基于中国知网的我国人文护理学文献计量学研究

[目的]基于中国知网分析我国人文关怀护理研究现状及研究趋势,为进一步的相关研究提供理论和数据支持。[方法]系统检索中国知网人文关怀护理相关文献,采用文献计量学的方法对文献的年度分布、地区分布、作者分布、发文机构分布、基金支持状况等内容进行分析。[结果]本研究共纳入1 936篇文献,自2000年我国刊载首篇人文关怀护理文献以来,人文护理相关研究的文献数量总体呈上升趋势;江苏省、广东省、湖北省等地发文量居前3位,共512篇,占发文总量的26.45%;发表1篇的作者共计1 789人,占总人数的92.41%,独著1 010篇,独著率为52.17%;刊文数量居前3位的期刊为《中国医药指南》《齐鲁护理杂志》《护理研究》,累计刊文184篇,占发文总量的9.50%;高产机构为华中科技大学同济医学院附属协和医院,共发文30篇,占发文总量的1.55%;有基金支持的文献共191篇,占发文总量的9.87%。[结论]人文护理逐渐受到卫生部及社会各界的支持和重视,国内人文护理研究总体呈增长趋势,但研究较为分散和浅显,缺乏持续性及学科协作性。     

基于中国知网的我国人文护理学文献计量学研究

[目的]基于中国知网分析我国人文关怀护理研究现状及研究趋势,为进一步的相关研究提供理论和数据支持。[方法]系统检索中国知网人文关怀护理相关文献,采用文献计量学的方法对文献的年度分布、地区分布、作者分布、发文机构分布、基金支持状况等内容进行分析。[结果]本研究共纳入1 936篇文献,自2000年我国刊载首篇人文关怀护理文献以来,人文护理相关研究的文献数量总体呈上升趋势;江苏省、广东省、湖北省等地发文量居前3位,共512篇,占发文总量的26.45%;发表1篇的作者共计1 789人,占总人数的92.41%,独著1 010篇,独著率为52.17%;刊文数量居前3位的期刊为《中国医药指南》《齐鲁护理杂志》《护理研究》,累计刊文184篇,占发文总量的9.50%;高产机构为华中科技大学同济医学院附属协和医院,共发文30篇,占发文总量的1.55%;有基金支持的文献共191篇,占发文总量的9.87%。[结论]人文护理逐渐受到卫生部及社会各界的支持和重视,国内人文护理研究总体呈增长趋势,但研究较为分散和浅显,缺乏持续性及学科协作性。     

我国人文关怀护理发展现状的文献计量学分析

[目的]探讨我国人文关怀护理的研究状况、发展动向及存在问题,为人文关怀护理的发展提供依据。[方法]采用文献计量学方法,运用Excel和NoteExpress软件对在最新版《中国科技期刊引证报告(核心版)》中所报告的12种护理核心期刊刊载的关于人文关怀护理的文献,从文献的数量分布、关键词、著者分布、机构分布以及科研基金资助等情况进行描述性统计分析。[结果]发表在护理科技核心期刊关于人文关怀护理论文数量逐年增多,截止到2015年12月共刊载论文449篇,且呈逐年快速增长趋势;"护理教育""护理管理""人文关怀能力""优质护理服务"等为高频关键词;湖北省、广东省、浙江省作者发文量居前3位;基金论文的数量也在不断增加。[结论]我国人文关怀护理研究正在逐步深入,论文质量正在提高,研究的领域在不断扩大,人文关怀护理的内涵也日趋丰富,但相关研究还未达到成熟阶段,对其研究还需继续加强。     

我国护理研究中人文关怀素质及能力培养的文献计量分析

目的 分析我国护理人员人文关怀素质及能力培养的研究现状，揭示其特点和研究动态，为今后进一步培养护理人员人文关怀提供参考借鉴。方法 检索CNKI、万方和维普数据库，对符合纳入标准的文献进行计量分析。结果 共纳入97篇文献，纳入的文献主要研究护理人文关怀素质和人文关怀能力培养，从2009年后研究护理人文关怀能力培养的文献数量逐渐增加，研究对象多以在校护生和实习生为主，占50.22%和25.77%。研究类型以类实验研究和随机对照实验最多，分别占60.83%和22.68%。基金资助的文献共32篇，其中84.38%受不同级别的教育基金资助。结论 虽然我国护理人员人文关怀培养已得到重视，但仍存在研究深度不足、相关概念不明确、课程设置和评价方法不统一、教育未普及等问题。如何探索出行之有效的培养护理人员人文关怀的方法，还需进一步加强研究。     

