浅谈健康教育宣传海报的设计表达

探讨健康教育宣传海报设计表达对于海报宣传效果的影响,分析影响宣传效果的设计因素。本文概述了在海报设计中的三大元素的设计语言,即文字语言、色彩语言、图形语言,对健康教育核心宣传信息的表达影响。以三大设计语言的配合运用来帮助健康教育核心信息的表达,将理论化的知识艺术化体现。从受众的视觉和心理角度来探寻适宜的设计方案,以达到最佳的海报宣传效果。     

论中医学健康教育与预防保健

中医学健康教育的主要内容包括调摄精神、注意饮食起居、重视锻炼身体、药物预防疾病、人工免疫以及保持环境卫生和个人卫生等。随着我国人口老龄化进程的加速,疾病谱的不断变化,中医学健康教育在现代生活中,发挥着越来越重要的作用,有着积极的现实意义。1调摄精神,强调精神因素与社会因素对健康的影响中医学认为,真精元气为生命始生之物质,精神、意志是人的根本。人的精神情志活动与人体的生理、病理变化有密     

产褥期饮食习惯、影响因素与健康关系的研究

目的了解农村妇女产褥期饮食习惯的现状、影响因素及其与健康的关系,探讨现代妇女科学的产褥期饮食方式和保健模式。方法以回顾性问卷调查的形式入户调查。结果产褥期存在着多种饮食禁忌及膳食结构不合理现象(鸡蛋、红糖的摄入量过多,而奶类、水果、内脏的摄入量不足)。禁忌的原因主要为传统习惯。产褥期疾病的保护因素包括:奶类、水果、蔬菜、内脏、豆类的摄入量及经济、文化等。危险因素包括父母和公婆的饮食观点、食物禁忌等。结论应在农村广泛开展健康教育,纠正错误的传统习俗和观念,加强营养方面的科学指导,形成现代妇女科学的产褥期饮食习惯,促进妇女健康。     

影响护理健康教育在临床应用的因素及对策

健康教育的基本任务就是尽快地改变人们卫生知识贫乏的状况，把科学知识转化为人们的健康行为。医院是健康教育的中心，而护理健康教育又是整体护理的一项重要内容，近年来，护理健康教育正在经历着一个迅速发展和崛起的阶段，这种十分积极的发展受到来自两个方面的激励和支持：一是社会的需要；二是专业自身的发展。正是由于这两方面的原因，护理健康教育已经成为护理学专业最受瞩目的学科之一，护理人员又由于其工作的特点及其专业发展的需求，将使我们成为提供和实施健康教育的重要力量。而有些人为的因素却影响着健康教育在临床中的应用，因此，我们应积极寻找对策，会使病人通过在医院其问一系列的健康教育，获得必要的健康知识和技能，提高其护理健康教育的教育质量和应用能力。     

传统与现代传播方式对部队健康教育效果的影响

目的对比传统与现代传播方式对健康教育效果的影响。方法编制调查问卷,采用对照研究方法,随机将研究对象分为传统传播方式组和现代传播方式组,通过在两组中用不同的方式传播健康教育知识,对比两组健康教育后效果。结果进行健康教育后,现代传播方式组官兵的健康知识知晓率(91.15%)、健康生活方式与行为养成率(89.49%)及健康基本技能掌握率(62.18%)优于传统传播方式组,差异有统计学意义(P<0.05)。且部队官兵期待的健康教育方式以多媒体授课方式接受程度最高,达41.03%。结论运用现代技术的多媒体工具进行传播,是部队官兵喜闻乐见且益于接受的健康教育方式,以现代传播手段开展的健康教育效果优于传统健康教育方式。     

青春发动时相提前与青少年性及生殖健康服务

与青春发动时相提前相关的不良结局涉及多个方面,包括心理与躯体健康、性行为、社 会与学业适应方面,其中性危险行为增多和（或）提前因影响青少年的性与生殖健康而备受重视。引入进 化论观点和青春期脑发育进程观点,有助于阐明青春发动时相提前与青少年性和生殖健康之间的交互效 应,同时对早期预防和干预也有一定的实践意义。青少年性及生殖健康研究是一个跨学科、跨专业的领 域,需要多学科的充分参与。中国应大力开拓实证研究,同时建立青少年性及生殖健康的研究队列及其干 预研究。积极推进和发展青少年健康服务措施和项目,如亲青服务、青少年积极发展规划,尤其是以学校 为基础的生活技能教育,将青少年性及生殖健康服务内容融入其中。     

癌症重要的早期报警信号

卫生美术在健康教育工作的传播媒介设计中起到举足轻重的作用.卫生美术作品是以通俗化、形象化的艺术语言,向公众传播卫生保健知识,无论从形式上和内容上都不同于纯艺术形式的作品,其形式和内容必须服从于传播对象.设计是一种文化,是人类运用材料、技术表达思想的行为.人性化设计是运用美学展现人文精神,着重体现"以人为本"的思想理念,如何将人性化设计理念运用到卫生美术作品中,对健康教育工作者来说是一个重要的课题.     

