在重度膝骨关节炎围手术期应用临床护理路径实施健康教育的效果评价

目的:探讨重度膝骨关节炎围手术期应用临床护理路径实施健康教育的效果。方法:将94例膝关节镜手术患者分为实验组48例、对照组46例,对照组采用传统健康教育方式,实验组采用临床护理路径对患者进行健康教育。结果:实验组对健康教育内容的掌握程度、对疾病治疗信心、健康教育达标率和对护理工作满意度较对照组高。结论:临床护理路径为整体护理提供了更有效的指导,提高了护理质量,保证了健康教育的有效性。     

健康教育路径在膝关节镜术的应用

目的:探讨健康教育路径在膝关节镜手术患者健康教育中的应用效果.方法:将74例膝关节镜手术患者随机分成2组,对照组采用传统方法进行健康教育,观察组采用健康教育路径进行健康教育,2组比较效果.结果:观察组健康教育的效果评价和患者的满意度均高于对照组(P<0.01).结论:应用健康教育路径进行健康教育比传统的健康教育效果好,是一种切实可行、值得推广的工作方式.     

临床护理路径在妇科围手术期患者中的护理满意度分析

目的:探讨临床护理路径在妇科围手术期患者中的应用效果。方法:选择妇科围手术期患者100例,分为观察组与对照组,每组50例。观察组采用临床护理路径对患者进行护理及健康教育,对照组采用传统护理方法进行护理及健康教育。观察两组患者护理满意度、住院时间、住院费用、对疾病知识的掌握。结果:观察组住院护理满意度、对疾病知识的掌握评分优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组住院时间和住院费用对比差异有统计学意义(P<0.05)。结论:临床护理路径能够提高患者住院护理满意度,增加对疾病知识的了解,缩短住院时间,减少住院费用,值得推广应用。     

膝关节镜手术患者应用综合护理干预的效果分析

目的分析膝关节镜手术患者应用综合护理干预的效果。方法选取本院膝关节镜手术患者共118例,选取时间为2015年9月10日至2017年1月8日,将膝关节镜手术患者分为观察组以及对照组,59例对照组患者实施常规护理干预,59例观察组患者实施综合护理干预,对比两组护理效果。结果观察组膝关节镜手术患者护理后生活质量评分为(90.45±2.15)分,高于对照组(P0.05),观察组膝关节镜手术患者护理后疾病知识认知度评分[(85.27±1.26)分]、膝关节活动度评分[(89.25±2.11)分]高于对照组(P0.05)。结论通过对膝关节镜手术患者实施综合护理干预,能显著提高生活质量,提高患者疾病知识认知度评分、膝关节活动度评分。     

应用临床护理路径对老年性白内障实施健康教育的效果评价

目的探讨临床护理路径在老年性白内障患者实施健康教育中的效果.方法选择100例老年性白内障患者,将其随机分为观察组和对照组各50例.观察组采用临床护理路径进行健康教育,对照组采用传统方法进行健康教育.观察两组患者对疾病知识掌握情况及对护理工作满意度.结果观察组对疾病知识掌握程度及对护理工作满意度明显高于对照组.结论应用临床护理路径对患者实施健康教育,能提高患者疾病知识掌握程度和患者满意度,能改善患者生活质量和提高医疗护理质量.     

临床护理路径在直肠癌患者术围手术期中的应用

目的：探讨健康教育路径对直肠癌患者围手术期中的效果。方法将60例直肠癌手术患者分为两组各30例,对照组采用常规健康教育方法,观察组采用临床护理路径健康教育教育模式。比较两组术后心理状态、对直肠癌的健康知识掌握程度和护理满意度。结果观察组术后负性情绪明显低于对照组,健康教育知识掌握率明显高于对照组,组间差异有统计学意义（P 〈0.05）。结论在直肠癌患者围术期中采用临床护理路径进行健康教育,能帮助患者缓解心理压力,提高对疾病的认识,有助于增强疗效从而适应新的生活方式。     

