对住院孕产妇实施产科健康教育路径的效果观察

健康教育是整体护理的重要内容之一,健康教育路径是为了满足病人在疾病发生、发展、转归过程中对健康教育的需求,依据标准健康教育计划为某一类疾病病人或正在执行某种特殊治疗的病人制定的住院期间进行健康教育的路线图或表格[1].而传统的健康教育模式,使孕产妇未能及时掌握母乳喂养知识和哺喂技巧,对产褥期健康知识和新生儿护理知识了解较少,乳胀发生率较高,护理工作满意度和健康教育达标率均较低.为了提高孕产妇健康教育质量,我科于2006年7月-9月对产科病房244例孕产妇实施健康教育路径,取得较好效果.现报告如下.     

健康教育路径在食管贲门癌病人中的应用

目的探讨健康教育路径在食管贲门癌根治术病人中的作用.方法将131例食管贲门癌根治术病人分为2组,观察组进行健康评估,设计健康教育路径表,应用健康教育路径表对病人实施健康教育计划;对照组采用常规的健康教育方法.结果观察组在病人对疾病治疗护理知识了解情况、平均住院日、平均住院费用、满意度调查等方面都优于对照组.结论健康教育路径是实施健康教育的有效方法,能有效地缩短病人的平均住院日、降低平均住院费用,提高病人对疾病健康知识的认知程度、提高病人对护理质量的满意度.     

健康教育路径在甲状腺手术中的应用效果

[目的]探讨健康教育路径在甲状腺手术病人中的应用效果.[方法]将200例甲状腺手术病人随机分为对照组与观察组各100例,对照组采用传统的健康教育方法,观察组按健康教育路径进行健康教育,比较两组病人相关疾病健康知识掌握情况及对护理工作的满意率.[结果]观察组病人相关疾病健康知识掌握率及对护理工作的满意率明显高于对照组（P＜0.01）.[结论]健康教育路径应用于甲状腺手术病人中可保证健康教育的有效性,提高病人对相关疾病健康知识的掌握率及对护理工作的满意度.     

临床护理路径在子宫肌瘤腹式全官切除术健康教育的应用

目的 探索适合单纯性疾病的标准化、流程化健康教育模式,提高健康教育质量,满足病人对健康知识的需要.方法 将临床护理路径方法应用于健康教育工作中,对92例子宫肌瘤腹式全宫切除术病人随机分为两组,对照组应用传统健康教育办法,实验组应用临床护理路径进行健康教育.结果 实验组病人对健康教育满意度及健康教育达标率与对照组比较,差异有统计学意义(P<0.05).结论 临床护理路径是适合于单纯性疾病的健康教育模式,利于健康教育工作的标准化和流程化,提高健康教育效果和整体护理水平.     

健康教育路径在住院孕产妇中的应用

目的 探讨健康教育路径在住院孕产妇中的应用.方法 将200例孕产妇随机分为试验组和对照组,试验组采用健康教育路径进行健康教育;对照组接受常规宣教.结果试验组的相关知识掌握率、自我照顾能力、遵医行为和对护理质量满意度等方面均高于对照组,差异有显著性(P＜0.05).结论应用健康教育路径对住院孕产妇开展健康教育是一种行之有效的工作方法 ,它可以增强孕产妇参与治疗、护理和保健的主动性,可有效降低母婴并发症.     

健康教育路径在食管贲门癌病人中的应用

目的 探讨健康教育路径在食管贲门癌根治术病人中的作用。方法 将131例食管贲门癌根治术病人分为2组，观察组进行健康评估，设计健康教育路径表，应用健康教育路径表对病人实施健康教育计划；对照组采用常规的健康教育方法。结果 观察组在病人对疾病治疗护理知识了解情况、平均住院日、平均住院费用、满意度调查等方面都优于对照组。结论 健康教育路径是实施健康教育的有效方法，能有效地缩短病人的平均住院日、降低平均住院费用，提高病人对疾病健康知识的认知程度、提高病人对护理质量的满意度。     

健康教育路径在慢性阻塞性肺疾病住院病人健康教育中的应用

[目的]探讨健康教育路径在慢性阻塞性肺疾病住院病人护理中的应用效果。[方法]将60例慢性阻塞性肺疾病病人随机分为两组各30例,对照组采用常规健康教育模式,观察组应用健康教育路径表对病人实施健康教育。[结果]两组病人健康知识掌握情况、呼吸功能锻炼正确率、满意度比较差异有统计学意义(P <0.05或 P <0.01)。[结论]按照健康教育路径实施健康教育,可提高慢性阻塞性肺疾病住院病人对疾病的认知水平和自护能力,规范护理行为,提升健康教育效果,提高病人满意度。     

