对治疗烧伤患者进行健康教育的效果与体会

健康教育是一种有目的、有组织、有系统的教育活动，其作用可以降低患者的焦虑状态，养成健康行为，让患者更好地配合治疗和护理，达到早日康复的目的。通过在临床中实践后发现健康教育对烧伤患者起到很大的作用，不仅能增强患者的自信心而且能缩短住院时间，烧伤科护士应该意识到健康教育对烧伤患者的重要性。我院烧伤科要求每一位护士均要掌握不同烧伤患者健康宣教的内容。整个科室病房平均分配给每个护士所管辖，要求所管病人住院期间宣教不得少于三次。为了提高烧伤患者的护理质量，我科自2006年6月～2007年3月，对收治烧伤患者进行了有效的健康教育，取得了满意的效果。现报告如下。     

回访式健康教育在烧伤康复期患者中的应用

目的：探讨回访式健康教育对烧伤康复期出院患者的影响。方法对烧伤科326例烧伤康复期出院患者,按照住院号单双号进行分组,其中干预组172例,对照组154例。对照组进行常规在院宣教、护理及出院时分发院外护理指导卡,干预组在对照组基础上对烧伤康复期患者进行电话回访式健康教育,干预6个月。分别评价患者对预防瘢痕措施的认识、落实预防措施以及对出现瘢痕的处理情况。结果干预6个月后,干预组患者对预防瘢痕措施的认识、落实预防措施以及对出现瘢痕的处理情况均明显高于对照组,差异均有统计学意义（ P＜0．05）。结论电话回访式健康教育提高了烧伤康复期出院患者的生活质量,且对患者身心健康起到积极作用。     

烧伤患者心理状况调查及健康指导

目的 通过对106例应用皮肤原位再生医疗技术治疗的烧伤患者心理健康状况的调查分析,探讨健康指导以及健康教育的意义.方法 对106例烧伤患者进行心理反应观察分析,并结合患者各自心理特点进行健康护理和指导.结果 根据不同患者进行不同的心理护理以及健康宣教,促进生理功能恢复和心理康复,提高生存质量.结论 对于应用原位再生医疗...     

骨折病人健康教育实施

健康教育是整体护理重要内容，通过实施健康教育，使病人了解有关自己疾病的病理知识和康复保健常识，提高病人的住院适应能力和自我保健能力。对89例患者实施了分阶段健康教育，将病人的住院时间分三个阶段：一、入院阶段；二、住院阶段；三、出院阶段。在实施分阶段的教育的过程中，使病人的医学知识得以增长，预防保健能力得以增强，也提高了护士的自身素质，使整体教育过程系统化，科学化，真正实现了以护理程序为基础、以病人为中心进行整体护理的健康教育模式收到了较好效果。     

泌尿外科健康教育效果分析

随着整体护理模式的推广 ,住院患者的健康教育已经成为护理工作的重要组成部分。通过专业护士有计划、有组织、有系统的教育活动 ,促使人们自愿地采纳有利于健康行为方式 ,消除或减少影响健康的危险因素。从而预防疾病 ,促进健康 ,提高生活质量[1] ,这就是健康教育的根本目的。我科自 1998年 6月开始由专业护士对住院患者实施有计划、有组织和有系统的健康教育 ,收到了较好的效果。现报告如下 :1　目标设定使患者较全面了解疾病的发生发展过程 ,对疾病有较好的应对心理 ;使患者及家属掌握配合治疗 ,康复的方法 ,出院后的治疗 ,检查及预防复…     

骨折病人健康教育实施

健康教育是整体护理重要内容，通过实施健康教育，使病人了解有关自己疾病的病理知识和康复保健常识，提高病人的住院适应能力和自我保健能力。对89例患者实施了分阶段健康教育，将病人的住院时间分三个阶段：一、入院阶段；二、住院阶段；三、出院阶段。在实施分阶段的教育的过程中，使病人的医学知识得以增长，预防保健能力得以增强，也提高了护士的自身素质，使整体教育过程系统化，科学化，真正实现了以护理程序为基础、以病人为中心进行整体护理的健康教育模式收到了较好效果。     

健康教育在烧伤病房的应用

目的:探讨医院健康教育在烧伤整体护理中的作用和意义.方法:以2005年6月～2006年6月住院的268例烧伤病人作为健康教育前组,以2006年6月～2007年6月住院的296例烧伤病人为健康教育后组.前组为一般性护理,后组为整体护理结合健康教育.结果:病人自觉进行促进康复的行为大大增加(P<0.01).结论:健康教育的实施在提高护理质量的同时也提高了病人的生命质量.     

对青光眼患者实施健康教育的效果观察

目的调查青光眼患者自我护理知识现状及护士健康教育产生的效果。方法采用问卷调查的方法，对20名青光眼患者了解护理知识的程度进行调查，并根据患者自我护理知识现状进行有针对性的健康教育。结果健康教育前与健康教育后患者掌握护理知识的程度有显著差异（P〈0．01）。结论健康教育能显著提高青光眼患者护理知识的掌握程度，提高对青光眼疾病的认识。护士及时、准确、全面地为患者提供相关护理知识，能满足患者对相关知识的需求，增强其信心，利于患者康复。     

临床护理路径在烧伤功能整复术患者中的应用

目的总结临床护理路径在烧伤功能整复术患者中的实践效果。方法将60例烧伤功能整复术患者随机分为观察组30例和对照组30例,对照组采用整体护理模式,观察组则在整体护理模式的基础上,采用临床护理路径管理模式,比较两组患者健康教育达标情况、患者满意度及住院天数情况。结果观察组健康教育内容知晓情况、满意度及住院天数情况均高于对照组(P<0.01)。结论临床护理路径模式有利于烧伤功能整复术患者的康复治疗,有利于改善护患关系,优于传统护理模式。     

短暂性脑缺血发作病人的量化健康教育和随机健康教育的效果比较

为了探讨量化健康教育对TIA患者预后的影响，本文就量化TIA健康教育（即责任护士根据已制订的TIA健康教育计划在患者住院期间每天对患者进行一定量的宣教内容）与随机TIA健康教育（即责任护士事先没有健康教育计划，依靠经验针对不同的患者不同时期出现的问题给予指导）两种方式进行分析对照，结果发现观察组治愈率高于对照组。TIA复发率及卒中率均低于对照组（P〈0．05）。现将报告如下.