实施多元化管理 提高聘用护士综合素质

目的:探讨对聘用护士多元化、规范化的管理方式,提高聘用护士的综合素质。方法:通过对聘用护士岗前培训、法律法规、职业道德教育、安全护理培训、临床护理操作技能培训、在职学历教育等多元化管理,采用科学培训、应用定性定量综合考评管理方法,进入临床半年后评价聘用护士管理方法实施效果。结果:聘用护士基础理论知识考核和临床护理操作技能考核培训后成绩明显优于培训前,差异有统计学意义(均P(0.01)。结论:对聘用护士实施多元化、规范化的管理,可提高聘用护士的综合素质,优化了聘用护士队伍。     

加强聘用护士综合素质培训,提高应急反应能力

目的 探讨加强聘用护士综合素质培训,提高应急反应能力的做法.方法 把提高聘用护士的综合素质放在重要位置,并且着眼于应对未来战争和反恐军事斗争的医学救治需要,坚持从难、从严、从实战出发,全面、严格培训聘用护士.结果 通过建立全方位的管理和培训体系,强化了对聘用护士的政治思想、军事科目及战地救护的培养,从而提高了聘用护士的综合素质.结论 强化聘用护士综合素质培训,对提高应急反应能力是行之有效的做法.     

军队医院中聘用护士管理浅谈

随着军队医院军人护士减少,聘用护士的增加,如何加强对聘用护士的管理,提高其自身素质修养和护理质量,适应军队护理管理的要求,就显得特别重要.作者提出了对军队医院中聘用护士管理应注意做好5个方面的工作.即:提高聘用护士素质,实行半军事化管理;稳定聘用护士思想,提高政治待遇;实行标准化管理,提高护理质量;加强系统培训,严格"三基"训练;建立聘用护士档案,掌握其综合素质.     

聘用护士工作中存在的问题及管理对策

总结了对聘用护士采取的综合管理方式,包括依法聘用、综合技能培训、定期考核、人性化管理等.通过6年的努力,对聘用护士的管理逐步完善,护士的综合素质明显提高,护理队伍稳定.认为加强对聘用护士的管理,能有效提高聘用护士的综合素质,对稳定护理队伍充分调动工作积极性,提高护理质量具有重要意义.     

聘用护士的培训考核方法探讨

为了对聘用护士的培训考核方法进行探讨,以提高聘用护士综合素质.本院针对聘用护士的特点,制定完整的聘用护士培训考核方法,对2004年～2009年招聘的320名聘用护士进行培训考核.效果满意,聘用护士队伍稳定,综合素质、学历层次都有了明显提高.     

聘用护士人文素质培训的方法与效果

目的探讨聘用护士人文素质培训的方法,提高聘用护士的人文素质。方法对我院474名聘用护士进行人文素质培训,比较培训前后聘用护士人文素质相关理论考试成绩和人文护理服务考核成绩。结果培训后聘用护士人文素质相关理论考试成绩、人文护理服务考核成绩均高于培训前(P0.05)。结论通过培训提高了聘用护士的人文素质及其对人文护理的认识,促进了人文护理的实施,提高了护理质量。     

快速提升新聘用护士综合素质的体会

目的 为了有效提升新聘用护士的综合素质,确保护理质量和护理安全。方法 护士长采取端正其工作态度、营造舒心环境、采用激励政策、保障待遇权益、严格临床带教、加强培训与监督管理等措施。 结果 新聘用护士重视业务学习与自身修养,确保了护理质量,提高了综合素质。 结论 对新聘用护士实施规范化培训与系统教育是提升新聘用护士综合素质的有效方法。     

聘用制护士分期培训及效果评价

2002年6月开始,我院对聘用制护士有目标地进行分期素质培训、理论培训、操作培训和考核,同时健全聘用护士管理、培训与考核制度,效果满意。现报告如下。1方法1.1确定培训考核的目的聘用制护士大多文化基础、综合素质较差,且流动性大,对聘用护士实行定期培训考核,目的就是要达到对聘用护士管理的制度化、规范化、常规化,提高护理队伍素质和护理质量。1.2设立培训考核机构、加大管理力度为使培训考核工作达到预期效果,护理部成立护理培训考核小组,定期对培训内容进行考核。1.3分期培训内容1.3.1素质培训前3个月为试用期,基本掌握医院有关规章…     

提高聘用护士综合素质有效途径的探讨

目的针对聘用护士普遍存在学历低、工作年限短、临床实践能力差的问题，探讨提高聘用护士综合素质的有效途径。方法对聘用护士实施岗前培训、带教试用、科间轮转、病房内床前现场授课、继续教育等培训方法。结果通过对聘用护士口头提问、理论考试、操作技能考试、模拟试讲、平时表现五个方面考核，其综合能力得到了显著提高。结论护理管理人员应转变观念，变以往对聘用护士的“使用”为“使用与培养相结合”，以迅速提高聘用护士的综合素质。     

多样性和职业化岗前培训方式在军队医院新入职聘用护士中的应用

目的探讨多样性和职业化岗前培训方式在军队医院新入职聘用护士中的应用效果。方法采用多样性和职业化岗前培训方式对本院52名新入职聘用护士进行岗前培训。结果培训后52名新入职护士岗前培训理论考试成绩优良率为88.5%(46/52);88.7%以上新入职护士对岗前培训的组织管理、课程设置、培训方式、培训考核方法和老师授课均满意。结论采用多样性和职业化岗前培训方式对军队医院新入职聘用护士进行培训,其效果显著,提高了聘用护士综合素质。     