健康教育中卫生美术设计应用的探讨

卫生美术在健康教育工作的传播媒介设计中起到举足轻重的作用.卫生美术作品是以通俗化、形象化的艺术语言,向公众传播卫生保健知识,无论从形式上和内容上都不同于纯艺术形式的作品,其形式和内容必须服从于传播对象.设计是一种文化,是人类运用材料、技术表达思想的行为.人性化设计是运用美学展现人文精神,着重体现"以人为本"的思想理念,如何将人性化设计理念运用到卫生美术作品中,对健康教育工作者来说是一个重要的课题.     

临床路径在颈椎病患者健康教育中的应用

目的探讨临床路径在颈椎病患者健康教育中的实施效果。方法将60例颈椎病患者随机均分为观察组和对照组,各30例。对照组采用传统健康教育,观察组采用临床路径进行健康教育,即针对患者住院不同时间段（入院时、术前、术后及出院）制订标准化的健康教育内容,并按健康教育流程有组织、有计划地对患者及其家属实施全程、个体化健康教育。结果两组并发症发生率、健康教育知识的达标率、患者对护理工作的满意度、住院时间比较差异具有显著性（P〈0.05,P〈0.01）。结论应用临床路径对颈椎病患者实施健康教育,其效果明显优于传统的健康教育,也使患者在短时间内掌握了最基本的护理常规及功能康复训练,并能积极利用健康行为进行康复锻炼,使患者早日康复。     

人文关怀在健康传播材料设计中的应用

随着人类社会的不断发展与进步,人们对健康提出了更高更新的要求。提倡健康的生活方式也成为绝大多数人的追求。健康教育传播材料的设计在健康信息传播中起到举足轻重的作用。人文关怀是健康教育传播材料设计的灵魂。设计人员把健康教育知识的理论生活化、形象化,通过视觉语言进行传递信息和表达观点,让观众了解材料的内容并深入去感受和体验,引发心灵的振动。让健康教育成为人与人、人与社会之间交流情报、思想互动的主要途径,同时也成为引导、改变人类生活方式的原动力。     

ISBNPA 2007: Marketing, serious games and nanny states. Observations from the sixth annual meeting of the International Society of Behavioral Nutrition and Physical Activity, Oslo 2007

This commentary paper provides a selective overview of topics addressed at the sixth annual meeting of the International Society of Behavioral Nutrition and Physical Activity (ISBNPA). With 31 symposiums, 42 free paper sessions and 236 poster presentations ISBNPA 2007 provided a comprehensive overview of the state of the art and of new avenues for behavioral nutrition and physical activity research. Research presented at the conference helps to identify and specify important nutrition and physical activity behaviors for health promotion, as well as the correlates, predictors and determinants of these behaviors, and to build and test intervention strategies that go beyond traditional health education. ISBNPA 2007 also indicates that ISBNPA should strive to become more international by inclusion of more scientists from countries outside North America, Western Europe and Australia. ISBNPA should maintain its encouragement of research that is firmly rooted in behavioral theory and research that goes beyond applying cross-sectional research designs, and that addresses the most important public health issues associated with behavioral nutrition and physical activity.     

浙江省高校学生预防艾滋病/性病知识健康教育效果评价

目的了解在大学生中开展预防艾滋病/性病干预的效果,探索在该人群中开展预防艾滋病/性病健康教育的有效实践。方法选取浙江省艺术学院、信息学院、外语学院二～三年级学生4349名作为研究对象,并随机确定其中2所为干预学校(1444名)、2所为对照学校(2905名)。对干预学校实施多媒体授课、播放录像、发放宣传小册子和校园张贴宣传画相结合的干预措施,对照组不进行任何干预。结果干预后干预学校学生艾滋病/性病相关知识知晓率平均由59.7%提高至75.0%,对艾滋病/性病流行形势势和相关政策知晓率平均由57.8%提高至77.2%。结论健康教育能有效提高大学生艾滋病/性病相关知识水平,值得进一步推广。     

不同健康教育形式对卫校学生膳食行为的影响

评价不同健康教育方式对卫校学生近期膳食行为的影响,为预防慢性病提供可借鉴的资料.方法以包头市卫校2015级和2016级高级护理专业的全体学生为研究对象,随机分为宣传画、讲座、微信、雨课堂和对照5组,分别对前4组学生进行一次性平衡膳食知识及行为的健康教育,分析评价干预1个月后各组学生膳食行为的变化,通过多元Logistic回归分析筛选影响学生膳食行为的因素.结果 健康教育前,不同健教组间学生的年龄、性别、民族、慢性病知识得分、膳食行为等差异均无统计学意义(P值均>0.05).健康教育后,宣传画、讲座、微信、雨课堂组学生膳食知识得分均较对照组提高,5组间差异有统计学意义(F=115.86,P<0.05);健康教育后除对照组外,其他各健教组膳食行为均有正向提高.多元Logistic多因素回归分析显示,年龄、微信健康教育、雨课堂健康教育、膳食知识水平是影响膳食行为的因素,未发现与亲属患慢性病、是否住校、BMI、家庭居住地、性别、民族、慢性病知识水平有关.结论 一次性慢性病防控膳食健康教育对卫校学生近期的膳食行为有正向提高作用,自媒体的微信、雨课堂优于传统的宣传画、讲座.年龄增长、接受健康教育、膳食知识水平提高对学生合理膳食行为有促进作用.     

