石河子大学学生生殖健康知识与态度调查

大学生正处于青年中期,是身体发育成熟的关键时期,也是性心理趋于成熟的阶段.当今社会性信息的相对开放,对大学生身心健康的发展产生了一定影响[1].笔者通过对大学生生殖健康知识、态度及避孕知识的调查,为在大学生中开展生殖健康教育提供参考.     

广州市大学生生殖健康相关知识、观念和行为的调查

[目的]了解广州市大学生对生殖健康问题知识、态度、行为和需求. [方法]采用随机整群抽样方法对广州市暨南大学在校大一到大五1513名本科生进行现况调查. [结果]大学生掌握一定生殖健康知识,但不全面.大学生性观念比较开放,绝大多数人对婚前性行为持赞同态度.19.5%学生已经有过性经历,男生比例高于女生,外招生高于内招生.首次性行为对象75.4%是恋人.只有27.1%个体在每次性行为时都采取避孕措施,个别大学生存在多个性伙伴.大学生希望在学校中设立青春期卫生咨询门诊.性心理、性生理、安全性行为、避孕以及性病预防是同学们最想学习生殖健康内容. [结论]在大学中加强生殖健康教育,提供适宜门诊服务,促进大学生身心健康.     

575例未婚先孕相关因素分析

[目的]了解未婚先孕者的年龄、职业、文化程度、避孕知识知晓情况、青春期生殖健康知识和信息获取途径、健康教育服务形式需求等,为开展生殖健康教育提供依据. [方法]采用问卷调查法对贵州省某市某郊区2007年1～12月间就诊要求终止妊娠的、年龄小于30周岁的575例未婚先孕者进行调查、统计、分析. [结果]年龄＜23周岁的人数最多,占未婚先孕的73.04%;未婚先孕者中农民人数最多,占69.91%;文盲组未婚先孕最高,占46.26%;文盲组无避孕相关知识的人数居首,占本组的76.32%;调查对象获取青春期生殖健康知识和信息的主要途径以电视广播等大众传媒为主.通过学校健康教育课获取的比例较少;调查对象生殖健康教育服务形式的需求以学校健康教育课、电视广播系列讲座、父母的指导为主. [结论]应建立适应时代发展的,学校、社会、家庭共同参与的全民性健康教育框架.     

南京市高校大一新生生殖健康知识、态度和行为调查

生殖健康指的是人类生殖系统及其功能和过程所涉及的一切事宜上,包括躯体、精神和社会等方面的完好状态,不仅仅是指无病或者虚弱[1].大学生作为一群特殊的青少年群体,生殖健康问题和需求也有其独特性,包括不安全性行为、意外妊娠、艾滋病与性病蔓延、人际关系困难、青春期心理健康问题等,而大一新生作为高中和大学的过渡阶段,该问题更加引起人们重视[2].本研究旨在调查了解南京市高校2014年刚入学新生的生殖健康知识、态度、行为及需求现况,为下一步有针对性地开展生殖健康教育提供依据.     

大学生性与生殖健康教育课教学效果评价

大学生作为一个特殊的群体日益受到广泛关注,对在校大学生进行性与生殖健康教育已成为社会各界的广泛共识[1].性与生殖健康教育是大学生健康教育的蓖要组成部分.为了鳃性与生殖健康教育课的教学效果,以便为开展性与生殖健康教育提供依据,探讨更适合综合性院校大学生的性与生殖健康教育方法和模式,笔者进行了本次调查.现将结果报道如下.     

女大学生生殖健康护理现况调查

国内外相关研究表明,成年女性生殖系统疾病的发病率居高不下,不健康的生活行为习惯是主要影响因素[1-3],而大学生所处的学校教育环境有利于对其开展健康教育,是养成健康生活方式的最佳时期[4-5].为此,本研究于2011年3-5月对山西大同大学1 560名女大学生进行调查,了解女大学生生殖健康护理的相关知识及行为方式,为采取相应干预措施促使其养成健康的生殖护理习惯提供依据.现将结果报告如下.     

