部分生物学国家重点学科建设状况比较与分析——基于2007年生物学Ⅰ组国家重点学科考核评估

本文比较了2007年国家重点学科考核评估涉及的生物学Ⅰ组27个国家重点学科的5年建设成效,分析了有关高校国家重点学科的建设经验,试图探索适合地方院校国家重点学科发展的思路.     

部分生物学国家重点学科建设状况比较与分析——基于2007年生物学Ⅰ组国家重点学科考核评估

本文比较了2007年国家重点学科考核评估涉及的生物学Ⅰ组27个国家重点学科的5年建设成效,分析了有关高校国家重点学科的建设经验,试图探索适合地方院校国家重点学科发展的思路.     

制定临床学科评估标准的思考和实践

为遴选我院的临床重点学科，加强学科建设，在参考国家高等学校重点学科评估体系评分标准的基础上，结合临床医学的特点，制定既适合我院实际，又能与全国接轨的临床学科评估标准。此评估指标由四大部分组成，即学术梯队及学科发展方向，科研水平，医疗水平和教学水平，用此评估标准，对我院20多个临床学科进行评估，选拔出5个重点学科，评选结果合理，本文还对我院临床学科评估标准与国家高等学校重点学科评估体系评分标准作了比较。     

上海市公共卫生重点学科建设的外部评估研究

本研究为探索上海市加强公共卫生体系建设三年行动计划对公共卫生学科建设的作用,采用了建设成效情况分项评估、同行比对评估、专家总评估3种方法对公共卫生重点学科建设情况进行分析.3种评估方法结果基本一致,表示该评估结果还是较为客观、全面的.     

部分生物学国家重点学科建设状况比较与分析——基于2007年生物学I组国家重点学科考核评估

本文比较了2007年国家重点学科考核评估涉及的生物学I组27个国家重点学科的5年建设成效,分析了有关高校国家重点学科的建设经验,试图探索适合地方院校国家重点学科发展的思路。     

浙江省医学重点学科建设特点及成效分析

目的在全省层面上总结了浙江省医学重点学科建设的特点,为浙江和其他地区的医学重点学科建设提供数据资料和经验参考。方法以1997--2009年浙江全省医学重点学科建设考核评估数据,结合政策内容和调研资料,建立浙江省医学重点学科数据资料库,并对所得数据进行统计分析。结果浙江省医学重点学科建设已经形成了层次多样、动态变化的学科发展模式,在学科的建设力量、专业分布、管理机制上体现了鲜明特点,在临床、科研、人才、条件、学术地位等建设指标等方面取得了显著成效。结论医学重点学科建设已经成为浙江省医药卫生事业创新发展的强大动力和重要平台。     

河北省高等学校重点学科建设和管理的思考

本文总结分析了河北省重点学科建设与发展现状、取得成效和主要做法,在承继以往建设经验的基础上,结合新的科学发展形势,提出了符合科学发展的学科建设思路和主要措施:加强规划布局和结构调整,优化学科结构;引入项目管理方式,实行项目管理和项目负责人制;逐步建立以学校自我约束为主的管理运行机制;推进重点学科实验室建设平台化、开放化建设;建立学科分类管理和考核评估办法等,为下一步有效开展学科建设提供了思路和对策.     

河北省高等学校重点学科建设和管理的思考

本文总结分析了河北省重点学科建设与发展现状、取得成效和主要做法,在承继以往建设经验的基础上,结合新的科学发展形势,提出了符合科学发展的学科建设思路和主要措施:加强规划布局和结构调整,优化学科结构;引入项目管理方式,实行项目管理和项目负责人制;逐步建立以学校自我约束为主的管理运行机制;推进重点学科实验室建设平台化、开放化建设;建立学科分类管理和考核评估办法等,为下一步有效开展学科建设提供了思路和对策.     