中西医结合健康教育路径在住院孕产妇中的应用

[目的]探讨中西医结合健康教育路径对住院孕产妇的应用效果.[方法]将200例住院孕产妇随机分为对照组和观察组,对照组按传统方法常规宣教和护理,观察组按中西医结合健康教育路径的方法进行护理干预.[结果]观察组健康教育合格率、满意度高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05或<0.01).[结论]中西医结合健康教育路径对住院孕产妇实施健康教育是一种行之有效的工作方法,能满足产妇及家属对母婴保健知识的需求,提高孕产妇的自护能力,增强孕产妇参与治疗、护理和保健的主动性,提高孕产妇的满意度.     

路径教育模式对原发性肝癌手术病人健康教育效果的影响

[目的]探讨路径教育模式对原发性肝癌手术病人健康教育效果的影响.[方法]130例原发性肝癌手术切除病人随机分为常规组58例和路径组72例,常规组病人采用常规护理及健康教育,路径组病人采用临床护理路径实施护理及健康教育.比较两组病人健康教育知识认知度、护理质量满意度和并发症发生情况等.[结果]路径组病人健康教育知识认知情况、护理质量满意度均优于常规组,并发症发生率较常规组少.[结论]运用路径教育模式对肝癌手术病人实施健康教育效果明显.     

中西医结合健康教育路径在住院孕产妇中的应用

[目的]探讨中西医结合健康教育路径对住院孕产妇的应用效果.[方法]将200例住院孕产妇随机分为对照组和观察组,对照组按传统方法常规宣教和护理,观察组按中西医结合健康教育路径的方法进行护理干预.[结果]观察组健康教育合格率、满意度高于对照组,差异均有统计学意义（P〈0.05或〈0.01）.[结论]中西医结合健康教育路径对住院孕产妇实施健康教育是一种行之有效的工作方法,能满足产妇及家属对母婴保健知识的需求,提高孕产妇的自护能力,增强孕产妇参与治疗、护理和保健的主动性,提高孕产妇的满意度.     

临床护理路径在癫痫病人健康教育中的应用

临床护理路径是以病人为中心,规范诊疗和护理行为的一种新的模式[1].癫痫是神经内科常见病、多发病之一.目前对该病的治疗主要依赖于抗癫痫药物,在治疗得当、依从性好的情况下,3/4的病人可以得到满意的控制[2],但在发展中国家约有3/4的癫痫病人没有得到满意的治疗[3],其主要原因是疾病的知识缺乏,遵医依从性差.因此,提高病人的遵医依从性,健康教育尤为重要.为了提高健康教育效果,我科将临床护理路径应用于癫痫病人的健康教育工作中,取得了良好的效果.现报道如下.     

老人院护工护理氧疗病人健康教育路径的构建与应用

[目的]探讨老人院氧疗病人健康教育路径的构建与应用效果。[方法]运用循证护理和临床路径相结合的先进管理理念制定氧疗健康教育路径表,采用集中或一对一的方式对1所老人院22名护工进行氧疗相关知识的健康教育;1所老人院20名护工实行常规健康教育。比较两组护工健康教育后的知识认知水平和对氧疗病人的护理效果(氧疗依从性、舒适度、症状改善)。[结果]实施健康教育路径培训的护工,氧疗知识、协助氧疗护理操作考核成绩优于常规健康教育培训的护工(P<0.01);对氧疗病人的护理效果优于常规健康教育的护工对氧疗病人的护理效果(P<0.05)。[结论]实施健康教育路径,提高了老人院护工氧疗知识认知水平和护理操作能力,提高了氧疗病人的护理效果。     

临床护理路径在健康教育中的应用

临床护理路径是一种跨学科的、综合的、深化整体护理的整体医疗护理工作模式,依据每日标准护理计划,为病人所设定的住院期间进行健康教育的路线图或表格[1]。我科自2011年5月将临床护理路径应用于病人的健康教育中,使健康教育标准化、制度化,一方面使护理工作进一步规范化,护理质量得到进一步提升;另一方面可以加深病人对健康知识、疾病治疗和预后等若干问题的认识,能够更好地配合护理工作,取得了满意效果。     