理工科女大学生生殖健康知识影响因素调查

[目的]了解理工科女大学生生殖健康知识水平的相关影响因素,为开展有针对性的教育工作提供科学依据。[方法]对武汉市9所高校950名理工科女大学生的生殖健康知识状况和相关影响因素进行调查。利用Epidata软件进行数据录入后,用SPSS13.0进行统计分析。[结果]理工科女大学生生殖健康知识平均得分(45.6±12.97)分(6.7～83.3分)。在调查的26个影响因素当中,年龄、年级、初潮年龄、父母亲文化程度和职业、居住地点、独生子女、家庭经济状况、单亲或无双亲家庭等20个因素对生殖健康知识有影响。[结论]理工科女大学生生殖健康知识缺乏,其知晓状况受生长发育、家庭环境、是否接触过生殖健康相关知识以及性相关态度、行为等因素的影响。     

山西某大学女生生殖健康护理行为现况

成年女性生殖系统疾病的发病率居高不下,不健康的生活行为习惯是主要影响因素[1-3].大学生所处的学校教育环境有利于对其开展有效的健康教育[4-5].笔者分析女大学生有关生殖健康护理的知识、态度、行为方式及影响因素,以便为采取相应干预措施促使其养成健康的生殖护理习惯提供依据. 1 对象与方法 1.1 对象 整群抽取大同大学艺术学院、文史学院、数学与计算机学院、医学院女大学生各400名,平均年龄(20.0±1.7)岁. 1.2 方法 由经过统一培训的调查员用自行设计的调查表进行问卷调查,问卷当场核对收回.问卷内容为一般信息、生殖健康知识及生殖健康护理行为,包括日常护理、经期护理及性生活的护理[6],调查表内容经反复修订,具有较高信度和效度.问卷调查后,随机抽取357名女大学生进行个别访谈以补充信息.     

民族地区高校女大学新生生殖健康知识现状调查

长期以来,受中国传统观念的影响,学校、家长以及社会各界由于过多地侧重对大学生文化素质的教育,忽视了生殖健康教育,导致大学生生殖健康知识严重缺乏[1]。近年来的调查显示,我国大学生的性观念发生了明显的改变,越来越多地默认婚前性行为,初次性行为低龄化,意外妊娠、生殖道感     

大连市区人工流产女性生殖健康认知情况的调查分析

[目的]了解大连市人工流产女性生殖健康方面知识的认知情况.[方法]以2006年1～11月期间到大连市妇产医院和大连医科大学附属第二医院进行人工流产女性为调查对象.采用自行设计的问卷调查,共调查400份,回收合格问卷391份,用SPSS11.5统计软件进行分析.[结果]人工流产女性年龄低龄化,未婚流产女性在人流术者中约占40%;人工流产女性仅了解部分生殖健康知识的占70.5%.生殖健康知识缺乏的占17.1%,有足够生殖健康知识的占12.4%;生殖健康知识的主要来源为书籍、电视、同学、网络.[结论]应加强青少年性和生殖健康教育,建立安全性行为,加强对未婚女青年的生殖保健服务,改善生殖健康服务质量.     

依托微信群开展大学生结核病防治健康教育效果评价

分析依托微信群开展大学生结核病防治健康教育的效果,为探寻结核病有效的健康教育方式提供依据.方法 采用整群随机抽样法,抽取潍坊医学院6个班级共307名学生,随机分为传统组与微信组.2组在进行结核病防治知识讲座后,传统组采用发放宣传手册和摆放展板方式、微信组依托微信群开展结核病防治健康教育干预.干预前后采用自行设计的同一问卷进行调查.结果 干预前2组大学生结核病各防治知识知晓率、正确态度行为形成率差异均无统计学意义(P值均> 0.05);干预后微信组结核病各防治知识知晓率、正确态度行为形成率均高于传统组,差异均有统计学意义(P值均<0.05).结论 传统的结核病干预方式效果不明显,利用微信群开展健康教育是一种有效的干预方式.     

