临床实习对护理实习生综合素质培养的调查研究

目的通过比较不同层次护理实习生实习前期、后期的综合素质,探讨其影响因素并提出相关建议。方法采用方便抽样的方法,随机选取2012年4月~2013年4月深圳市三家综合性医院80名不同层次的护理实习生,分别在实习前、后各3个月内进行问卷调查,比较护理实习生实习前、后期临床沟通能力、评判性思维和人文关怀得分情况。结果临床实习后期护理实习生临床沟通能力、评判性思维和人文关怀总体分值均高于实习前期（P〈0.05）;且实习后期不同层次的护理实习生在这三方面总体分值均高于实习前期（P〈0.05）。结论临床实习有助于护理实习生综合素质和能力的提高,护理教育者和管理者应正确引导,并提出相关对策,帮助其全面提高。     

增强综合素质提高护士长管理水平

护士长是医院基层科室护理工作的领导者和管理者,医院管理水平与护理工作质量的好坏和护士长的自身素质密切相关。为了搞好管理,护士长必须要增强自身的综合素质,以提高管理水平,从而提高护理质量。     

深化本科护理专业实习生临床教育的实践

目的探索改进本科护理专业实习生实习带教工作的方法，深化临床教育内涵。方法针对本科护理实习生的培养目标，从设置实习计划、营造良性实习环境、培养临床工作综合能力等方面人手，提高实习生的临床实践能力。结果本科护理实习生普遍认为带教计划安排全面，在实践过程中得到了充分的锻炼，动手能力和综合素质通过临床实习得到很大提高。结论通过改进临床带教工作，使本科护理专业实习生在医院实习过程中得到良好的锻炼，从而保证了护理本科人才培养目标的实现。     

护理专业本科实习生遭受工作场所暴力的现状调查

目的了解护理专业本科实习生遭受工作场所暴力的现状,为护理教育和管理工作提供参考依据。方法 2015年6月—2016年5月,便利抽样选取6所福州市三级甲等综合医院的护理专业本科实习生243名,采用医院工作场所暴力调查表进行调查。结果护理专业本科实习生遭受工作场所暴力的总发生率为23.5%(57/243),而目睹他人遭受暴力的总发生率为69.9%(170/243)。结论护理专业本科实习生在工作场所面对暴力发生时的应对方式不足,护理教育和管理者应采取积极有效的措施,提高实习生的自我保护能力,降低医院工作场所暴力事件的发生率。     

医院护理管理者绩效考核评价表的设计

为了客观、全面、方便地考核护理管理者的工作绩效,建立护理管理者的绩效评价体系,追踪观察以了解护理管理者的绩效。根据绩效评价理论,并结合医院护理管理者的工作职责,设计了护理管理者绩效考核评价表,确立了护理管理者的考核指标,即部门业务指标,管理责任指标,个人能力指标和个人综合素质评价。     

护理实习生临床辅导员制的探索性实践

为帮助护理实习生顺利渡过临床实习阶段,我院自2014年开始实施护理实习生临床辅导员制。院级护理教育委员会依据选拔条件和实习生的数量选拔临床辅导员,并给予岗前培训;辅导员每月通过与实习生座谈,发现并协助解决其生活和实习中的问题;实习生通过微信平台和座谈对辅导员进行评价;每年年终对辅导员进行评优和奖励。实施护理实习生临床辅导员制后,提高了实习生对临床护理教学的满意度,增加了其从事临床护理工作的意愿;得到了护理高校和护理管理者的认可;辅导员自身素质得到提高。实施中的问题为管理消耗时间,并占用有限的护理人力资源。     

护士长现代护理管理技巧

护理管理是医院的重要组成部分,护士长是医院护理管理层最基层的管理者,是护理管理中的重要角色,是病房工作的具体领导者和组织者,在完成病房管理和基础护理技术管理中起着主导作用。如何提高护士长的管理能力,增强护士凝聚力,改善护理管理质量,是摆在当前医院管理者面前的重要课题。笔者根据多年来的护理工作经验认为,护士长必须具备多方面的综合素质,才能更好地发挥管理效能,达到理想的管理目标。     

临床护理教学基地建设的优化及成效

目的优化临床护理教学基地建设,持续强化医院临床教学与学校教育的有效衔接。方法以丰富的教学资源及充足经费为保障,从组织架构、管理制度、师资队伍、教学实践模式、质量监督体系等方面优化临床护理教学基地建设:构建"请进来、送出去、强内训"三位一体的师资队伍建设体系,培养带教教师;基于"三阶段""五特色"临床护理教学培养模式,提升护理实习生综合素质;建立教研室、教师、学生三方互评的教学质量监督体系,保证教学质量持续改进。结果教学质量持续改进,师资队伍结构较前优化,综合素质得到提升,护理实习生对我院临床护理教学工作满意度逐年增高。结论临床护理教学基地优化建设举措是帮助医院教学改革、加强临床教学和学校教学紧密衔接的有效途径。     

如何做好新时期的临床护理管理者

随着社会的发展及人们健康需求的不断增强,新时期的医院已经在各方面发生着重大的变革,这也对临床护理管理者[1]即从事临床护理管理工作的护理部主任、护士长提出了更高的要求和挑战.临床护理管理者是医院护理工作的直接组织者、指挥者,也是医院临床护理工作的带头人.临床护理管理者的个人素质、能力等因素对护理管理的效果及专业的发展起着重要的作用.如何做好新时期的护理管理者是值得深思的问题.     