临床护理路径在腔镜甲状腺患者中应用效果

目的：总结分析临床护理路径在腔镜甲状腺患者临床治疗护理中的应用效果。方法：选择2011年1月~2012年12月期间我院收治的80例甲状腺疾病患者为研究对象,均接受腔镜切除手术治疗,随机分为观察组和对照组各40例,对照组患者给予常规护理,观察组患者根据临床护理路径进行护理,比较2组患者护理满意度、住院时间及费用、健康教育掌握程度等指标。结果：观察组患者护理满意度95.00%,明显高于对照组,健康教育掌握程度比例明显高于对照组,差异具有统计学意义（P＜0.05）;观察组患者住院时间5.2±2.1天、住院费用7850.8±29.8元,明显低于对照组,差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论：临床护理路径在腔镜甲状腺患者治疗中应用效果显著,健康教育掌握程度,缩短住院时间,降低医疗成本,同时提高护理满意度,值得推广使用。     

临床护理路径在慢性化脓性中耳炎患者围手术期的应用

目的探讨临床护理路径在慢性化脓性中耳炎患者围手术期中的应用效果评价。方法将我科40例慢性化脓性中耳炎手术患者随机分为观察组和对照组各20例。对照组采用常规护理,观察组采用临床护理路径,比较两组患者的护理效果。结果两组患者住院天数、术后并发症的发生率、护理满意度、健康教育掌握情况等方面比较,其差异均具有统计学意义(P>0.05),观察组优于对照组。结论实施临床护理路径有利于疾病的规范性护理,可缩短住院天数、降低医疗费用、降低术后并发症的发生率、提高患者的满意度和健康教育掌握程度。     

临床路径标准模式在普通外科手术患者健康教育中的应用

目的探讨临床路径标准模式在普通外科手术患者健康教育中的应用效果。方法制定健康教育临床路径标准模式,借鉴临床路径的思维方式,对普通外科手术患者进行健康教育。结果观察组患者健康教育效果和对护理工作的满意度明显高于对照组,在掌握手术相关知识、相关配合技能、对疾病的认知态度和遵医行为等方面,观察组均优于对照组(P<0.01)。结论采用临床路径标准模式对普通外科手术患者进行健康教育,可提高健康教育质量和效果,提高患者对护理工作的满意度。     

试析早期护理介入对膝关节镜手术患者膝关节功能的影响

目的分析早期护理介入膝关节镜手术患者膝关节功能的康复影响。方法对来我院医治的100例膝关节镜手术患者进行分析,随机分为对照组与观察组,每组50例。对照组采用常规护理方式,观察组采用早期护理介入方式,分析对比两组患者膝关节功能恢复程度。结果观察组对膝关节镜手术采用早期护理介入,使患者膝关节功能恢复情况明显改善。根据HSS评分标准,观察组分数优的患者40.0%,比对照组评分的患者30.0%优越;观察组患者总有效为94.0%,优于对照组16个百分点;观察组患者膝关节功能评分差占比为6.0%,优于对照组22.0%评分差占比。两组数据对比,观察组数据明显优于对照组(χ~2=18.8521,P0.05),具有统计学意义。结论对膝关节镜手术患者采用早期护理介入,对患者膝关节功能恢复作用明显,有助于患者加快康复,回归正常生活,值得临床广泛推广应用     

健康教育路径在纤维喉镜下声带手术中的应用效果

目的观察健康教育路径在纤维喉镜下声带小结与声带息肉摘除手术中的应用效果。方法将接受纤维喉镜下声带小结与声带息肉摘除手术患者68例,按住院先后分为观察组和对照组各34例,对照组采用传统健康教育方法,观察组采用临床路径模式进行健康教育。观察并记录两组患者术前焦虑、恐惧的发生情况,患者对健康教育知识的掌握情况,出院时患者对护理工作的满意程度。结果术前观察组的焦虑和恐惧心理发生率均显著低于对照组(P<0.01),观察组的健康教育知识掌握情况显著好于对照组(P<0.05),出院时观察组患者对护理工作满意程度显著高于对照组(P<0.01)。结论在纤维喉镜下声带手术患者中采用临床护理路径进行健康教育,能提高患者的健康教育效果和对护理的满意度,是一种有效的健康教育方法。     

