广西民族地区贫困大学生社会支持、应对方式与心理健康分析

目的探讨民族地区贫困大学生社会支持、应对方式与心理健康的关系。方法采用分层整群抽样方法抽取广西壮族自治区某高校大学生824名,进行社会支持量表、简易应对方式量表和SCL-90量表问卷调查,并对数据进行相关和回归分析。结果贫困大学生的躯体化(1.45±0.50)、精神病性(1.47±0.51)、抑郁(1.51±0.54)、焦虑(1.50±0.51)、恐怖(1.45±0.51)、偏执(1.47±0.52)6个因子和总均分(1.51±0.48)与非贫困大学生的躯体化(1.33±0.48)、精神病性(1.38±0.52)、抑郁(1.33±0.48)、焦虑(1.42±0.54)、恐怖(1.37±0.52)、偏执(1.39±0.53)6个因子和总均分(1.43±0.50)间差异均有统计学意义(前2个因子P0.01,后4个因子和总均分P0.05)。贫困大学生主观支持分(24.46±6.41)和非贫困大学生的主观支持分(25.30±5.58)差异显著(P0.05)。贫困大学生SCL-90各因子除强迫症状、人际关系敏感与社会支持各项得分在0.05水平上呈显著负相关外,其余各因子都在0.01水平上呈显著负相关。SCL-90各因子与对支持的利用度呈显著负相关(P0.01);除强迫症状外,SCL-90各因子与积极应对维度呈显著负相关(P0.01),SCL-90各因子与消极应对维度相关不显著。主观支持、消极应对、积极应对、对支持的利用度进入回归模型(P0.01),对心理健康预测作用的大小依次为主观支持、消极应对、积极应对、对支持的利用度,修正后的判定系数为0.050、0.055、0.071、0.077。结论贫困大学生的心理健康水平低于非贫困大学生;贫困大学生的社会支持因素、积极应对方式影响其心理健康水平,但主要受其主观支持因素的影响。     

贫困大学生社会支持和应对方式与心理健康的相关研究

目的了解贫困大学生社会支持状况、应对方式特点及其与心理健康状况的关系，为高校贫困大学生心理卫生工作提供依据。方法采用SCL-90、社会支持评定量表（SSRS）、应对方式问卷（CSQ）对梅州地区2所高校大学生进行问卷调查，对306份有效问卷进行分析。结果贫困生SCL-90各症状因子分均高于普通大学生；贫困大学生的社会支持状况更差，在主观支持、支持总分上差异有显著性；贫困大学生更多地采用消极的应对方式，自责因子与普通大学生比较差异有显著性。社会支持、应对方式与身心健康水平显著相关，自责、幻想应对方式和对支持的利用度可进入回归方程。结论贫困生的心理健康水平较差。需改善贫困大学生的社会支持，引导他们采用积极的应对方式，有针对性地加强对贫困大学生的心理健康教育和咨询。     

医务人员社会支持及应对方式与心理健康关系

目的了解医务人员社会支持及应对方式与心理健康的关系。方法采取分层整群抽样方法抽取423名临床工作者和疾病预防控制工作者作为研究对象,运用症状自评量表、社会支持和应对方式评定量表进行社会支持及应对方式与心理健康关系研究。结果临床工作者与疾病预防控制工作者客观支持、支持利用度差异无统计学意义（P〉0.05）,主观支持、支持总分差异有统计学意义（P〈0.05）。应对方式问卷分量表评分临床工作者与疾病预防控制工作者解决问题、退避、合理化得分差异无统计学意义（P〉0.05）;自责、求助、幻想3项得分疾病预防控制工作者低于临床工作者（P〈0.05）。相关性分析表明医务工作者社会支持中的客观支持与症状自评量表（SCL-90）总分及除强迫以外的各因子分呈负相关（P〈0.05）。消极应对方式与SCL-90总分及各因子分呈正相关（P〈0.05）。结论社会支持及应对方式对医务人员心理健康具有影响作用。     

高等护理专业男生心理健康状况及影响因素的分析

[目的]探讨护理专业男生心理健康状况及其影响因素。[方法]采用症状自评量表(SCL-90)、艾森克人格问卷(EPQ)、特质应对问卷(TCSQ)及社会支持评定量表对132名男护生进行测评并与男医学生相比较。[结果]①男护生SCL-90总分及各因子得分均高于男医学生,尤其在偏执、人际敏感、焦虑、抑郁及精神病性因子上尤为显著(P﹤0.001),②男护生SCL-90各因子分与神经质、精神质维度呈正相关,与内外向、掩饰性维度负相关。③男护生SCL-90各因子与积极应对呈负相关(P﹤0.05),与消极应对呈显著正相关(P﹤0.01)。④男护生社会支持各维度与SCL-90各因子呈负相关。[结论]人格特征、应对方式和社会支持影响护理专业男生心理健康,高等护理院校应重视男护生心理健康,有针对性地开展心理健康教育,着重塑造其健全的人格,培养积极应对方式,加强社会支持,促进身心健康发。     

