颈椎病患者的睡眠质量及心理健康状况分析

目的：了解颈椎病患的睡眠质量及其心理健康状况，为康复治疗提供依据。方法：采用匹兹堡睡眠质量指数（PSQI）、状态－特质焦虑问卷（STAI）及精神卫生自评量表（SCL－90）对58例颈椎病患进行测评，并与常模作比较。结果：颈椎病患PSQI成分中睡眠质量、入睡时间、睡眠效率、睡眠障碍、催眠药物、日间功能障碍及总分明显增高，状态焦虑和特质焦虑明显增高，SCL－90因子中躯体化、强迫、抑郁、焦虑、精神病性的因子分明显增高，与常模相比较P＜0．05。而PSQI成分中睡眠时间，SCL－90因子中的人际敏感、敌对性、恐惧、偏执的因子分与常模相比较无显差异（P＞0．05）。结论：颈椎病患的睡眠质量及心理状态有明显改变，主要表现为睡眠质量差、入睡困难、睡眠效率低、睡眠障碍、催眠药物长期应用、日间功能障碍，以及躯体化、强迫、抑郁、焦虑、精神病性。     

103名实习护生心理健康状况调查分析

目的 对实习护生心理健康状况进行调查分析。方法 采用龚耀先修订的症状自评量表（SCL－90）进行问卷调查，结果 我院护生SCL－90中强迫，人际关系敏感，焦虚,恐怖，偏执，精神病性6项因子分及阳性项目数均高于国内青年组常模，从SCL－90阳性率较高的前10项症状项目来看，以强迫，人际关系敏感，焦虚表现最为突出，并通过聚类分析提示各因子之间有着一定的联系，互相影响，互相制约，结论 实习护生心理有其独特性，应加强对他们进行心理健康教育。     

期中考试应激对护士心理状况及考试成绩的影响

为探讨期中考试应激对卫生学校护生心理状况及考试成绩的影响,采用症状自评量表（SCL－90）、焦虑自评量表（SAS）及抑郁自评量表（SDS）,在期中考试前一天,对212名参加期中考试的护生进行调查,并对期中考试成绩进行分析。结果：被调查者SCL－90各因子分与全国常模比较,除敌对一项外,皆有统计学意义（P＜0．01）,SCL－90各因子阳性水平、SDA及SAS的总粗分和标准分与期中考试平均成绩呈负相关。认为考试应激使卫生学校护生心理问题明显增多,并影响考试成绩。     

军休老干部心理健康状况的调查与分析

目的了解军休老干部的心理健康状况及影响因素。方法采用SCL-90、GDS对300例军休老干部进行调查。结果军休老干部9项SCL-90因子分与一般老年人相比，有4项（分别是躯体化、人际关系、抑郁、偏执）高于一般老年人，并且差异显著（P〈0．01）。军休老干部的心理健康水平与国内成人常模相比偏低，除焦虑、敌对、恐怖因子外，其他6项因子分均显著高于常模。军休老干部抑郁水平偏高，有4项抑郁因子超过20分。结论军休老干部的心理保健应注重调动其自身的心理调节机制，军休老干部的心理健康状况应引起军休家属及军休工作人员的高度重视。     

军医大学研究生心理健康与人格特征分析

目的：了解军医大学研究生的心理健康状况和人格特征。方法：采用症状自评量表（SCL－90）、艾森克成人个性问卷（EPQ）对264名军医大研究生进行测试，619名本校本科生作为对照组。结果：（1）军医大学研究生存在心理问题占12．12％，低于军医本科生21．97％的阳性率。除人际关系外，各项因子高于常模（P＜0．01），但均低于对照组（P＜0．01）。女生组各项分数均低于男生组，表现在强迫、恐怖和精神病性因子有明显差异；（2）阳性症状主要表现为强迫、人际关系敏感、敌对、抑郁和偏执；（3）与阴性比较，SCL－90筛查阳性个性特征表现为N分离、P分高、E分低（P＜0．01）。不同性别研究生E分和N分无显差异。结论：部分军医大研究生有心理问题，其个性特征表现为内倾、不稳定。因此，应加强对军医大研究生这一特殊群体的心理健康教育。     