临床医学学科重点项目绩效分析与管理思考

通过对复旦大学（原上海医科大学临床医学部分）近10年来承担的43个重点学科建设项目的实施管理和绩效情况分析,发现在重点项目资助下,临床学科的硬件装备得到明显加强,疾病预防和诊治能力显著提高,人才培养和梯队建设成绩卓著,应用基础研究的学术水平明显提升,优势学科地位逐步确立和巩固,中心辐射作用初见成效。新形势下,重点学科建设项目应该积极推进临床学科与基础学科、医学学科与理工科学科的交叉和渗透,注重医学辅助学科的平行发展,进一步加大临床研究成果的推广力度,充分发挥对我国临床医学学科发展的引导作用。     

河北省高等学校重点学科建设和管理的思考

本文总结分析了河北省重点学科建设与发展现状、取得成效和主要做法,在承继以往建设经验的基础上,结合新的科学发展形势,提出了符合科学发展的学科建设思路和主要措施：加强规划布局和结构调整,优化学科结构;引入项目管理方式,实行项目管理和项目负责人制;逐步建立以学校自我约束为主的管理运行机制;推进重点学科实验室建设平台化、开放化建设;建立学科分类管理和考核评估办法等,为下一步有效开展学科建设提供了思路和对策。     

上海市公共卫生重点学科建设成效的比较研究

目的:研究在上海市公共卫生"新三年行动计划"中重点学科的发展情况,比较各个学科的发展成效,为公共卫生学科的进一步发展提供政策建议。方法:问卷调查。结果:各个重点学科有了不同程度的发展,但学科间的发展成效有较大差异。结论:应对不同学科实行差异化建设,完善学科评价机制,促进重点学科的内涵式发展。     

专科医院学科建设动态评估体系建立的探讨

目的学科评估是促进医院学科建设的有效手段,而学科建设是医院管理的重要任务之一,也是医院实现可持续发展的基石和内在源动力。在学科发展中应整合优势资源,建立精细化、科学化的管理模式。文章从临床科室层面构建三级甲等专科医院学科评估指标体系,为医院开展学科动态评估工作奠定基础。方法通过文献研究法、德尔菲法及层次分析法,确定科研评估指标与指标权重系数,进而建立医院学科评估体系。研究对象选取北京地坛医院4个特色学科及4个新生综合学科,肝病、感染、中西医、妇产、骨科、肿瘤、五官、神内。结果通过对三年来临床、科研、教学、人才等进行统计分析,最终形成一套三级科研评估指标体系,其中包括4个一级指标,11个二级指标和29个三级指标,同时赋予各自权重系数。结论所构建的量化动态评估体系可行,为医院在实行政策倾斜,扶持重点学科,建设薄弱学科方面提供有力的数据支撑。     

高等医学院校重点学科建设绩效考评模式研讨

随着重点学科专项资金投入的增大,其绩效考评引起了高等院校的重视.加强学科建设绩效考评将有助于学科的健康发展.360度全方位的绩效考评模式将有助于学科绩效考评工作的顺利有效开展,同时要注意考评指标的设计、参评人员的选择以及考评时间的确定等问题.     

三级综合医院学科评价指标体系的构建与应用

通过建立一套导向性强、量化可比、简化易行的临床学科评估方法,实现对医院学科建设的科学、动态监测。方法采用头脑风暴法、德尔菲法、专家会议法筛选评价指标,确定评估指标的权重和评价标准,构建医院临床学科评估指标体系。结果形成包含4个一级指标、17个二级指标、61个三级指标的修订版体系。应用后,能客观地反映医院临床学科发展现状与年度学科建设成效。结论学科评价指标体系可作为衡量医院建设成效和学科建设工作的重要手段。评价指标仍需在实践中不断修订和完善。     

高校卓越期刊与“双一流”建设的关联性分析及期刊提升策略

【目的】 对高校主办的入选“中国科技期刊卓越行动计划”的期刊(以下简称“卓越期刊”)进行分析,提出我国高校科技期刊的发展建议。【方法】 根据2019和2020年度卓越期刊目录,对照教育部公布的“双一流”建设高校和学科名单,分析高校主办卓越期刊的具体情况,并对“双一流”建设高校及学科与卓越期刊的关联性进行分析。【结果】 高校主办的卓越期刊共计83种,由40所“双一流”建设高校主办的77种期刊和6所非“双一流”高校主办的6种期刊组成;英文期刊占80.7%;专业性期刊占85.5%;74.0%的“双一流”大学主办卓越期刊与本校的一流建设学科关联性强。【结论】 高校科技期刊发展与学科建设存在互为支持、互相成就的关系。高校需要做好期刊发展的顶层设计,依托学科优势和人才资源办刊,寻找优质稿源突破口。建议将高校主办期刊纳入“双一流”建设和学科评估体系,以促进期刊与学科共同发展。     

