临床微生物学检验实验教学中的几点体会

临床微生物学检验是一门技术性、实践性很强的学科，实验课在本课程的教学中占有相当重要的地位。本结合作多年的工作实践，就如何提高临床微生物学实验课的教学质量，搞好实验课的教学改革提出了一些具体的措施和方法。     

改革实验教学 加强基本技能训练

实验课的教学，在医学教育中的地位、作用是众所周知的，既要让学生验证所学的理论，又要培养学生的实践技能和分析、解决问题的能力，对于专业技术的实验课，探讨如何让学生在实验过程掌握本专业基本技能，为专业实习和培养实用型人才具有十分重要的意义。为实现上述目标，笔者在检验专业《微生物学及检验技术》(以下简称微检)实验课进行了一些尝试，收到一定效果。     

改革教学方法 进一步提高实验课质量

实验课在临床医学、检验医学本科微生物学教学中占有相当大的比重，其重要性亦愈益明显。园为医学微生物学是一门应用生物学科，必须通过实验课才能建立病原和免疫的感性认识，体现它在诊防实践中的具体运用。教会有关技能，培养出注重安全、勇于实践、善于规划、勤于思辩的习惯和能力，培养和发展学员智能．是医学微生物教学的一项艰巨任务，要求我们不断完善实验内容，改进教学方法，提高实验课教学质量。近几年来，我们对微生物实验课怍了些改进，下面就如何进一步改革微生物实验课教学方法，提高教学质量的同题提几点初步探讨意见。     

立足素质培养 改革微生物实验课教学

要搞好微生物学检验实验课教学，必须转变教育思想，更新教育观念，强化素质教育。通过明确教学目的，加强能力的培养，改革实验课的考核模式等方式。调动了学生学习的积极性和主动性，培养他们综合分析问题、解决问题的能力，提高了实验课的教学质量。     

加强实验教学 提高教学质量

《微生物学及检验技术》(微检)是一门以实验课为主的专业技术课，加强实验技术教学，是培养和造就应用型检验人才的关键一环，通过实验教学可培养学生动手能力、观察能力、归纳总结能力、分析判断能力．培养严谨的科学作风．开发学生智力和解决实际问题的能力。在微检教学中就加强实验教学的具体做法介绍如下。     

认真组织实验教学 强化学生基本功训练

《临床微生物学及检验》实验课的教学十分重要。我们通过近十年的教学，共同摸索出一些经验和体会，供同行参考。     

临床微生物检验实验教学实践及体会

临床微生物学检验是医学检验专业的主要课程之一,是一门实验性、操作性很强的学科,与临床医学联系十分密切.学校实验教学的质量直接影响到学生进入临床实习的效果及毕业后承担临床微生物检验岗位工作的能力[1].微生物学实验课在培养学生动手能力、创新能力和科研能力方面,有着理论教学不能取代的作用[2].因此,如何提高临床微生物检验实验教学的质量,是临床微生物学检验教师一直关心和探讨的问题.临床微生物学检验实验教学内容繁多,枯燥无味,容易混淆.为了使学生能更好地加深对理论知识的理解,增强实验技能的训练,增加对临床微生物检验工作的了解,作者在长期的实验教学实践中认真总结教学经验,并在实际的教学活动中加以应用,获得良好效果.本文就临床微生物检验实验课教学的实践,谈几点体会.     

关于医学微生物学开放性实验的几点思考

医学微生物学开放性实验课教学能很好地弥补传统的实验教学的不足,对于全面培养学生的科学作风、创新意识和实践能力等具有重要的作用。     

临床常见细菌检验实验课教学改革

临床微生物学与检验实验课中临床常见细菌检验是最重要的内容,检验科临床微生物室的工作重点也是临床常见细菌检验,笔者结合检验科临床实际,对临床常见细菌检验实验课教学进行改革,共设计3个基本技能培训专题和4个综合性设计性实验专题。     

微生物实验教学中模拟临床检验过程教改方案的探索与实践

探讨微生物实验教学中模拟临床检验过程的教学模式,采用逆向式教学方法让学生课前进行资料收集和实验设计,先综合病例分析再模拟临床检验操作。这种教学模式可以验证课堂教学所学知识,加深基础理论知识的理解和掌握,培养了学生独立思考的工作能力和科研创新意识,提高了微生物学实验课的教学效果。