核心素养视角下小学数学教学研究

数学作为小学教育中不可或缺的组成部分,积极开展小学数学教学活动有利于更好培养小学生理解能力以及逻辑思维,使学生在学习数学时能够逐渐培养小学生社会实践能力,有效提升学生数学学习水平。教师在课堂教学时,应充分注重小学生成长。核心素养视角下,教师在数学课堂教学时,应进一步培养小学生数学素质以及数学学习能力,可以确保数学课堂教学效果。本文将详细分析核心素养对于小学数学课堂教学具备的重要性,并根据小学生具体情况,制定完善的小学数学课堂教学方案,希望促进学生全面发展。     

小学数学课堂教学中学生核心素养培养之我见

随着素质教育观念的逐渐深入,以及新课程标准的提出,各学科教学都发生了很大的变化,改变了以往应试教育下的唯成绩论的观点,学生核心素养的培养越来越受重视,那么如何在小学数学教学中正确的培养学生的核心素养成为目前小学数学教学中的主要教学任务。本文首先分析了目前小学数学教学概况,其次总结了几点促进小学生核心素养培养的建议,希望这些建议的提出能够促进小学数学教学目标的进一步实现。     

浅谈小学生数学素养的培养

现在我们的小学教学中存在着很多的问题,尤其是在小学的数学教学过程中存在着过多的以追求高成绩为教学目的的现象,忽略了在学习数学过程中学生的综合素质培养.在新课程标准的要求下,小学教学也在不断地进行着改革,小学数学的教学也开始渐渐以培养学生的素质为目标.其中对学生的核心素养的培养成为了小学数学教师最关心的问题.那么,究竟应该怎么样来培养小学生的数学核心素养呢?     

关于小学数学素质拓展课程体系构建的探索与思考

构建小学生素质拓展课程体系是综合,多种多样的小学基础教育阶段,实施素质教育和新教育,培养基础性,更好的高素养人才的切实需要,小学阶段的素质教育课程教学体系的延伸应该是在比较完备的教学脉络基础之上所开展的。小学数学素质拓展课程体系的构建,是培养新时期小学生及高素养人才的培训基础。学数学素质拓展课程,在全面推进基础教育改革,促进学生核心素养发展的背景之下,被多个学校引入到深化课程改革的指导意见之中,结合学校的实际和学生的实际需求,发展学生与数学核心素养为连接点的兴趣性课程,鼓励学生主动的参与和主动的积极思考,才能够得到突出的实践效果,丰富学生的数学学习方式和方法。     

小学数学核心素养的培养

核心素养的培养是小学教学阶段重点关注的问题, 也是深刻落实素质教育的客观需求, 本文分析了小学数学核心素养的特征, 并探讨小学数学核心素养的培养策略.     

小学生语文核心素养培养机制探析

语文核心素养是小学生综合素质培养的重要内容,加强对语文核心素养的培养对学生的全面发展有重要意义.本文对在小学语文教学中培养学生的语文核心素养,从核心素养的维度、培养机制方面进行了探讨.     

基于数学核心素养的小学数学教学设计研究——以“平行四边形的面积”为例

众所周知,数学学科的学习是抽象的、有难度的,而小学数学的学习也正是抽象学习的初始阶段,在这个阶段学生的逻辑思维和抽象思维能力还处于发展期。因此,教师在课堂中一定要围绕数学核心素养进行教学,本文将通过对数学核心素养的简单剖析,以平行四边形的面积为例进行设计研究,提高小学生学习数学的能力。     

核心素养下小学教育渗透心理健康教育的研究

小学阶段是学生成长的基础阶段,因此为了促进学生的健康成长,为学生未来奠定坚实的基础,教师需要在小学教育中渗透心理健康教育,帮助小学生树立正确的健康观念,促进学生的全面发展。在新的课程教学改革和素质教育发展之下,关注学生心理健康的构建、培养学生心理核心素养的教育模式也成为当前小学教学的重点内容。本文从核心素养下小学教育中渗透心理健康教育的意义和策略两方面进行研究,为小学教育提供重要的指导,希望教师能够改变教学理念,注重小学生心理健康教育,实现核心素养的内化。     

浅谈英语教学核心素养在小学低年段的应用

在学生的各种能力和素养中,核心素养具体指的是学生在不断学习过程中,塑造的各种能力和满足社会主义核心价值观的素养。所以,核心素养可以说涵盖了学生自己身上的能力、品德、素质等各个方面,那从小就培养学生的核心素养是十分重要的。进而,在小学生英语教学的过程中,需要注重学生核心素养的形成。本文就是主要对核心素养在小学低年段英语教学应用的研究。     

基于数学核心素养的小学数学教学研究

随着素质教育理念的深入发展,要求教师在教学中要以素质教育为中心,不断提高学生的核心素养.本文对在小学数学教学中,如何创新教学模式,来培养学生的数学核心素养进行了探索实践.     