发作期支气管哮喘病人心理健康状况调查

为了解发作期支气管哮喘病人的心理健康状况,采用症状自评量表（SCL－90）进行问卷调查,并与国内常模进行比较。结果显示：发作期支气管哮喘病人SCL－90各因子分高于国内常模（P＜0．01）。住院两次以上病人因子分均高于初次发病者;文化程度较低者焦虑、抑郁、偏执得分高于文化程度较高者;女性病人躯体化、强迫症状、抑郁、焦虑得分均高于男性。说明发作期支气管哮喘病人存在有心理问题。护理人员要给予及时的评估及护理,以减少反复发作。     

护理本科生心理状况的调查

目的了解护理本科生的心理状况。方法采用症状自评量表（SCL．90）对本学院200名护理本科生进行问卷调查。结果除精神病性因子外，护理本科生SCL-90各因子分均低于全国青年组常模，各因子分比较具有统计学意义（均P〈0．05）；女生组恐怖因子分高于男生组，京内学生的恐怖因子分低于京外学生，独生子女的偏执和强迫因子分均高于非独生子女，且以上结果的比较均具有统计学意义（均P〈0．05）。结论护理本科生心理健康水平高于全国青年组常模。     

护理专业大专生心理健康水平及相关因素调查

目的：了解护理专业大大专实习学生的心理健康状况及其相关因素。方法：采用90项症状自评量表(SCL-90)，艾森克人格问卷(EPQ)和自编调查问卷对132名护理专业大专实习学生进行调查。结果：护理专业大专实习生的SCL．90的总分与常模比较无显著差异(P=0．292)，躯体化因子分显著低于常模(P=0．028)，抑郁、焦虑和精神病性因子分均显著高于常模(P=0．038，0．005，0．037)；EPQ各因子分与常模比较，精神质分和掩饰分显著低于常模(P均=0．000)，内外向分和神经质分显著高于常模(P=0．000．0．034)：SCL．90总分与各因子分与EPQ的精神质分(除强迫症状和恐怖因子分外)和神经质分呈显著正相关(r=0．127～0．581，P(0．05～0．01)，与内外向分(除躯体化、敌对、其他和偏执因子分外)和掩饰分(除人际关系、恐怖和精神病性因子分外)呈显著负相关(r=-0．369～0．177，P(0.05～0．01)。结论：护理专业大专实习学生中存在不少心理问题隐患。且其心理问题的发生与其个性特征和社会学方面的因素有关。     

314名农村汉、彝族中专学生心理健康状况调查研究

目的：了解农村汉彝族中专学生的心理健康水平、个性状况以及相互间的差异性。方法：采用症状自评量表（SCL－90）及明尼苏达多相人格测验（MMPI）对一所来自农村的中专学生进行测评并与全国常模比较。结果：农村汉族学生与彝族女生的SCL－90各因子评分均显著高于常模，彝族男生仅部分因子高于常模。MMPI中的抑郁（D）、精神衰弱(Pt)、防御（K）、说谎（L）、男性女性化(mf)、社会内向（Si)与常模有差异性。结论：来自农村的汉彝族中专学生普遍存在心理问题，个性有共性，应值得重视并加以预防。     

军医大学研究生应付方式及相关因素研究

目的：研究军区大学研究生应付方式及相关因素。方法：采用症状自评量表（SCL－90），艾森克成人个性问卷（EPQ）、应付方式问卷、对某军医大学178名研究生进行测试分析。结果：（1）军医大研究生心理问题发生率为10．67％，主要表现在强迫、人际关系敏感，敌对，焦虑等；（2）解决问题应付方式与SCL－90各因子呈负相关，自责，合理化应付方式与SCL－90各因子呈正相关；（3）个性特征与应付方式有密切的联系。结论：成熟的应付方式、良好的个性特征能缓解应激带来的压力和紧张，减少心理问题的发生。     