基于文献计量分析看我国肿瘤患者人文关怀研究的现状及发展

目的了解我国肿瘤患者人文关怀护理的研究现状及存在的问题,为护理人员开展相关研究提供参考。方法以中国期刊全文数据库(CNKI)为数据来源,以"人文与癌症"、"人文与肿瘤"、"关怀与癌症"、"关怀与肿瘤"为主题检索词,在11种国内护理核心期刊中检索从建库至2017年12月的所有文献并进行分析。结果共检出105篇文献,最终纳入符合标准的文献74篇。2015年和2017年发表文献最多(分别为10篇和11篇),发表最多的期刊是《护理研究》(28篇,占37.8%);文献获得基金资助27篇(36.5%);作者来自20个省市,研究单位以医疗机构为主。结论肿瘤患者的护理人文关怀已得到临床医护人员的高度重视,但仍然存在人文关怀护理发展缓慢,相关领域文献研究的质量及实践标准有待提高。     

近15年扎根理论在我国护理领域的应用和发展

[目的]了解扎根理论在我国护理领域的研究状况及发展趋势,为扎根理论在护理领域的发展提供借鉴。[方法]对中国知网、万方数据库、中文科技期刊全文数据库2000年1月—2015年6月国内正式发表的有关护理领域扎根理论文献进行检索,利用Excel建立数据库对文献年度变化、期刊分布、内容等进行文献计量学分析。[结果]共纳入文献47篇,年文献数量不断增长,研究对象涉及多方面,40.54%文献受课题基金资助,但抽样方法和分析方法存在误区,护理领域未形成扎根理论核心作者群。[结论]目前扎根理论日益受到护理人员重视,论文数量不断增长,提高扎根理论研究质量是今后进一步探索的方向。     

国内护理领域系统评价/Meta分析文献计量学分析

[目的]从文献计量学角度把握国内护理领域系统评价/Meta分析总体情况和发展趋势。[方法]计算机检索中国知网(CNKI)、万方数据库,查找涉及护理领域的所有系统评价/Meta分析文献,检索时限从建库至2015年3月。由2位评价者独立筛查文献,并采用Excel 2003软件建立资料提取表格,如遇分歧讨论解决。[结果]共纳入275篇文献,分别发表在《中国实用护理杂志》《中华护理杂志》《中国循证医学杂志》等18种期刊;第一作者分布于24个省、市,共计157个发文单位;78篇(28.36%)文献得到基金项目支持;文献数量呈逐年递增趋势;研究领域分布广泛,合作撰文作者人数集中在3人~5人,7篇文献进行了证据质量评价。[结论]国内护理领域系统评价/Meta分析迅速发展,护理研究人员循证意识增强,应确保多学科合作,推进GRADE系统的应用,促进循证护理的良性发展。     

护理人文关怀研究热点的共词聚类分析

目的分析PubMed数据库中2012年—2016年护理人文关怀研究的热点,了解该领域研究现状及发展趋势。方法以"human caring"为检索词,检索PubMed数据库,采用书目共现分析系统软件统计相关研究文献中的高频主题词,并采用SPSS 11.5统计软件对这些主题词进行共词聚类分析。结果共检索相关文献3 088篇。提取高频主题词42个,占总频次累计百分比为30.97%。共词聚类分析得到7个研究热点:人文关怀护理实践;人文关怀护理模式、护理理论;人文关怀护理教育;临终关怀;人文关怀与护患关系的联系;肿瘤患者的人文关怀;家庭系统、社会支持与人文关怀。结论近5年护理人文关怀研究热点分析有助于了解该领域的研究现状及发展趋势,为人文关怀护理实践工作和科研教学提供参考和借鉴。     

2013年—2017年国内护理教育热点的共词聚类分析

[目的]分析国内护理教育的热点并探讨相关研究趋势,以期为我国护理教育者提供参考和借鉴。[方法]检索中国知网、万方、维普2013年—2017年发表在护理科技核心期刊上的护理教育文献,使用BICOMB和gCLUTO软件进行词频和图形聚类分析。[结果]共纳入895篇文献,截取高频主题词46个,双向聚类结果显示2013年—2017年护理教育包含灾难护理教育和管理、教学方法改革及评价、护理专业硕士临床实践能力研究、实践教学模式研究、姑息护理和社区护理教学研究7个研究热点、护生认知与行为相关性研究、老年护理教学方法和护生学习能力研究。[结论]本研究总结出的2013年—2017年我国护理教育领域研究热点具有一定代表性,可为今后该领域研究发展提供参考。     