临床护理带教老师自身素质对护理实习生的影响

目的:探讨临床护理带教老师自身素质对护理实习生的影响。方法:应用自行设计的临床带教老师自身素质对实习护生影响调查问卷对100名护理实习生进行调查。结果:临床护理带教老师的学历、职业价值观、业务能力、教学能力等自身素质对护理实习生有着很大的影响,其中职业价值观、业务能力、教学能力影响相对较大。结论:护理管理者应慎重的选择临床护理带教人员,带教人员应不断提高自身素质,以起到楷模作用。     

护理不良事件对护理实习生心理及就业的影响

目的调查护理不良事件对护理实习生的心理及对就业生涯的影响,以便提出改进措施。方法采用自行设计问卷,调查135名护理实习生护理不良事件的发生情况及对其心理及就业生涯的影响情况。结果在实习期间共有12名(8.89%)护生发生过护理不良事件。实习期间护理不良事件会导致护理实习生害怕、不安、无助、压力大等不良心理问题,增加其心理痛苦,应激能力相对低下,处理护理问题的应变能力弱并可能会影响其今后继续从事护理工作。结论护理教育者和医院相关管理者应该高度注重实习生护理不良事件相关知识的培训,完善无惩罚、自愿上报系统,关注护理实习生心理状况,强化对实习生的心理疏导和就业指导工作。     

新时期护士长应具备的综合素质

护士长是医院管理工作中举足轻重的角色,是护理队伍建设的管理者,同时又是业务技术骨干,学科带头人,对于护理质量的提高,专科护理的发展,起着决定性作用。新时期护士长应具备怎样的综合素质,才能与时俱进,提高护理管理工作的有效性和创造性是摆在护理管理者面前的一大难题,根据多年来的工作实践,浅谈几点体会:     

见习护士长管理能力培训的探讨

护士长是医院护理管理中最基层的领导者和管理者.直接对病区实施面对面的管理,在病区护理工作的动态运行中起领导、决策、指挥、监督等作用.护士长的综合素质直接影响医院管理质量的优劣.因此,只有具备高水准的管理能力,才能适应现代的护理管理工作.     

心内科实习生护理带教模式探讨

正护理工作是当前医疗行业中联系医院与病人之间的一个重要纽带,培养一支优秀的护理队伍,对于提升医疗水平,营造良好的医疗氛围,构建和谐的医患关系具有重要意义。而护理实习生的临床实习是将理论转化为实践的过渡阶段,是护生向护士转换的重要阶段,也是护理教育的重要内容[1]。所以实习生的护理临床带教,对护理实习生熟练掌握职业技能、培养职业素质具有重要作用。我院心内科以收治罹患心脑血管和心脏疾病的患者为主,不仅护理工作任务繁重,而且     

护士对护士长期望的调查分析

护士长是护理工作的直接组织者、指挥者、管理者。护士长在医院护理管理中起承上启下的作用。医院护理质量的关键在护士长的素质与管理能力。护士长的职业素质对护理工作必将产生直接影响。我们对三级医院102名护士对护士长期望进行问卷调查，并将调查结果进行分析。现介绍如下。     

护理实习生对临床实习环境评价现状调查分析

目的:调查护理实习生对临床实习环境的评价现状。方法:采用护理临床实习环境评价量表调查河南省三所护理院校中221名护理实习生对临床实习环境(包括教学方法、老师素质、学习机会、人际关系、工作氛围和组织支持6个维度)的评价。结果:本组护理实习生对临床实习环境评价为(124.89±17.85)分,条目均分为(4.16±0.59)分;得分最高的条目是"带教老师在指导护生进行护理操作时,能够指出操作要点和注意事项",得分最低的是"护生被看做是护理团队中的一分子,而不是临时劳动力"。结论:护理实习生对临床实习环境总体评价较好,但对学习机会评价较低,建议护理管理者及教育者重视临床实习环境,为护理学习生提供更多学习机会,以提高临床实习质量。     

护理英语本科生实习带教模式的构建与实施

临床实践阶段是培养护理本科生各方面综合素质的重要阶段。目前,随着高校的扩招,实习医院无论是在硬件或软件方面都无法与之在短期内相配套,导致一些实习医院无法完成高校对护理本科生的既定培养目标[1]。我院为市级综合性医院,是苏州卫生职业技术学院的临床教学基地。2004年6月起接受南京医科大学护理英语班本科生毕业实习带教任务,如何构建与实施护理英语本科毕业实习生的带教工作,使每个实习生既能很好地完成毕业实习任务,又能结合临床复习巩固英语知识,确保带教质量,是目前面临的重要课题。经过2年的探索与实践,取得了一定的经验,现将具…     

医院管理年活动中服务型护理管理的几点思考

2005年5月12日前卫生部医政司有关负责人指出:护理工作是医院管理年活动的重要内容,医院管理者应高度重视、着力抓好护理队伍建设和管理,提高护理工作质量.因此抓好护理工作的到位和落实,使护士的工作既要做好周到的服务性工作,又要做好技术性工作值得医疗机构护理管理者去思考.护理人员的素质是医院护理工作发展的基础,而先进的理念是引导护理工作发展的阶梯[1], 现就江苏省南通市卫生局医政处医院管理年活动中将服务型护理管理理念进行实践的情况报告如下.     

医院护理管理者素质测评研究现状与展望

对护理管理者素质测评研究的目的和意义、医院护理管理者素质测评研究的现状及展望进行了综述。     

医院管理年活动中服务型护理管理的几点思考

2005年5月12目前卫生部医政司有关负责人指出：护理工作是医院管理年活动的重要内容，医院管理者应高度重视、着力抓好护理队伍建设和管理，提高护理工作质量。因此抓好护理工作的到位和落实，使护士的工作既要做好周到的服务性工作，又要做好技术性工作值得医疗机构护理管理者去思考。护理人员的素质是医院护理工作发展的基础，而先进的理念是引导护理工作发展的阶梯，现就江苏省南通市卫生局医政处医院管理年活动中将服务型护理管理理念进行实践的情况报告如下。