加强药学专业教师队伍建设的几点思考

随着现代医药领域竞争的加剧 ,现行的药学专业教学模式暴露出一些与其不适应的问题。文章结合药学教育及药学科研的实践 ,对药学专业教师队伍的现状进行了分析 ,进而论述了加强建设适应现代医药领域竞争的药学专业教师队伍的必要性和紧迫性 ,提出了相应的具体措施     

“三教”改革背景下药学导论课程教学改革探索

2019年《国家职业教育改革实施方案》提出了教师、教材、教法“三教”改革任务,推动职业院校的课程改革发展。药学导论作为药学专业早期专业导入课程,承担着激发学生专业学习兴趣,提升专业认同感的重要任务。本研究从药学导论课程实际出发,以“三教”改革为引领,构建药品产业链模块化课程体系,将思想政治教育与专业教育相互融合,开展专业实践,培养学生文化自信和职业自信,希望能为药学导论课程教学提供一些有益的参考和借鉴。     

论药学监护与继续药学教育

药学监护工作在我国还处于理论探讨和实践的探索阶段，制约其发展的主要原因是高素质药学人才匮管，药学教育不能适应现代药学发展的需要，继续药学教育的开展还未走上正规化，制度化和法制化的轨道，直接影响着受过药学教育的人员进行新理论，新知识，新技术，新方法的补充，更新，拓宽和提高，影响“药学监护”工作的实施。本从继续药学教育存在的问题，实施继续药学教育的方法等方面提出了一些有益的见解。     

浅谈临床药学专业的教学改革

临床药学专业的教学改革已成为药学教育的发展趋势,该文通过对该专业的课程设置、学制规划、教学模式、临床实践及沟通能力等方面的进行改革探讨和总结,提出了几点建议,以期解决临床药学教学中面临的问题,促进临床药学专业持续健康发展。     

新形势下的药学专业建设和教学改革

药学专业面对新世纪药学教育出现的问题,以课程体系改革、课程建设和师资队伍建设为重点,推进新形势下的药学专业建设和教学改革.     

基于实践能力培养下的药学实验教学体系构建

进行基于实践能力培养下的药学实验教学体系建设工作是时代对药学教育要求,是提高药学教育水平的必要举措。本文对我国现阶段药学实验教学中的问题进行分析,指出创建新型药学实验体系的意义。并从实验教学设施,教学理念等方面开展讨论,指出实验教学培养学生实践能力、创新能力的具体方法。希望能为广大药学教育工作者提供一些建议。     

我国医院临床药学的发展现状

本文通过对临床药学发展现状的分析,归纳出临床药学发展中存在的一些问题,通过药品案例分析,以及对国内临床药学教育水平、相关政府法规政策、临床药师工作现状等方面的分析,结合实际情况,提出一系列推动我国临床药学发展的有效措施。     

四川大学华西第二医院成功获得2013年“全国儿科药学大会”的承办权

中国药学会医院药学专业委员会第二十二届全国儿科药学大会于2011年5月25至29日在江苏省苏州市隆重召开,这是我国儿科药学最高级别的学术盛会。大会进行了中国药学会医院药学专业委员会儿科药学专业组第四届委员会工作汇报、第五届委     

五年制高职药学专业学生教育管理模式探索

分析五年制高职药学专业学生特点,结合五年制高职教育的学制特点和教学模式,构建以"2.5+1+1.5"为特征的五年制高职药学专业学生教育管理模式,促进五年制高职药学专业学生教育管理工作的健康和可持续发展。     

美国临床药学教育体系对我国药学教育的启示

美国率先建立和完善了临床药学教育与药学服务,重视临床药学实践与临床药学研究,突出临床药学循证研究,制定严格的药学教育制度,推行医学生物模式下的临床药学教学模式、临床药学教育实行弹性学制、注重临床药物检测和安全用药教育,同时充分发挥医院和药师协会在临床药学理论与实践教学中的指导和协调作用,为我国临床药学教育模式的发展提供借鉴。     

结合药学专业特色，微生物与免疫学教学改革初探

建立适应新时期需要的微生物与免疫学教学,是当今高职教育者面临的重要问题,结合药学专业的特色,构建具有药学专业特色的微生物与免疫学教学和实践教学模式。体现药学专业人才培养的特色目标。     

浅谈新课标理念下高职药品企业管理的创新课程设计

当前我国新课标理念改革正如火如荼的开展,高职院校作为我国教育事业的重要组成部分,是与社会生产生活联系最密切的教育形式,是促进经济发展、社会进步、人才就业的重要形式。因此,高职院校的新课标改革更显得尤为重要。药学相关专业的高职学生肩负着未来在各种医院诊所、医药企业、科研院所发挥技术所长,促进药学发展的重任。特别是随着当前就业形势的逐步严峻,高职院校必须培养懂技术、会管理、能实操的复合型人才,对于药学专业学生学习药品企业管理课程就显得尤为重要。文章将根据当前社会紧缺的药学类复合人才的需求,从课程培养目标、课程设计基本理念、教学方法设计和课程评价体系等几个方面分析药品企业管理教学的创新理念。     