北京市大学生计划生育、生殖健康知识及服务需求调查

[目的]了解北京市在校大学生计划生育、生殖健康知识水平及对相关服务的态度和需求,为高校开展大学生计划生育工作及生殖健康教育提供参考依据。[方法]采用定量与定性相结合的方法。定量研究采用整群随机抽样的方法对大学生进行匿名问卷调查,调查内容包括性卫生和性病知识及性态度、性行为、计划生育和生殖健康知识及需求;定性研究采用结构式访谈的方式对计划生育管理人员、学生进行专题访谈。[结果]共回收有效问卷1195份,其中男生590名,女生605名。(1)大学生具备一定的性卫生、性病知识,但避孕知识方面存在不少空白。仅有23.18%的同学能够准确计算出安全期;有性行为的学生中,10.24%的男生曾使性伴侣发生意外妊娠,5.88%的女生发生过意外妊娠。(2)大学生对婚前性行为态度较宽容。14.21%的大学生发生过婚前性行为、79.7%的大学生可以接受非婚性行为、60.05%的大学生可以接受非婚同居。(3)大学生缺乏全面的生殖健康教育,但对该方面的教育有强烈的需求。59.33%的大学生接受过正规生殖健康知识教育,但知识不全面且欠准确;89.34%的学生认为有必要在学校开展计划生育服务及生殖健康教育。(4)大学生对学校现有生殖健康教育及学校提供的计生服务满意程度较低。仅有12.81%的学生知道学校有学生计划生育服务机构,只有21.74%的学生在学校获得过有关计划生育、生殖健康方面的咨询和服务。(5)大学生希望通过学校讲座或课程(64.90%)等正规途径获取"性心理卫生"、"两性相处"、"避孕知识"等知识。[结论]北京市大学生所获取的计划生育与生殖健康知识缺乏系统性和准确性,认知水平较低,性态度宽容。他们普遍对为大学生提供的计划生育服务和生殖健康教育现状不满意且对该方面的知识有需求,学校应根据大学生的特点有针对性的开展系统全面的计划生育、生殖健康教育和咨询服务。     

商丘市大学生生殖健康教育干预效果评价

探讨与评价高校大学生生殖健康教育干预内容和效果,为保护大学生生殖健康提供依据.方法 采用自编问卷,对随机整群抽取的商丘2所高校958名2011级大学生,进行2个学期的生殖健康教育干预,通过干预前后2次问卷调查评价干预效果.结果 干预后大学生避孕知识、避孕措施、性病传播和预防知识等生殖健康知识的知晓率显著提高,且均有统计学意义(P值均<0.01);在性态度、观念和性行为方面,除“大学生谈恋爱”态度无显著变化外,对婚检、避孕的重要性和未婚先孕、人工流产的危害性认识均显著增强(P值均<0.01),对大学生同居、大学生性行为、婚前性行为和性行为时使用避孕套等正向行为态度持有率显著增加(P值均<0.01).结论 生殖健康教育干预后,大学生生殖健康知识知晓率增加,性健康意识、性安全意识和自我保护意识增强,在高校开展大学生生殖健康教育干预有效且可行.     

某高校大学生手机依赖对睡眠障碍的影响

手机依赖是个体因为使用手机行为失控,导致生理、心理和社会功能明显受损的痴迷状态[1].手机依赖对大学生日常生活的影响尤其明显.近年来调查显示,我国大学生手机依赖率为15% ~ 30%[2-5],大学生手机依赖将会对其学习、生活及身体健康等方面产生影响.     

