大体解剖学研究概况与展望

解剖学是一门古老的形态学科,随着科学技术的进步,相关学科的渗透,研究技术和方法的更新,各个研究领域不断地深入,学科也随之分野,发展成为一门多学科性的科学,即解剖科学(Anatomical Scien ce)。目前我国的解剖科学已发展成拥有细胞学、组织学、胚胎学、神经解剖学、大体解剖学、比较解剖学和人类学等7个分支学科。当代医学科学的发展趋势,一方面是高度综合,另一方面又是高度分化。在解剖科学范围内也不例外。根据学科发展和开展国际信息交流,在中国解剖学会原有的四个专业委员会(大体解剖学、组织学和胚胎学、神经解剖学、人类学)的基础上,1988年又将成立“细胞化学和组织化学学组”及     

发刊词

人体解剖学是一门比较古老的形态科学,在医学发展史上起着重要作用。由于现代临床医学科学发展迅速,对形态学的研究提出了新的要求。正如临床生理学和临床生化学的兴起一样,临床应用解剖学已成为基础医学与应用医学相结合的一个新的学科领域。     

人体解剖学知识在运动医学教学中的应用

人体解剖学是研究正常人体各部分形态、结构、位置、毗邻及结构与功能关系的科学.因此,人体解剖学是医学相关专业学习的一门基础学科和应用先导学科.而运动医学是一门横跨体育学和医学两大领域的交叉学科,研究与体育运动有关的医学问题,运用医学的知识和技术对体育运动参加者进行医学监督和指导.因此,人体解剖学是运动医学专业学生学习其它科目必不可少的基础.     

顺应现代医学发展加强断层影像解剖学

断层影像解剖学是断层解剖学与影像解剖学的合称，是针对影像诊断学和介入放射学等学科的需要而研究人体形态结构及其基本功能变化规律的科学。７０年代以来，随着四大影像医学、介入医学、立体超声、磁共振血管造影等现代化诊治手段在临床上的应用和飞速发展，带来了临床...     

医学检验专业解剖学双语教学实践

人体解剖学是研究人体正常形态结构的科学,是一门非常重要的医学基础课,是各医学学科的先导课程,医学名词中有1／3以上来源于解剖学。因此熟练掌握解剖学英文名词是学好医学专业英语的重要基础,掌握了解剖学的英文专业名词,对学习后续基础医学课程和临床医学课程的英文专业名词,常常起到事半功倍的效果。本文研究对医学检验本科专业的系统解剖学试行双语教学,观察双语教学对解剖学教学的影响。     

医学研究生人体解剖学课程教学改革及实践

人体解剖学是一门重要医学教育学科,是高等院校医学硕士研究生必修基础课之一,它是连接医学基础与临床应用的桥梁。因此,深化人体解剖学教学改革,培养研究生的科学思维能力、逻辑推理能力、操作能力和科研创新能力,改革现有的教学内容和课程体系,具有重要的意义。1人体解剖学教学现状人体解剖学教学工作由人体解剖学教研室承担,肩负着各个层次教学科研工作。因此,在教学实施过程中,难以满足课程教学要求,具体表现在以下几方面。1.1师资力量及课时不足人体解剖学是一门临床实践性极强的学科,要求授课老师具备人体解剖学基本理论知识和丰富临…     

人体解剖学与外科学融合式教学模式探索

随着高新技术蓬勃发展,医学学科正迈入向融合方向发展的时代。为培养符合时代发展的医学人才,学科融合式教学成为重要手段,以促进医学教学效果的提升和人才培养改革,以人体解剖学为例,从学科融合内涵、融合式教学的必要性两个方面阐述了解剖学与外科学融合式教学的现实背景,从教学团队、教学方法、教学内容、教学活动、教学评价、保证机制六个方面探讨了解剖学与外科学融合式教学模式,推动医学教学模式创新。     

人体解剖学教学改革的探索与设想

人体解剖学是研究正常人体形态结构的科学,是一门重要的医学主干学科,是医学各学科的基础。随着社会的变革,医学模式的改变,人体解剖学教育逐渐显示出和时代不相适应的地方,积极推进人体解剖学教学的改革势在必行。笔者根据自己多年的教学实践并结合本校教学的实际情况,谈谈在人体解剖学教学中所遇到的问题和教学改革的思路、措施和体会。     

六大技巧助医学生提高解剖学实验课学习效率

近年来，医学院校规模不断扩大，在校生逐年增多；同时，随着医学模式的转变以及医学科学的发展，许多新学科如医学行为学、生物医学工程学以及医用电子技术等纷纷以选修或必修的姿态挤进了医学课程设置表，解剖学因学时最多而首当其冲地被大量的受到挤压。这就为解剖学教学提出了新的严峻的课题：如何在学生多、标本少、学时有限的情况下高效率的学好解剖课？本文以我校学生系统解剖学学习模式做一探讨。我校系统解剖学采用大班理论课和小班实验课相结合的模式进行。     

首届断层影像解剖学国际研讨会纪要

由中国解剖学会主办,山东解剖学会、山东大学和青岛大学联合承办的首届断层影像解剖学国际研讨会暨第五届中国国际解剖科学研讨会于2007年12月15~18日在青岛举行。来自中国、美国、德国、韩国和中国香港的110余位解剖学、医学影像学和计算机等学科的工作者参加了会议。中国解剖     

