 探讨“1+N”延续护理模式对糖尿病患者自我管理能力与血糖控制的影响。方法 选取本院2018年3月—2019年3月116例糖尿病患者,按随机数字表法分为观察组和对照组,各58例。对照组进行糖尿病常规护理,观察组在此基础上联合“1+N”延续护理模式,比较干预3个月后2组自我管理能力及血糖控制情况。结果 观察组护理后糖尿病自我管理行为量表评分明显高于对照组,空腹血糖(5.62±2.01)mmol/L及餐后2 h血糖水平(7.67±1.45)mmol/L,低于对照组的(7.54±1.45)mmol/L、(13.21±1.65)mmol/L,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 采用“1+N”延续护理模式应用于糖尿病护理中,可有效提高糖尿病患者的自我管理能力,控制制患者的血糖水平,疗效显著。     

连续性护理干预对2型糖尿病患者自我管理行为和血糖控制的影响

通过探讨连续性护理干预对2型糖尿病患者自我管理行为和血糖控制的影响.得出结论:连续性护理干预有效地提高了2型糖尿病患者自我管理能力,明显改善其自我管理行为、糖代谢水平.