循证中医护理国内外发展现状的文献计量学及关联度分析

[目的]分析我国循证中医护理发展现状以及存在的不足,为今后发展提供借鉴。[方法]通过检索中国知网数据库、维普数据库、万方数据知识服务平台、中国生物医学文献数据库、Web of Science、Cochrane Library关于循证中医护理的文献,利用文献计量学方法、社会网络化分析、系统评价再评价等方法对纳入的文献进行多维度分析。[结果]共纳入109篇文献,通过分析获知我国循证中医护理研究相对较少,内容较局限,理论性研究多于实践性研究,机构合作欠缺,作者合作少,基金资助少,文献质量不高。[结论]循证中医护理发展仍处于初期发展阶段,应拓展研究的广度和深度,理论与实践共同发展,加强机构间的合作,加大基金投入,提高研究质量,以此推动中医护理的发展。     

近10年我国护理人文关怀能力测评工具研究现状的文献计量学分析

目的:了解我国护理人文关怀量表的研制与应用现状。方法:采用文献计量法和内容分析法对我国2010年1月—2019年12月发表的护理人文关怀量表研制与应用的相关文献进行分析。结果:共纳入文献21篇,其中学位论文14篇(66.67%),期刊文献7篇(33.33%)。第一作者分布于我国11个省、1个直辖市。发文量排名前3位的为湖北省(3篇)、重庆市(3篇)、贵州省(3篇)。发文量排名前3位的单位为遵义医学院(3篇)、南方医科大学(2篇)、华中科技大学(2篇)。研究的核心对象为临床护士与护士长。结论:近10年我国有关护理人文关怀能力测评工具的研究数量逐渐增多;研究对象相对集中,且逐渐细分化;研究以独著为主且缺乏持续性。     

案例结合情景模拟教学法在护理教学中的应用分析

[目的]分析国内外案例教学法结合情景模拟教学法在护理教学中的应用现状,梳理研究的相关问题,对其在未来的应用方向提供借鉴。[方法]检索查阅中国知网(CNKI)、万方、维普、PubMed数据库文献,检索时间跨度为建库至2018年8月,利用NoteExpress软件查重,利用书目共现分析系统(bibliographic items co-occurrence matrix builder,BICOMB)及SAS 9.4软件对纳入文献进行计量学分析。[结果]共收集到相关文献1047篇,排除重复及不符合主题的文献后,共纳入71篇文献。获得中文关键词20个,英文主题词10个。英文主题词主要包括护理教学方法、护生心理、计算机辅助教学、护生思维、助产、护患关系及临床能力。通过分析中文文献共获得护理教育及教学方法改革的研究、急诊实习带教及护理能力培养的研究、具体护理学科教学的研究、内科护理学教学的研究4个研究热点。[结论]案例教学法结合情景模拟教学法在护理教学中的应用相对不够成熟和完善,国内外对其研究的重点存在差异,这也将为未来更好地开展该联合教学法提供借鉴。     

2009-2018年国外新生儿护理研究热点聚类分析

目的分析PubMed数据库中近10年新生儿护理研究现状、热点及发展趋势,为我国新生儿护理研究提供参考依据。方法以主题词“neonatal nursing”和“intensive care,neonatal”为检索词,检索PubMed数据库,检索期限为2009-2018年,采用Bicomb 2书目共现分析系统软件统计相关研究文献中的高频主题词,采用SPSS 16.0统计软件对主题词进行共词聚类分析。结果纳入相关文献3446篇,提取高频主题词18个,占总频次累积百分比为20.98%。共词聚类分析得到研究热点5个,即新生儿人文关怀、新生儿护理模式、新生儿护理管理、新生儿护士的能力、新生儿重症护理。结论国外针对新生儿护理的研究,呈现逐年下降的趋势,新生儿的常规护理已日趋成熟。新生儿研究不仅注重新生儿本身的护理干预,同时倡导多学科合作,提倡人文关怀,注重社会支持系统及护理人员的教育支持。     

Integrating informatics into the BSN curriculum: a review of the literature

Even though health informatics (HI) education is an essential component of the undergraduate nursing curriculum, it remains controversial with no clear consensus on which knowledge and skills should be integrated in a baccalaureate nursing program. The purpose of this review article is to integrate literature on HI education in the nursing curriculum by examining previous and current literature on this topic, synthesizing the findings, and recommending guidelines and future directions for nurse educators. The computerized databases of CINAHL, MEDLINE, ERIC, Academic Search Premier, and Google Scholar were used to generate relevant literature. Nineteen studies published between 2000 and 2010 on HI education were included in this review, and from the critical and synthesis of those reports emerged four overarching themes: (a) lack of consensus on HI education; (b) impact on patient care outcomes; (c) faculty development through organizational collaboration; and (d) global disparities in HI education. Implications for nursing education and patient outcomes in clinical practice are also discussed. Further studies are warranted to promote the understanding and awareness of HI education in undergraduate nursing curriculum.     