创新医院药学实习带教理念

根据目前医院药学对药师的客观要求与药学高等院校教育存在的差距进行分析,提出作为高等药学教育最后一个阶段的实习培训,带教理念应由过去专业技术为主导转变为技术服务为主导,并阐明相关措施,对其中存在的困难进行讨论。     

加速临床药师教育培养发展我国临床药学事业

目的探讨我国临床药师的培养,大力改革继续药学教育,加速发展我国临床药学事业.方法建议改革高等药学教育和继续药学教育,分期分批开展临床药师培训,尽快培养临床药学人才.结果临床药师深入临床全方位地开展以病人为中心,以临床治疗为目的的药学服务,使临床用药更趋安全有效经济合理,从而减少药物不良反应的发生,进一步提高临床治疗效果.结论临床药学工作发展前景广阔喜人,需要得到各级领导的支持和临床的配合与信任.     

谈基层医院药师的继续教育

药师的继续教育不仅是毕业后的简单再教育。它既是对药学人员的不同层次的提高,也是对不断更新的知识的再提高。随着医药科学的不断变化,发展和丰富,以及加入WTO后我国医药行业面临的挑战,如何使医院药学更好地适应这些变化、发展,又能使药学人员在实践中依不同层次充分适用专业的新理论、新知识、新技术、新仪器设备,确保安全,有效地发挥药物的最大效应。这就是我们提出的迫在眉睫的药师再教育问题。     

国外临床药学动态

“临床药学”(Clinical Pharmacy)这一术语,第一次提出是在1953年,但到六十年代后期,才被药师广泛应用。这一新概念的出现,在药学专业的各个方面带来了一些新问题;也反映了药师跨入新的领域,将他们的专业技术,服务于广大病人。     

临床药师的药学监护

药学监护作为临床药学的重要组成已经成为21世纪药学实践的重要使命.美国卫生系统药师协会明确指出了在临床药学工作中药师应担当的角色和应起的作用[1].随着经济发展和人民生活的提高,患者对医疗卫生服务的要求也越来越高,医药行业工作模式逐渐从"以医疗为中心"向"以病人为中心"转变.药学监护是未来医院药学实践的重要内容.我国正在进行的医疗卫生体制改革为药师拓展其服务范围,更好地满足患者需要提供了机遇.医院药学若要作为一门专业生存和发展下去,必须适应专业发展的要求,积极开展药学监护工作.然而,药师怎样才能真正走向临床,如何才能顺利开展药学监护工作,药学监护工作的内容是什么,笔者总结了药学监护实践的一般方法,以供同行参考.     

药学专业主干课程知识点体系建设与实践

当前药学教育是需要将知识的提高与学生日后的个人发展完美结合起来,而且这种人才要符合医药行业的发展趋势,也只有这样的人才才能让我国的医药生产进行快速升级并逐渐向发达国家看齐。对药学专业各种层次学生的培养,应注意药学各层次专业人才的培养方向,全面围绕"深化学生的实际素养,与研发接轨,适应日后企业和社会的需求"为宗旨,强化各层次药学专业学生必备的理论基础、专业的实践技术和独立创新精神的培养。在教学中应强化单学科知识点体系建立,将单学科核心知识点进行归纳及整合,建立由点及面、逐层深入的药学专业主干课程核心知识点体系。建立教学统筹小组,负责组织各专业课任课教师根据核心知识点进行统课,重点对学科交叉的核心知识点进行协调和安排。各学科按本学科核心知识点设计考核试卷,以期末考试的形式对学生的掌握情况进行考核及分析。     

面向基层临床药学人才培养的思考

我国药物滥用与临床药学人才的缺乏有很大关系,在逐步推进医疗改革的同时,应重视社区、基层医疗机构临床药学人才培养,改变传统药学教育模式,满足社区、基层药学服务的需求.     

临床药学服务在医院发展的现状研究进展

本文研究了我国医院临床医学发展现状及相关发展战略,提高了我国临床医学的服务水平.主要从宏观的角度出发,通过分析我国临床药学工作的必要性,对临床药学发展存在的问题和现状进行了考察,并对我国临床药学未来的发展趋势进行了预测.最后是相关的建议和思考.在借鉴国外先进的临床药学服务经验的基础上,从国内医药服务业发展的实际出发,使之与国际接轨,使其发展.各国和各社会部门要紧密合作,使我国的临床药学环境,政策,制度和教育尽可能保持稳定.