对聘用护士实施绩效评价管理的方法与效果

目的探讨对聘用护士综合素质培养的管理方法。方法对聘用护士实施绩效考评，制定绩效评价标准，加强考核力度，建立绩效奖惩制度：结果聘用护士的专业知识水平、病区护理质量、病人满意度均明显上升。结论强化绩效考核，可以提升聘用护士的综合素质。     

新护士长培训与效果的考评与分析

目的 寻求将新护士长培养成为具有科学管理能力的专业型人才的新途径.方法 根据新护士长工作的需要和当前改革对护士长的要求,制定新护士长培训计划及培训内容,实施多种方式培训,系统学习管理理论知识和方法,实践临床护理管理.结果 通过培训,更新了护士长的管理意识,掌握了管理的方法与技巧,提高了综合素质.结论 开展有效而规范的培训是促进新护士长角色转变的有效手段,是提高管理者素质和能力的重要途径.     

新护士长培训与效果的考评与分析

目的 寻求将新护士长培养成为具有科学管理能力的专业型人才的新途径.方法 根据新护士长工作的需要和当前改革对护士长的要求,制定新护士长培训计划及培训内容,实施多种方式培训,系统学习管理理论知识和方法,实践临床护理管理.结果 通过培训,更新了护士长的管理意识,掌握了管理的方法与技巧,提高了综合素质.结论 开展有效而规范的培训是促进新护士长角色转变的有效手段,是提高管理者素质和能力的重要途径.     

新护士长培训与效果的考评与分析

目的 寻求将新护士长培养成为具有科学管理能力的专业型人才的新途径.方法 根据新护士长工作的需要和当前改革对护士长的要求,制定新护士长培训计划及培训内容,实施多种方式培训,系统学习管理理论知识和方法,实践临床护理管理.结果 通过培训,更新了护士长的管理意识,掌握了管理的方法与技巧,提高了综合素质.结论 开展有效而规范的培训是促进新护士长角色转变的有效手段,是提高管理者素质和能力的重要途径.     

新护士长培训与效果的考评与分析

目的 寻求将新护士长培养成为具有科学管理能力的专业型人才的新途径.方法 根据新护士长工作的需要和当前改革对护士长的要求,制定新护士长培训计划及培训内容,实施多种方式培训,系统学习管理理论知识和方法,实践临床护理管理.结果 通过培训,更新了护士长的管理意识,掌握了管理的方法与技巧,提高了综合素质.结论 开展有效而规范的培训是促进新护士长角色转变的有效手段,是提高管理者素质和能力的重要途径.     

新护士长培训与效果的考评与分析

目的 寻求将新护士长培养成为具有科学管理能力的专业型人才的新途径.方法 根据新护士长工作的需要和当前改革对护士长的要求,制定新护士长培训计划及培训内容,实施多种方式培训,系统学习管理理论知识和方法,实践临床护理管理.结果 通过培训,更新了护士长的管理意识,掌握了管理的方法与技巧,提高了综合素质.结论 开展有效而规范的培训是促进新护士长角色转变的有效手段,是提高管理者素质和能力的重要途径.     

新护士长培训与效果的考评与分析

目的 寻求将新护士长培养成为具有科学管理能力的专业型人才的新途径.方法 根据新护士长工作的需要和当前改革对护士长的要求,制定新护士长培训计划及培训内容,实施多种方式培训,系统学习管理理论知识和方法,实践临床护理管理.结果 通过培训,更新了护士长的管理意识,掌握了管理的方法与技巧,提高了综合素质.结论 开展有效而规范的培训是促进新护士长角色转变的有效手段,是提高管理者素质和能力的重要途径.     

新护士长培训与效果的考评与分析

目的 寻求将新护士长培养成为具有科学管理能力的专业型人才的新途径.方法 根据新护士长工作的需要和当前改革对护士长的要求,制定新护士长培训计划及培训内容,实施多种方式培训,系统学习管理理论知识和方法,实践临床护理管理.结果 通过培训,更新了护士长的管理意识,掌握了管理的方法与技巧,提高了综合素质.结论 开展有效而规范的培训是促进新护士长角色转变的有效手段,是提高管理者素质和能力的重要途径.     

新护士长培训与效果的考评与分析

目的 寻求将新护士长培养成为具有科学管理能力的专业型人才的新途径.方法 根据新护士长工作的需要和当前改革对护士长的要求,制定新护士长培训计划及培训内容,实施多种方式培训,系统学习管理理论知识和方法,实践临床护理管理.结果 通过培训,更新了护士长的管理意识,掌握了管理的方法与技巧,提高了综合素质.结论 开展有效而规范的培训是促进新护士长角色转变的有效手段,是提高管理者素质和能力的重要途径.     

新护士长培训与效果的考评与分析

目的 寻求将新护士长培养成为具有科学管理能力的专业型人才的新途径.方法 根据新护士长工作的需要和当前改革对护士长的要求,制定新护士长培训计划及培训内容,实施多种方式培训,系统学习管理理论知识和方法,实践临床护理管理.结果 通过培训,更新了护士长的管理意识,掌握了管理的方法与技巧,提高了综合素质.结论 开展有效而规范的培训是促进新护士长角色转变的有效手段,是提高管理者素质和能力的重要途径.