1104名新兵心理健康水平及相关因素分析

目的量化评估2009年某部入伍新兵心理健康水平及相关影响因素,为有效实施新兵心理干预和心理素质训练提供科学依据。方法应用症状自评量表（SCL-90）、状态-特质焦虑问卷（STAI）、应付方式问卷、艾森克个性问卷（EPQ）和社会支持量表组成调查问卷,对1104名新兵进行团体心理测试。结果 （1）1104名新兵的SCL-90总分及各因子分均低于2000年新兵常模（P〈0.01）。与2004年国内军人常模比较,躯体化因子分显著高于国内军人常模,抑郁、偏执、敌对性因子分及SCL-90总分显著低于国内军人常模（P〈0.01或P〈0.05）;应对方式中解决问题、求助因子分显著高于国内军人常模（P〈0.01）,而自责、幻想、退避、合理化因子分均显著低于国内军人常模（P〈0.01）;状态、特质焦虑因子分均显著低于国内常模（P〈0.01）。与国内军人常模比较,EPQ-P、EPQ-N因子分显著低于常模,EPQ-E、EPQ-L因子分显著高于常模（P均〈0.01）。（2）EPQ-E、EPQ-L、成熟应对方式与SCL-90总分及各因子分均呈显著负相关P〈0.01）;不成熟性和混合性应对方式、状态-特质焦虑总分、EPQ-P、EPQ-N与SCL-90总分及各因子分呈显著正相关（P〈0.01）。（3）对新兵SCL-90总分有显著影响因素由大到小依次为：EPQ-N、状态焦虑、退避、掩饰性、自责和社会支持利用度（P均〈0.01）。结论 2009年新兵整体心理健康状况良好。新兵心理健康受个性、状态-特质焦虑、应对方式、社会支持等多因素影响。     

驻戈壁沙漠汽车兵应对方式与SCL-90的关系

目的探讨驻戈壁沙漠汽车兵应对方式与SCL-90的关系,为有针对性开展心理健康疏导提供参考依据。方法采用随机整群抽样法,抽取某部驻戈壁沙漠汽车兵700人,用简易应对方式量表(SCSQ)和症状自评量表(SCL-90)分别测评应对方式、心理健康水平及其相关性。结果驻戈壁沙漠汽车兵消极应对方式SCL-90总均分和各因子分显著高于其他3型;积极应对方式与SCL-90高分组的偏执、人际关系敏感、抑郁及敌对呈负相关,与低分组的精神病性、偏执、人际关系敏感、焦虑、强迫症状及总均分呈正相关;消极应对方式与SCL-90高分组的焦虑、敌对及抑郁呈正相关,与低分组的SCL-90总均分及各因子分呈正相关。结论驻戈壁沙漠汽车兵心理健康状况与应对方式有关。     

某部科技干部心理健康及影响因素分析

目的探讨第二炮兵部队科技干部的心理健康水平和影响因素。方法采用症状自评量表（SCL-90）、艾森克个性问卷（EPQ）和简易应对方式问卷对第二炮兵256名科技干部进行测评。结果科技干部心理异常检出率为8．6％，焦虑、强迫、精神病性、阳性项目数因子分均高于全军常模（P〈0．05，P〈0．01）；精神质因子分低于全军常模（P〈0．01）；个性基本呈正态分布：积极应对方式高于全国常模，消极应对方式低于全国常模（P〈0．01）；SCL-90总分及各因子分与精神质、神经质和消极应对因子分之间正相关，且相关系数较大。结论第二炮兵部队科技干部的心理健康状况较好，部分人员存在的主要心理问题是人际关系敏感、敌对和强迫，与精神质、神经质和消极应对方式等因子有关。     

潜水员心理症状与心理社会因素的关系

目的了解潜水员心理症状和心理社会因素的关系,为做好潜水员的心理保健工作提供依据。方法采用分层整群抽样的方法,以症状自评量表(SCL-90)、生活事件量表(LES)和应对方式问卷(CSQ)、领悟社会支持量表(PSSS)、匹兹堡睡眠质量指数(PSQI)作为测评工具,对296名潜水员的心理症状进行了调查。结果负性生活事件刺激量、总生活事件刺激量、不成熟应对方式(自责、幻想、退避)、PSQI与SCL-90总分及绝大多数因子分均呈显著正相关(P0.05);成熟应对方式(解决问题、求助)、社会支持与SCL-90总分及绝大多数因子分均呈显著负相关(P0.05)。PSQI、成熟应对方式对SCL-90总分的回归效应显著(R2=57.8,P0.01)。结论应对方式、睡眠状态是影响心理健康的重要因素,同时能够预测潜水员的心理健康水平。     

大学生情绪智力与心理健康的关系

目的了解大学生情绪智力与心理健康状况之间的关系,为大学生心理健康咨询与教育提供科学依据。方法采用情绪智力量表(EIS)和症状自评量表(SCL-90),对整群随机抽取的太原市312名大学生进行问卷调查。结果大学生人际敏感因子的城乡差异有统计学意义;SCL-90总分及各因子(除躯体化、焦虑、恐怖)的年级差异有统计学意义。大学生情绪智力总分与SCL-90总分及抑郁、恐怖、偏执、精神病性显著负相关,情绪自控能力与调控他人情绪能力与SCL-90总分及大部分因子显著负相关。除强迫、敌对外,不同情绪智力水平大学生SCL-90总分及各因子差异有统计学意义。情绪自控能力进入了大学生总体心理健康及各因子的回归模型中,情绪自控能力联合运用情绪能力能有效预测大学生总体心理健康及大部分因子。结论自我调控能力和运用情绪能力是大学生心理健康的重要预测指标。     

某防化部队官兵社会支持、应对方式和心理健康状况调查

目的分析防化兵社会支持、应对方式和心理健康状况,为开展健康教育和心理疏导工作提供依据。方法运用社会支持评定量表、简易应对方式问卷、症状自评量表(SCL-90)对396名防化兵进行调查。结果防化兵SCL-90中的焦虑和敌对因子分明显高于军人常模(P<0.05);积极应对方式、支持总分、主观和利用度与SCL-90各因子呈负相关,相关系数为-0.119~-0.421(P<0.05,P<0.01)。低症状组积极应对方式分、社会支持总分、主观支持分和利用度分均显著高于高症状组(P<0.05,P<0.01)。结论防化兵的职业容易产生心理健康问题,积极应对方式和良好的社会支持有利于心理健康,降低其心理疾患的发生率。