People''s Republic of China: Perspectives in School Health

As the population growth rate of the People's Republic of China slows, the health of its schoolchildren is improving. A three-tiered health system incorporating traditional and modern medicine is reflected in an educational curriculum that is based on community involvement and, more recently, on prevention. The Chinese Ministry of Public Health focuses on three main issues affecting the health of schoolchildren: poor vision (myopia), dental care, and nutrition. Vision problems are predominant among Chinese students and are addressed through treatment, improved architectural design of school buildings, and lessening of homework assignments. Dental care is addressed through treatment and education. Nutrition, a problem primarily among rural schoolchildren, is addressed through vitamin and mineral supplements and community involvement.     

不同宗教信仰对健康教育形式的影响

本文通过对中西方宗教信仰不同来分析各自应采用的健康教育形式和内容,认为健康教育要转变的是人们原有的健康信念与行为,而有待改变的东西又常常根植于传统文化或现代文化的沃土中。有效的健康教育项目应主动接纳文化的复杂多元性,认识到在一个特定的文化环境里寻求其适宜目标的必要性,因此,健康教育要成功实现这一转变,需要在原有文化的背景中培育出与新的健康信念和行为相适应的新文化环境。     

微信在儿科健康教育中的运用

目的：探讨现代网络通讯手段微信引入儿童健康教育中的效果。方法：将160例2~6岁儿科住院患儿随机分成为微信组和对照组各80例。微信组在病房健康教育的基础上加上微信,对照组为病房健康教育,无微信。比较两组健康教育的知晓度。结果：微信组健康教育优于对照组的知晓度（P<0.05）。结论：以现代化网络通讯微信为平台,能很好的提高住院病人对健康教育的知晓度,从而提高整个护理服务质量。     

两种健康教育平面材料的效果评价

目的调查并评价健康教育平面材料的宣传效果,为今后改进设计制作提供依据。方法根据健康教育专家田本淳教授提供的健康教育媒体评价方法,对平面材料的8个指标进行调查,数据经统计分析后,得到对平面材料的评价依据。结果《母子平安》小折页和《母子健康合家幸福》宣传画的最后得分分别是67.20分和54.87分。结论两种健康宣传材料在信息传递和材料制作方面尚存在不足。今后在设计制作平面材料过程中,要注意信息的通俗性、简明性、生动性以及材质质量。     

Health education poster: a teaching model for clinical medical students

Summary. The teaching of health education or health promotion to medical students is often difficult because they have little experience on which to base their learning. They have limited clinical knowledge and in particular their awareness of the value of and the opportunities for health promotion in general practice is limited. The problem-oriented teaching method described here attempts to make the subject interesting and relevant by asking students, while in their practice attachments, to identify areas of need for health promotion or health education and then to prepare a poster, with supportive background and research, to satisfy that need for display in their given practice.     

预防“非典”健康教育材料效果评价

目的评价“传染性非典型肺炎基本知识与预防措施”健康教育海报和折页两种健康宣传材料的传播效果。方法2004年7月在广东省肇庆市城区和农村选取小学以上化程度的15～65岁居民为调查对象，对两种材料分别进行评价，各调查了50人，共100人。询问了受访的一般情况；采用定性个人访谈技术调查了受访对材料信息的可接受性、通俗性和材料形式的生动性等8项指标的评价；采用分级定量赋分的方法进行量化评分。结果由于本研究两种材料的内容和核心信息完全一样，仅制作形式不同。8项评价指标中，二只有材料的适宜性评分差异有显性意义，折页比海报高；其他7项指标评分，以及信息效果评分、材料效果评分和总评分比较，两差异也均无统计学差异。受访的地区、性别、年龄、婚姻状况、化程度、职业等基本特征，对海报的评分影响无统计学差异；而年龄、化程度和婚姻状况等3个因素对折页的评分影响有显性意义。结论核心信息相同时，材料的效果评分取决于制作形式。在制作海报类健康教育材料时要注意字、配图和色彩的普遍接受性；在制作折页类材料时，要充分考虑受众的年龄和化程度等人口学特征。设计制作针对不同目标人群的折页材料，可以达到更好的传播效果。     

学校有效开展健康教育的途径和方法探讨

本文通过总结多年学校健康教育的实践经验,针对存在的问题,介绍了学校有效开展健康教育的途径和方法,积极探讨学校健康教育创新发展思路。