基于Medline和VIP数据库的我国护理文献发表情况分析

目的了解我国护理学文献发表概况，定量评价国内护理学发展水平以及参与国际学术交流的能力。方法运用主题分析方法对Medline和VIP2个数据库进行检索，并运用文献计量学方法进行统计分析。结果护理学文献发表量呈逐年增加趋势，但参与国际交流能力差，高水平研究性论文缺乏。结论我国护理学教育水平、护理研究体制及护理学期刊办刊质量仍需进一步提高与改善。     

对护理专业学生实施人文教育的思考

目的探索护理专业学生人文教育的实质及人文精神的培养方法。方法采用文献研究分析法。结果将护理专业学生人文教育定位于“成人”教育，界定在人性教育，其核心是涵养人文精神，人文教育的核心学科为哲学、文学、历史和艺术。结论人文教育的定位、界定和对核心学科的充分认识能够帮助护理教育者充分认识人文教育的本质和方法，有利于护理学科的建设、发展和培养科学素养兼具人文精神的高级护理人才。     

Evaluating trauma nursing education: An integrative literature review

ObjectiveA review of the current literature evaluating trauma nursing education.BackgroundA variety of trauma nursing courses exist, to educate nurses working in trauma settings, and to maintain their continuing professional development. Despite an increase in the number of courses delivered, there appears to be a lack of evidence to demonstrate the effectiveness of trauma nursing education and in particular the justification for this resource allocation.DesignIntegrative literature review.Data sourcesA search of international literature on trauma nursing education evaluation published in English from 1985 to 2015 was conducted through electronic databases CINAHL Plus, Google Scholar, PubMed, Austhealth, Science Citation Index Expanded (Web of Science), Sciverse Science Direct (Elsevier) & One file (Gale). Only peer reviewed journal articles identifying trauma course and trauma nursing course evaluation have been included in the selection criteria.Review methodsAn integrative review of both quantitative and qualitative literature guided by Whittemore and Knafl's theoretical framework using Bowling's and Pearson's validated appraisal checklists, has been conducted for three months.ResultsOnly 17 studies met the inclusion criteria, including 14 on trauma course evaluation and 3 on trauma nursing course evaluation. Study findings are presented as two main themes: the historical evolution of trauma nursing education and evaluation of trauma nursing education outcomes.ConclusionTrauma nursing remains in its infancy and education in this specialty is mainly led by continuing professional development courses. The shortage of evaluation studies on trauma nursing courses reflects the similar status in continuing professional development course evaluation. A trauma nursing course evaluation study will address the gap in this under researched area.     

养老类专业人才核心能力指标体系的构建

目的:构建养老类专业人才核心能力指标体系。方法:采用德尔菲法,第一阶段运用文献回顾构建核心能力的框架,专家在第二阶段和第三阶段对各项能力指标进行打分和排序,得到核心能力指标体系。结果:得到综合照护能力、人文素养、人际交往能力、专业发展能力和教育培训能力5项一级指标、11项二级指标、31项三级指标的核心能力指标体系。结论:该结果具有较高的专家协调性和一致性,可为职业教育养老照护人才培养提供参考。     

The mentorship experience of students and nurses in pre‐registration nursing education: A thematic synthesis of qualitative studies

Mentorship is considered to play a paramount role in empowering nursing students to recieve superlative benefit from clinical placement. Although the new standards for student supervision and assessment approved by the Nursing and Midwifery Council in 2018 seemed to lead to the disillusionment of mentorship, they support clinical education and devotion to nursing students' clinical learning globally. The aim of this synthesis was to review and explore the experiences of mentorship of preregistration nursing students and nurses. A systematic search of databases was performed for qualitative studies published in English from 2000 to 2018. Eleven qualitative studies were selected, from which three analytical themes emerged: mentors' capabilities and readiness for preregistration nursing student mentorship, humanistic approach as foundation to the effectiveness of preregistration nursing student mentorship, and the collaboration of stakeholders in health care and educational settings to enhance preregistration nursing student mentorship. A thematic framework of mentorship in preregistration nursing education was introduced. The thematic synthesis sheds light on how to improve a formal system of mentorship and clinical supervision for nursing education.     

护理研究中应用实验动物状况的调查研究

目的 :探讨我国护理研究中应用实验动物的相关情况。方法 :对 1994年— 2 0 0 2年统计源期刊中 6种杂志应用实验动物进行研究的论文进行检索 ,并进行总结分析。结果 :刊登实验动物研究论文 5 5篇 ,实验动物应用于护理研究的论文数量逐年递增 ,其中基础理论研究 6篇 ,应用基础研究 49篇 ;16篇获得基金资助 ;实验动物为家兔、大鼠、犬、小鼠。结论 :护理领域实验动物研究近年来发展迅速 ,但实验动物研究受基金的资助少 ,涉及的护理研究领域较局限 ,实验动物标准化、实验设计及统计学方法上仍存在问题