中年原发性高血压患者心理状况调查分析及心理干预

目的:调查中年原发性高血压患者的心理状况,探讨其影响因素及护理对策。方法:采用一般情况问卷调查和90项症状自评量表(SCL-90)对48例中年原发性高血压患者和常模对照进行调查分析。结果:SCL-90量表的总均分、人际关系、抑郁、焦虑、敌对、恐怖因子的平均得分都显著高于常模(P<0.05),躯体化、强迫症状、偏执和精神病性因子的平均得分与常模无差异性(P>0.05)。结论:中年原发性高血压患者的心理状况存在异常,护士应及时进行心理干预以提高患者的生活质量。     

护理访谈对首发精神分裂症病人家属心理状况的影响

目的:评价护理访谈对首发精神分裂症病人家属心理健康状况的影响。方法:在入院时、住院期间、出院前对80例首发精神分裂症病人家属实施护理访谈,采用SCL-90对家属进行心理健康测评。结果:首发精神分裂症病人家属SCL-90各项因子分与常模比较,访谈前,其人际关系、焦虑、抑郁、偏执、敌对、恐怖和躯体化7项因子分比较有差异(P<0.05);病人的配偶有4项因子分得分高于病人的子女或父母的得分(P<0.05)。干预后,各项因子分与国内常模比较无差异(P>0.05)。结论:护理访谈能改善首发精神分裂症病人家属,尤其是配偶的心理健康状况,缓解家属的心理压力,给病人一个良好的家庭康复环境,有利于促进病人早日康复。     

护理专业学生心理健康状况的调查研究

目的了解护理专业学生的心理健康状况,为该群体的心理健康教育与心理干预提供依据。方法采用方便抽样的方法对2006级护理专业学生共892人,应用症状自评量表进行心理测评。结果护理专业学生除躯体化、抑郁和敌对因子外,总均分及其他各因子得分与全国青年常模差异具有统计学意义(P0.01);不同学历层次的护生,除焦虑外,其他各因子差异具有统计学意义(P0.05或P0.01))。结论护理教育者应加强对护理专业学生的心理健康教育及心理干预工作。     

ICU护士心理健康状况及对心理咨询需求的研究

目的调查ICU护士心理健康状况及心理咨询需求,探讨影响ICU护士心理咨询需求的内在因素。方法采用自行设计的一般资料及心理咨询需求状况调查表、症状自评量表、焦虑自评量表、抑郁自评量表,对130名ICU护士进行测评。结果 ICU护士症状自评量表中躯体化、强迫症状、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执、精神病性因子得分及阳性项目数均高于全国常模(P0.01);有72.31%的ICU护士对心理咨询表示不同程度的需要;经多因素分析,合同关系和值夜班情况影响ICU护士的心理咨询需求(P0.05);焦虑、抑郁程度与需求程度呈正相关(P0.01)。结论 ICU护士心理健康水平低于全国常模,心理健康状况及值夜班情况和合同关系对心理咨询的主观需求产生影响。     

临床实习护生心理健康状况调查及干预对策

目的:调查临床实习护生心理健康状况及其相关因素,寻求有效的干预对策。方法:采用症状自评量表(SCL-90)及自行设计调查表对112名临床实习护生进行问卷调查。结果:护理专业女大学生SCL-90躯体化、人际关系敏感、抑郁、焦虑、恐怖、偏执、精神病性等7个因子分均明显高于全国青年常模,差异有统计学意义(P0.05或P0.001),而强迫症状、敌对等因子分与全国青年常模比较,差异无统计学意义(P0.05)。相对本科临床实习护生,专科实习护生SCL-90抑郁、焦虑、偏执等因子分更高(P0.05)。家庭经济条件差、非自已选择专业、不喜欢护理专业、对就业感到悲观、实习工作压力大、不喜欢向人倾诉、来自农村等是其心理健康的主要影响因素。结论:临床实习护生心理健康存在一定的问题,带教老师应及时开展形式多样的心理干预,提高护生的心理健康水平。     

