医院药师工作必须实现临床化

1目前我国临床药学发展的现状受我国特有历史文化与传统观念影响，人们总是习惯把药师与调剂、制剂，分发与储存保管药品联系在一起，他们的工作场所也不外乎药店、药房、制剂室和药库等地。药师的历史定位不仅影响了医师与病人接受“药师直接参与疾病治疗和监护”这一新观念，也使药师自己产生畏惧和不自信，不愿意主动接触临床。药师的工作只能听从临床医生的安排，医院药房和药师都处于医院治疗工作的从属地位。造成目前状况的原因是多方面的。     

浅谈加强临床药师继续教育的必要性

我国加入WTO后,药品的管理模式将与国际接轨,我国的药师职能也将随之转变.临床药师的工作范围由医院内逐步扩展到整体卫生健康系统,直接为患者服务,加强用药的合理性是大势所趋.     

护士与临床药师合作对提高临床用药合理性和安全性的作用

目的 加强护士与临床药师的合作,可以加快药品信息在临床应用,促进药物合理应用,提高药物应用效果.方法 通过回顾我院2007-2009年临床药师参与临床用药经验,以及与护士合作的经验,提高用药安全与合理性.结果 护士主动咨询临床药师用药知识的频率大幅提高,用药的合理性提高,不合理的药品贮存与应用减少.护士对病人进行用药知识的宣教增加.结论 加强护士与临床药师的合作既可以丰富护士的药理知识、提高工作效率与质量,也可以提高临床药师的个体化药事服务效率与质量.     

中国临床药师核心胜任力框架专家共识(2023)

在医院药学服务转型的新时代背景下,对临床药师参与“以病人为中心”的药学专业技术服务提出了更高标准和要求,胜任力标准的制定已成为国际趋势,但目前我国关于药师胜任力的研究较为匮乏且尚无临床药师的核心胜任力框架。为完善我国临床药师胜任力体系建设,中国医学科学院北京协和医院、美国中华医学基金会和中国医院协会药事专业委员会共同发起并组织药学、医学、教育和管理者等多学科领域专家,结合国内外相关研究进展和我国临床药学实践经验,采用改良德尔菲法制定了《中国临床药师核心胜任力框架专家共识(2023)》。该共识确定了临床药师应具备的核心胜任力框架,包括职业素养、知识技能、病人照护、沟通合作、教学能力和终生学习6项一级指标和22项二级指标及其对应释义,为我国临床药师的培养和能力提升提供了重要依据和探索方向。     

脑梗死合并肺部感染患者的用药分析

目的 为临床药师参与脑梗死合并肺部感染的抗感染治疗及用药监护提供参考依据.方法 临床药师参与多例脑梗死合并肺部感染的老年患者的治疗,治疗中,为医生提供药物治疗信息、分析用药后的疗效及安全性、监护患者的用药过程.结果 临床药师在治疗过程中积极发现不良反应,并及时调整用药.结论 临床药师利用专业的药物知识在治疗团队中发挥着保障患者用药安全、有效的积极作用.     

临床药师的工作经验及体会

临床药学在医院药学工作中是极其重要的，我国医院药师的任务正逐渐发生根本性的变化。医院药学部门要建立“以病人为中心”的药学管理摸式，开展以合理用药为核心的临床药学服务。临床药师除了要做好用药咨询工作外，还要坚持深入临床、参与用药全过程，真正实现促进和指导临床合理用药，以及做好临床药学服务相关的科研工作。总结临床药师的工作经验及体会，坚持下临床是进行临床药学服务的重点，临床药师的工作应得到其他医疗人员的理解和帮助以及国家相关法律法规的支持。     

浅谈我国临床药学的现状及对策

我国临床药学工作已经开展了近30年，但由于临床药师能力不足及有关规章制度的滞后等，目前实行效果不是很理想。为促进临床药学发展，建议加强相关法规制定，加大临床药学教育，加强临床药师的定位，促进临床药学服务。     

临床药师在临床合理用药中的价值分析

目的：分析临床药师在开展临床合理用药实践中的价值。方法：结合深入临床实践开展药学服务的具体内容,分析临床药师促进合理用药的价值。结果：临床药师为医师提供了合理用药的专业知识,加强了医师的药学知识积累,完善了临床药师的知识结构,为促进临床合理用药做出努力,体现了临床药师的价值。结论：临床药师对安全、有效、合理使用药物起到了有益的推进作用。     

临床中药师如何开展工作之探讨

临床药学是一个新兴学科，在我国起步较晚，尚处在一个长期渐进的过程中。临床药学的内容很多，主要包括：指导合理用药；参与临床药物治疗方案的设计；建立药学信息系统，提供用药咨询服务等。目前药师下临床还存在很多困难，尤其是中药师更是无章可循。为提高医疗质量和服务水平，本文就临床中药师如何开展工作提供一点粗浅的意见。     

药师临床思维培养浅议

从2006年3月开始，卫生部19个临床药师培训基地陆续开始培训临床药师，这将大大推动我国临床药学的发展。习惯于药学思维的药师要想更好地为临床服务，非常重要的一个环节就是建立临床思维，这也是临床药师培训的重点内容。临床思维是指在提供医疗服务过程中，医务人员关注病人、关注治疗结果的一种思维过程。药学思维则是指在提供药学服务过程中，药师注重药物的性质，特别是药理、药物动力学、药物相互作用、不良反应和药价等内容的一种思维过程。两者的区别在于，前者注重患者在治疗过程中的各种反应，以临床指标衡量药物治疗的效果；后者则侧重于理论上的研究结果，注重用药的精确性、完美性，但缺乏与临床症状、指标的结合。现将我院对临床药师思维的培养经验介绍如下。