浅析小学数学核心素养的内涵与价值

如今,小学数学作为小学所有课程中重要的一门,成为素质教育改革中的一项重点工程.所以,在小学数学课程中,教师在给学生传授基本知识技能的同时,还应积极探求新的教学方法,注重学生核心素养与能力的培养,让学生在实践中感受到数学学习的乐趣,并将所学知识应用到现实生活中去,善于观察分析,为自己终身学习发展奠定坚固的基础.本文就小学数学核心素养的内涵与价值展开探讨.     

浅谈小学英语教学中如何提高学生的核心素养

我国教育事业的不断完善,新高考政策的出台,随之新课标的改革,使得素质教育成了教育部门对学生着重培养的要点.面对大范围的改革,英语教学更是要从小学就抓起.学生的核心素养是对于英语知识的掌握和灵活运用的整合.对于如何提高小学英语教学中学生的核心素养,教师除了要改进教学模式外,还要结合学生的学习实际,制定相应的对策,小学生们也要积极的参与,师生共同努力成功提高小学生的英语核心素养.     

小学语文教学中低段学生语文素养的培养策略探索

引言：现阶段小学语文课程的教学中,小学语文教师不但要将语文知识教导给小学学生,更要在教学中培养小学生的语文素养。语文素养主要指的是在学习小学语文的过程中,积累的语感、词句、发现文章中的思想情感以及读书写字和阅读理解能力。这种语文素养会对小学生今后学习语文知识产生巨大的影响,能够帮助小学学生更好的理解语文课程中的内涵。小学语文教师要注重在教学中对小学生语文素养的培养,从多种教学手段着手,力求达到提高中低段学生语文素养的目的。     

新课程背景下小学数学兴趣培养策略探究

小学课程教育是教学课程的奠基阶段,而小学数学作为各科教学的基础学科,对小学生的综合素质培养有着更为深刻的意义,其重要性不言而喻.然而现如今的小学生对于数学学习却兴致缺缺,导致了数学教学进程的缓慢,因此如何培养小学生的数学学习兴趣就成了新课程改革中广大数学教师的主要任务.本文主要针对小学生的数学学习兴趣培养策略进行了一些研究和探讨,以期可以为小学数学教学提供借鉴和参考.     

例谈直观想象素养培养的有效策略

直观想象就是指依托现在看到的东西,以及以前看到的东西进行思考、想象。直观想象素养是小学数学核心素养重要组成部分,直观想象有助于发展学生的空间观念,有助于提升学生的思维品质,灵活学生解决问题的策略。落实直观想象素养培养在小学教学中具有极其重要的作用,那如何培养学生直观想象素养呢？结合教学实践,我例谈如下感悟.     

运用游戏,提升数学核心素养 ——记数学游戏在小学教学中的实践有感

教学既是教育的一种方式,也是文化的一种体现.数学教学同样如此,尤其在小学教育中,数学教学作为一门基础学科,是各类文化知识的核心基础.但众所周知,数学是一门相对比较枯燥的学科,对小学生来说,要让他们养成良好的数学素养,就要激发他们热爱数学的积极性,我们可以通过各种游戏强化他们的数学意识、数学行为和数学思维.作为一名小学数学老师,通过多年的实践经验,本人在探索游戏教学过程中有一些感想和体会.     

如何在小学数学教学中渗透数学思想方法

在人类思想文化中,数学思想是至关重要的组成部分,占据着举足轻重的思想地位.在当前的小学数学课堂教学中,要想全面提高小学数学教师的教学质量,激发出小学生学习数学知识的积极性和主动性,就必须要想尽办法把数学思想方法渗透到小学生的脑海当中,在潜移默化当中培养小学生的数学思维.     

基于核心素养的小学数学计算教学探究

随着课程改革的进行,教师结合教学经验进行教学,已经不能满足小学计算教学的需求。教师通过对核心素养的探索,可以对小学数学计算教学有更深入的了解和探究,研究出更有效率的教学方法,获得更多的教学途径,从而提高小学生对数学计算的学习积极性,为今后数学学习打下坚实的基础。     

小学数学教学中提升学生思维能力的策略探究

数学是小学基础课程中最重要的一门课程之一,传统的教育观念和教学理念的束缚下,小学数学教学往往过于注重小学生数学成绩的好坏,忽略了学生数学思维能力的培养和提升,因此很多学生虽然数学成绩很好,但是数学知识的运用情况却不是特别好,“高分低能”的现象比较常见。本文提出了培养和提升小学数学教学中学生思维能力的策略,希望这些建议的提出能够改变小学数学教学现状,促进小学生数学综合素质的提升。     

浅谈如何在小学数学教学中培养学生的学习兴趣

数学是小学数学教学中非常重要的一门课程,其教学质量的高低与学生的学习兴趣有着十分直接的关系,但是现阶段很多小学生对数学课程缺少正确的认识,认为数学课程没有实际意义,缺乏数学学习的兴趣,因此影响了小学数学的教学质量的提升。本文首先分析了兴趣培养在小学数学学习中的重要性,其次总结了提升小学生数学学习兴趣的策略。