浅谈局部解剖学教学体会

人体解剖学是一门古老的形态学科和重要的医学基础课程。扎实的人体解剖学知识是医学生学好临床课程及迅速熟悉和掌握临床应用技术的重要基础。局部解剖学属解剖学分科,它是在系统解剖学的基础上,对正常人体各个局部区域内结构和器官的位置、毗邻、层次关系及其临床应用进行了详细阐述。通过对局部解剖学的学习,能够加深学生对人体结构的理解及与临床实际的联系,是基础医学与临床医学之间的桥梁学科。然而这样重要的一门医学基础课程由于时间紧、内容多、条件艰苦等原因,在实际教学工作中存在着很多的困难。如何更好地完成教学工作,笔者在长…     

中日两国学校护理专业解剖学教学比较

<正>人体解剖学是一门研究正常人体形态及结构的科学,在整个医学课程中占重要地位。护理学是一门具有很强实践性的学科,多数护理操作的实施是建立在人体解剖学基础上的[1]。在护理专业的教学过程中,70%的教学内容与人体解剖学密切相关,其中100%的抢救操作需要以人体解剖学为基础[2]。提高护理专业学生对正常人体形态及结构的熟悉程度,有助于护理专业学生在日后的临床工作中更好地进行护理评估、护理诊断,更好地实施静脉输液、导尿     

解剖学CAI软件中的影视插入件

人体解剖学是一门医学基础学科，属于形态学范畴。国外早在60年代就开始了计算机辅助教学的研究，国内CAI及多媒体技术在医学领域内的应用也得到了日益的重视。我校是工程和医学相结合的学校，有我校自己的专业特色。其特色之一就是要在医疗器械专业教学中引进医学基础课的教学，做到工程与医学相结合。而医学基础课中的人体解剖学又是一门实践性很强的学科，需要解剖实验室的支持。开发人体解剖学课程CAI教学课件可以节约大量的实验室投资费用。     

断层、影像解剖学教学模式的探讨与实践

为了深化教学改革 ,不断提高教学效果和质量 ,我们探索了断层影像解剖学相关教学规律和模式 ,现总结如下。1　建立了断层、影像解剖学的比较完整和理论体系断层、影像解剖学是局部解剖学与断层影像学相结合而产生的新兴的边缘学科。一个新兴学科要成为大学的课程 ,最基本的问题是要有完整的理论体系 ,这是课程设置的基础 ,也是教学内容科学性、先进性的重要保证。为此 ,根据新的医学模式和跨世纪实用型人才的培养要求 ,科学地分析了学科特点和发展趋势 ,在吉林省教委正式立项教学研究课题 ,先后发表了“局部解剖学教学改革初谈”、“论断层…     

以学员的视角浅谈人体解剖学的教学

在医学课程体系中,人体解剖学是一门研究正常人体形态结构、位置关系、发生发展的科学,属于生物学的形态学范畴.与其他医学学科有着密切联系,是学好其他医学基础课和临床课的奠基石.     

以整体医学观指导《实用人体解剖学》专著的编撰

整体医学观是多器官受累的慢病时代的医学新观点,是医学由经验医学和实验医学两个时代进入整体医学 时代的显著标志。现结合中国医科大学30 年人体形态科学整合教学的经验,以主编的《实用人体解剖学》专著 的撰写为范例,阐述整体医学时代人体解剖学著作撰写的方法。以人体解剖学及与其密切相关的学科进行知识融 合,体现整合医学特点。铸造人体结构整合医学知识链,达到人体知识的易懂、易学、易记和触类旁通。践行现 代医学教材的编写应体现整合医学的思想。     

论《解剖学》教学中的"逆向"和"顺向"

《解剖学》是医学中一门重要的基础学科，是研究正常人体形态和结构及其变化规律的科学，隶属于形态学的范畴，是一门实践性较强的学科。因此，《解剖学》的教学在整个医学各门课程的教学中尤显重要。     

解剖学学习兴趣对临床学科的影响研究

学习解剖学及局部解剖学,除为其它的医学基础课奠 定基础外,亦为临床各科打基础,为医学基础的基础。不言 而喻人体解剖学学习的好坏,将对临床各科的学习产生重大 影响。鉴于此,我院开展解剖学学习兴趣小组活动,以期研 究解剖学兴趣学习对其局解学习的作用乃至局解对临床主 要学科如内、外、儿、妇学科的影响。 在95级学生中,随机选择对解剖学非常感兴趣的学生 40人作为实验组(因尸体所限不能增加人数),其余的148 名学生作为对照组。实验组的同学在系统解剖学结业以后, 没上局部解剖学以前,利用业余时间,根据局部解剖学实习 指导进行尸…     

当前情况下提高解剖学教学质量的几点探讨

人体解剖学是医学生最先接触到的医学基础课程,是学习其他医学课程的“敲门砖”,在基础医学的教育中具有无可替代的重要地位;人体解剖学也是各医学基础课中内容最繁多、最枯燥的学科之一,这势必影响到解剖教学质量的提高;同时,随着医学教育模式的转变,解剖学教师仅限于传授人体解剖学知识显然不能适应发展的需要。所以,解剖学教师如何才能更加全面明确地讲解而学生又将如何卓有成效地去学习呢？     

浅谈如何提高解剖学教学的艺术感染力

人体解剖学是一门形态科学，是医学生接触最早又是最重要的医学启蒙学科之一，它提供了大量的医学基础知识和医学名词，记忆性的东西特别多，学习起来比较枯燥，是医学生进入医学院校学习一开始就面临的“拦路虎”，作为一名解剖教师，如何帮助学生战胜这只“拦路虎”，提高学生的学习兴趣，增加对解剖学的求知欲，是如何提高解剖学教学艺术感染力的重要内容。