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相似文献
 共查询到10条相似文献,搜索用时 31 毫秒
1.
1994年全国护士执业试点考试介绍张立新,王捍峰编者按根据《中华人民共和国护士管理办法》,我国将实行护士执业考试注册制度。1994年,中华人民共和国卫生部组织了全国护士执业考试试点工作,在此基础上,1995年6月将进行第一届全国护士执业考试。为了让大...  相似文献   

2.
美国护士注册制度对本科教育的影响及借鉴   总被引:1,自引:0,他引:1  
赵丽君  居云  姜慧娟  李宏存 《护士进修杂志》2002,17(10):800-800,F003
自 1 98 2年起实行统一的护士注册考试以来 ,美国的护士注册考试制度已走过 2 0多年的历程 ,作为美国卫生保健体制的重要组成部份 ,护士注册考试制度为提高护理队伍素质和护理工作质量 ,保证医疗和护理安全 ,保护病人和护士的合法权益做出了重要贡献。以下将就美国护士注册考试制度的现状 ,对护理本科教育发展的影响 ,改革方向作一介绍。并针对我国的情况 ,提出建议。1 美国护士注册制度现状美国护士注册考试开始于 1 982年 ,简称NCLEX(NationalCouncilLicensureExamination)。考试的命题及组织由…  相似文献   

3.
全国护士执业资格考试是为学完护理专业课程的护生获得国家承认的执业资格而组织的国家级考试,参加并通过全国护十执业资格考试是护士从事护理工作必经的第一步。从1994年在云南、河南、北京3个省市进行全国护士执业水平考试试点后,1995年开始在全国全面铺开;2008年开始根据《护士条例》规定,护理专业应届毕业生实习期满8个月即可参加当年护士执业资格考试,为“双证”融通、“双证”就业创造了条件。  相似文献   

4.
护士执业能力培养模式的构建与优化   总被引:2,自引:1,他引:1  
构建并优化护士执业能力的培养模式以适应国家护士执业考试制度。培养模式包括确立培养目标,制定培训大纲、开展教材建设及计算机辅助练习与考试,实践新的培训路径。该模式的实践提高了护理教学质量,提高了护士执业考试一次性通过率。  相似文献   

5.
护理工作是一项涉及人民群众生命安全的重要工作,护士执业的能力负有法律责任.对护士执行严格的考试制度、注册制度和相应的管理制度是一种国际惯例.我国以前实行的是单位资格认证制度,对护士个人技术资格缺乏评定.1994年我国首次进行了护士执业考试及资格评定工作,山  相似文献   

6.
通过中美注册护士考试的比较总结两国该方面的差异,为完善我国护士执业资格考试提供借鉴。美国注册护士考试体系形成了较成熟的技术操作方案,能较好地满足执业准人考试的要求。我国护士执业资格考试在考试形式、考试内容、考试题型及合格标准等方面还存在不足。美国注册护士考试体系为我国护士执业考试的改革提供了经验。我国应该完善考试的组织管理系统和相关制度规定,实现计算机化考试形式,改革考试设计和合格标准,探索操作技能考查办法。  相似文献   

7.
杨石麟  吴林 《国际护理学杂志》2012,31(10):1953-1955
回顾和总结了我国护士执业考试制度及考试内容改革进程;结合当前形势变化和需求,提出了如何提高我国执业护士灾害救援能力,完善我国护士执业考试制度内容;论述了在护士执业考试中增加灾害护理内容的意义和必要性,并提出了建议.  相似文献   

8.
庄一平  沈建新 《护理研究》2014,(16):2041-2042
<正>全国护士执业资格考试是为学完护理专业课程的护生获得国家承认的执业资格而组织的国家级考试,参加并通过全国护士执业资格考试是护士从事护理工作必经的第一步。从1994年在云南、河南、北京3个省市进行全国护士执业水平考试试点后,1995年开始在全国全面铺开;2008年开始根据《护士条例》规定,护理专业应届毕业生实习期满8个月即可参加当年护士  相似文献   

9.
日本护士的责任和义务   总被引:2,自引:0,他引:2  
2008年5月12日《护士条例》在我国开始实施,它将在保障护士的合法权益,强化医疗卫生机构的职责,规范护士的执业行为等方面起到积极的作用,特别是通过规范护士执业行为将进一步明确我国护士在执业中的责任与义务,应该说这是我国在护士立法方面取得的可喜进步。比较我国的《护士条例》,世界上许多国家如日本,很早就颁布了有关护士执业的相应法律和伦理准则,从法律和职业道德的高度对护士的执业行为,特别是责任和义务方面予以了规范。  相似文献   

10.
正自1999年5月1日施行的《中华人民共和国执业医师法》规定国家实行医师资格考试制度以来,国家执业医师考试已经进行近二十年。在这近二十年间,医学教学工作与执业医师考试之间的关系愈加受到重视,医学生的培养与国家执业医师考试相接轨已成为医学教育工作者的共识~([1])。药理学是基础医学主干课之一,是医学教育中一门重要的专业基  相似文献   

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