护生心理健康状况与应对方式、社会支持的相关性探讨

目的：了解护生心理健康状况与应对方式、社会支持的相关性。方式：采用症状自评量表（SCL-90）、应对方式问卷和社会支持量表对202名护生进行调查,并与国内常模进行比较。结果：护生SCL-90的9个因子均分均高于常模,护生中有59．41％存在心理健康问题,13．86％护生有明显心理障碍,突出表现为人际敏感、偏执、强迫、敌对、抑郁等;护生SCL-90各因子和解决问题、求助应对因子呈显著负相关,与自责、幻怨、退避和合理化呈显著正相关;社会支持各因子分与SCL-90各因子呈一定程度的负相关。结论：护生存在不同程度的心理健康问题．并与应对方式和社会支持密切相关。     

精神分裂症患者亲属心理健康状况调查

目的：探讨精神分裂症患者亲属心理健康状况,提高其心理健康水平,从而改善精神分裂症患者愈后。方法应用症状自评量表对100例精神分裂症患者亲属共187人进行测评,并与中国常模进行比较。结果症状自评量表总均分为158．41±49．56;阳性项目数为42．81±22．45。总均分,阳性项目及9个因子评分差异均有显著性（ P＜0．01）。结论精神分裂症患者亲属存在不同程度的心理健康问题,应及时给予健康宣教及心理干预。     

医科大学五年制护理系女生心理健康状况分析

目的 了解医科大学护理系女生的心理健康状况及其影响因素。方法 采用SCL-90，RD-16和《青少年生活事件量表》对75名护理系女生和91名医疗系女 生进行评定，结果 护理系女生中存在心理问题6人（8.5%)；SCL-90总均分及各因子分与常模比较均玩显性差异；医疗系女生的“精神病性”因子分显高于护理系女生，总均分和其余因子分无显性差异；护理系女生的阳性症状主要表现为人际关系敏感和精神病性症状，SCL-90总均分及各因子分与生活事件呈正相关。结论 护理系女生心理健康状况总体上和普通人群无显性差异，部分护理系女生的心理问题产生的原因可能与学生压力过大，人际关系处理不良和受惩罚有关，有必要加强护理系女生的心理健康教育服务。     

医学院护理系男生心理健康状况分析

目的了解高校男护生心理健康状况及其影响因素。方法应用症状自评量表(SCL-90)和自制调查问卷,对护理系26名男生和33名女生进行心理健康状况调查。结果护理系学生与常模比较,强迫状态、焦虑、恐怖、精神病性因子分显著高于常模(P<0.05或<0.01)。男、女生分别与常模比较,男生强迫状态、精神病性因子分显著高于常模(P<0.05或<0.01);女生强迫状态、恐怖、精神病性因子分显著高于常模(P<0.05或<0.01)。男生与女生比较,男生恐怖因子分显著低于女生(P<0.05)。结论对医学院校学生,应加强心理辅导,促进其心理健康发展。男护生相对于女护生,对从事护理工作,有其优越性。     

老年痴呆患者陪护亲属心理健康状况调查及心理干预效果评价

目的 探讨老年痴呆患者陪护亲属的心理健康状况及心理干预效果.方法 对老年痴呆住院患者的83名陪护亲属,采用症状自评量表、焦虑自评量表、抑郁自评量表评定心理健康状况.于患者入院时对陪护亲属进行评定,并与国内常模进行对比分析,针对评定结果予以心理干预,干预时间＞1个月,干预后再次采用上述量表进行评定分析.结果 陪护亲属心理...