2009年昌邑市某化工厂职工职业防护知识与行为健康教育效果评价

[目的]了解昌邑市某化工厂职工职业防护知识与行为状况,评价职业卫生知识培训的近期效果,以便进行有针对性的职业防护知识教育,预防职业中毒的发生。[方法]2009年5~8月,在昌邑市某化工厂对职工进行职业卫生知识培训,比较培训前后有关知识、态度、行为的变化。[方法]培训200名职工,健康教育前职业防护知识知晓率为49.83%,正确行为持有率为38.60%,经系统健康教育后,职业防护知识知晓率为94.67%,正确行为持有率为88.00%(P0.01)。[结论]职工职业防护知识水平较低,正确行为形成率不高,通过职业健康教育可有效提高职业卫生知识,纠正不良行为。     

医学生手机依赖与儿童期性虐待的相关关系

随着无线网络技术的发展,继网络成瘾之后,青少年手机依赖成为一个引人关注的心理问题.手机依赖症(mobile phone dependence)是指个体因为使用手机行为失控,导致生理、心理和社会功能明显受损的痴迷状态,主要表现为在没有手机时会出现失落感、抑郁、孤独感增加和焦躁感等不良情绪[1-2].一项研究显示国内大学生手机依赖发生率为17.0%[3].手机依赖者与网络成瘾者具有相似的心理特征,如抑郁[4]、孤独[5]以及消极的应付方式[6].研究表明,网络成瘾和儿童期虐待经历有关联[7-8].据此,手机依赖可能也与儿童期虐待有关,故本次研究旨在探讨医学生儿童期虐待和其手机依赖行为间相关关系.     

江西某高校女生月经状况及知识态度行为调查

月经是女性正常的生理现象,月经正常与否关系着女性的生殖健康.随着青少年青春期提前及婚育期的延后以及人类生育的减少和月经期的相对延长,月经问题已成为备受关注的性/生殖健康问题.及时开展青春期健康教育,已成为学校、家庭、社会共同关心的一个新课题[1-2].为了解女大学生月经状况及相关知识态度行为(KAP),以便有针对性地开展学校生殖健康教育,防治月经病,促进大学生的身心健康,笔者对江西某高校女大学生进行了月经状况及相关KAP调查.     

南阳市大学生艾滋病知识和态度的调查分析

[目的]了解大学校园里学生对艾滋病的认知,态度及其影响因素,为进行艾滋病的健康教育提供依据.[方法]选择3所学校(南阳师范学院,南阳理工学院和南阳医学高等专科学校),对部分学生进行问卷调查.[结果]收回有效问卷1051份,回收率100%.3所学校学生对艾滋病知识问题正确回答率有差异,调查显示大学生已经积累了一定的艾滋病知识,但对爱滋病的了解存在着片面性,知识的来源主要是大众媒体.[结论]大学生对爱滋病的了解不够全面,宣传媒介是传播爱滋病知识的重要途径,对各类学生应有的放矢的开展健康教育及健康促进活动.     

大学生健康素养调查问卷的研制与信效度分析

健康素养( health literacy)是健康素质的重要组成部分.世界卫生组织(WHO)认为,健康素养代表人的认知和社会技能,这些技能决定了个体具有动机和能力去获取、理解和利用健康信息,并能够通过这些途径促进和维护健康[1].因此,提高健康素养是获取健康的重要途径之一[2-3].2009年全国首次居民健康素养调查结果显示,我国公民健康素养的总体水平为6.48％[4].为提高大学生健康素养调查的科学性和合理性,本研究编制了大学生健康素养调查问卷,并对问卷进行信度与效度分析[5].     

患病就诊女大学生婚前性行为及知识态度调查

近年来高校学生的性观念日益开放,部分大学生存在非婚性行为甚至患有性病且有增加的趋势[1-3].为了解大学生生殖健康知识掌握情况、对婚前性行为的态度、发生婚前性行为的原因等,为在大学生中进行有针对性的性与生殖健康教育,制定干预策略提供依据,于2008年上半年,对因婚前性行为而引发疾病前来医院妇科就诊的81名女大学生进行问卷调查.结果报告如下.