Applying critical pathways to neurosurgery patients at the University of Michigan Medical Center

Project Overview: In April 1990, The University of Michigan Hospitals began a major, multidisciplinary project to standardize care processes in order to increase efficiency and reduce costs while maintaining the quality of clinical care. A team of nurses began the project by developing critical pathways for two neurosurgery procedures--lumbar laminectomy and transphenoidal pituitary tumor resection. The pathways were reviewed by physicians and other staff from other disciplines and were implemented in January of 1991. Key Findings: Data from the first 14 months show a decrease in patients' average lengths of stay in both the intensive care unit (ICU) and routine care unit. Costs and variance data are being analyzed and further improvements to the pathways are being made. Eleven critical paths are now being used for neurosurgery patients. In retrospect, participants learned that physicians should be involved at the earliest stages of critical pathway development and in the process of implementation.     

我国社会医学学科建设的成就和挑战

在新型医学模式指导下,30年来我国社会医学学科发展经历了创始、成长和发展三个阶段。越来越多的综合性大学开设了社会医学专业,教学内容不断丰富,教学方法不断革新。社会医学研究形成了社会评价、健康评价和疾病评价等三个研究重点,国际合作研究较为频繁,大量科研成果推动学科发展。但在发展过程中,社会医学也面临着院校间发展不平衡、学科融合不足、教学内容与其他学科存在重复、研究能力有待提高、部门协作不足等很多挑战,需要积极应对。     

医学临床中心和重点学科评价指标体系比较

临床中心和重点学科建设是上海市卫生系统持续发展的基础和重要保证.我国关于医学临床中心和重点学科的评价体系与国外相比,还有不少差距.文章通过整理与分析国内外相关文献资料,为上海市"重中之重"医学临床中心和重点学科指标体系框架设计提供理论基础,为实现综合、有效、客观、科学的评估指标体系提供参考及建议.     

国外典型高校出版社期刊学科专业布局对比研究及启示

【目的】 对国外典型高校出版社期刊布局进行对比研究和特点提炼,为国内高校出版社优化期刊布局、实现高质量发展提出建议。【方法】 采用数据分析、案例探究和对比研究方法,按出版规模分层次对牛津大学出版社、剑桥大学出版社、麻省理工学院出版社、洛克菲勒大学出版社的期刊布局进行研究,得出启示。【结果】 国外典型高校出版社期刊布局呈现出科技期刊和社科期刊布局均衡,重视优势学科、基础学科和新兴交叉学科领域期刊布局的特点,期刊布局中专业化学科集聚特色显著,并跨越传统学科,推出新期刊概念以更好地应对开放科学发展。【结论】 高校出版社应分阶段做好科学合理的期刊布局:细分学科领域,面向优势学科、新兴交叉学科和基础学科领域,以域育刊;单刊和集群联动,以刊带群形成完整知识服务网络体系;具备一定水平和规模后,均衡布局科技期刊和社科期刊,以齐全的期刊学科门类、统一的办刊标准实现对学术资源的有效汇聚,服务于国家科技创新建设和研究成果的海内外传播。     

“双一流”涉农高校期刊与一流学科协同发展现状及对策研究

【目的】 在第二轮“双一流”建设背景下,分析涉及农学学科“双一流”建设高校期刊现状,探讨高校期刊与一流学科建设的关系,寻找两者的协同发展路径。【方法】 将15所涉及农学学科“双一流”建设高校的期刊分为综合性自然科学学报和农学类专业型期刊两大类,从CNKI、各期刊官网、ESI等获取信息,探讨以农学学科为例的高校期刊与一流学科建设的协同发展之路。【结果】 综合性自然科学学报发文方向与一流学科的匹配度较高,高校主办的农学类专业型期刊发展程度参差不齐,但整体发展效果良好。从互融共生、求同存异、务实创新、科学引导4个角度,为高校期刊与农学一流学科建设的协同发展提供思路。【结论】 高校期刊与一流学科建设互融共生、相辅相成。呼吁对高校期刊进行差异化管理,实施适度的专业化转型,同时进行科学引导,采取合理的激励措施,从而实现高校期刊与农学一流学科的协同发展。