临床护理路径在肝囊型包虫病病人健康教育中的应用

[目的]探讨临床护理路径在肝囊型包虫病病人健康教育中的应用。[方法]将80例住院肝囊型包虫病病人随机分为观察组和对照组,每组40例,对照组采用传统健康教育方法,观察组按照临床护理路径健康教育表进行健康教育。比较两组病人健康知识掌握情况和满意度。[结果]观察组病人健康知识掌握情况和满意度均优于对照组(P<0.05)。[结论]在肝囊型包虫病病人健康教育中应用临床护理路径,可提高病人对疾病健康知识的掌握和病人满意度。     

互动式健康教育路径在产科优质护理服务中的应用

目的:探讨互动式健康教育路径在产科优质护理服务中的应用及临床效果。方法:将119例孕产妇随机分为实验组62例和对照组57例,实验组按预先制定的互动式健康教育路径进行健康教育,对照组按传统的方法进行健康宣教。结果:实验组孕产妇对健康教育知识和相关技能掌握情况、护理满意度及护理质量达标率优于对照组(P<0.05),且并发症发生率低于对照组(P<0.01)。结论:互动式健康教育路径的科学性和实效性有利于孕产妇掌握健康知识技能、增强自我护理的意识和能力,提升护理服务满意度,减少并发症的发生,对产科优质护理服务的开展起到积极促进的作用。     

产褥期急性乳腺炎病人的健康教育

产科健康教育是指通过信息传播和行为干预,帮助孕产妇及家庭成员掌握妊娠、分娩的有关知识及新生儿的日常护理措施,减轻孕产妇孕期、产期及产褥期的不适及心理负担,增加母亲的自豪感。产褥期急性乳腺炎是初产妇常见的一种疾病,对孕产妇及其家属进行健康教育,是产科整体护理的重要内容,对做好围产期保健,促进产妇母乳喂养,降低母婴并发症发生有着重要的作用。现阐述产褥期急性乳腺炎病人的健康教育。     

临床护理路径在脑卒中病人健康教育中的应用

[目的]探讨临床护理路径在脑卒中病人健康教育中实施效果.[方法]100例脑卒中病人随机分为观察组和对照组,各50例,两组均实行整体护理,对照组采用传统的健康教育方法,现察组采用临床护理路径模式.比较两组病人健康教育知识熟练掌握情况及对护理质量满意情况.[结果]观察组病人健康教育知识熟练掌握情况及对护理质量满意度均优于对照组,两组差异有统计学意义(P<0.05).[结论]临床路径应用于脑卒中病人健康教育中可提高病人的健康知识掌握度和对护理质量满意度.     

临床护理路径在精神分裂症病人健康教育中的应用

[目的]探讨临床护理路径对精神分裂症病人健康教育效果的影响.[方法]将80例精神分裂症病人随机分为实验组和对照组各,对照组实施常规健康教育,实验组将临床护理路径引进健康教育中,对两组病人疾病相关知识掌握程度和护理质量满意度进行比较.[结果]实验组疾病相关知识掌握程度和护理质量满意度明显优于对照组.[结论]应用临床护理路径对精神分裂症病人进行健康教育,可提高病人的疾病相关知识掌握程度,提高护理工作主动性及护理质量满意度.     

临床护理路径在青光眼病人术后健康教育中的应用

[目的]观察临床护理路径应用于青光眼病人术后健康教育中的效果.[方法]将64例青光眼术后病人随机分成对照组与观察组,对照组实行传统的健康教育,观察组由管床责任护士与病人进行术前沟通,了解病人对疾病的认识程度,根据病人的实际需求及病情评估和心理状态制订该病人的术后健康教育路径.[结果]观察组、对照组的护理满意度分别为93.75%,34.38%;对青光眼术后的相关知识掌握率分别为87.50%,18.75%.[结论]临床护理路径应用在青光眼病人术后健康教育中,可提高病人对护理的满意度及对疾病的认知程度,有利于病人术后康复.     

健康教育路径在腹腔镜胆囊切除术病人中的应用

健康教育路径是为了满足病人对健康教育的需求,依据标准健康教育计划为病人制订的住院期间健康教育路线图或表格。为有效促进我院腹腔镜胆囊切除术后病人对自身疾病的了解和康复知识的掌握,减少并发症的发生,于2011年9月-10月对普外科30例病人进行临床路径式的健康教育,取得了良好的效果。现将其具体实施及评价情况报道如下。