临床护理路径在腹腔镜子宫切除术健康教育中的应用评价

目的：探讨临床护理路径在腹腔镜子宫切除术健康教育中应用的效果。方法随机选择2012年1月-2013年12月我院腹腔镜子宫切除术患者140例,分为观察组和对照组各70例,对照组腹腔镜子宫切除术健康教育护理按传统护理模式进行,观察组实行健康教育临床护理路径。结果观察组子宫肌瘤疾病及腹腔镜手术相关知识掌握情况、护理满意度高于对照组;并发症、住院时间低于对照组（P〈0.05）。结论临床护理路径健康教育可提高治疗效果,缩短住院时间,使患者对疾病的发生发展及预防保健知识有了进一步的认识,值得临床应用。     

临床护理路径在混合痔手术患者健康教育中的应用

目的探讨临床护理路径在混合痔手术患者健康教育中的应用。方法混合痔手术患者随机分成两组,观察组45例,对照组45例。观察组利用临床护理路径(CNP)进行护理,对照组采用常规护理。对两组患者平均住院日、护理满意度及健康知识掌握情况进行比较。结果观察组患者的住院日明显低于对照组(P0.01),健康知识掌握程度高于对照组(P0.01)。结论实施CNP管理对混合痔手术患者进行健康教育,可明显减少患者住院时间,有效地提高患者知识掌握程度和护理满意度。     

临床路径在慢性鼻内镜鼻窦炎手术中的应用

目的 观察临床路径在慢性鼻窦炎手术护理中的应用、效果、评价.方法 将110例慢性鼻窦炎手术患者随机分为观察组和对照组各55例.对照组按照传统的医疗护理方式进行护理,观察组按照临床路径,有计划、有目的 地对患者实施护理,观察与比较两组患者的平均住院天数,术后并发症发生率,护理满意度,健康教育掌握情况.结果 两组住院天数,术后并发症发生率,护理满意度、健康教育掌握等方面比较差异均有统计学意义(P<0.05).观察组情况优于对照组.结论 临床路径应用于慢性鼻窦炎手术患者的护理,实施临床路径有利于疾病的规范性护理,可缩短住院天数、降低并发症的发生、提高患者的满意度和健康教育掌握程度.     

应用临床路径对子宫全切手术患者进行健康教育

目的探讨临床路径在子宫全切手术患者健康教育中的应用。方法将120例子宫全切手术患者随机分为观察组与对照组各60例。观察组按照制订的临床路径表进行健康教育，对照组采用传统健康教育方法。结果观察组对健康教育内容的掌握情况以及对护理工作满意度明显高于对照组p〈0．01（x^2=8．107）。结论应用临床路径对子宫全切手术患者实施健康教育，可提高教育效果，提高护理满意度。     

健康教育临床路径在子宫肌瘤手术患者中的应用效果

目的探讨实施健康教育临床路径护理子宫肌瘤手术患者的效果。方法将400例子宫肌瘤患者随机分为2组各200例。对照组接受常规健康教育,观察组按临床路径进行健康教育。结果观察组患者术前焦虑、紧张心理反应明显减少,患者对护理服务满意度、健康知识达标率显著高于对照组(P<0.01)。结论采用临床路径实施健康教育,有利于提高健康教育质量及各项护理措施落实到位。     

临床路径在老年性白内障患者健康教育中的应用

目的:探讨应用临床路径对老年性白内障手术患者实施健康教育的效果。方法:选取120例老年性白内障患者,随机分为观察组和对照组各60例。对照组采用传统的方法进行教育,观察组采用健康教育路径对患者进行健康教育。结果:观察组对健康知识掌握、对护理工作的满意度等方面均明显高于对照组,有统计学意义。结论:对老年性白内障患者实施临床路径进行健康教育,提高了患者对健康知识的掌握程度及对护理工作的满意度,保证了护理质量。     

临床护理路径对甲亢手术患者知晓率及满意度的影响

目的:研究临床护理路径对甲亢手术患者的知晓率及满意度的影响。方法:选取我科就诊的80例中重度甲亢患者,按照性别、年龄及文化程度随机分成两组,试验组40例采用临床护理路径对患者健康教育;对照组40例仅采取传统护理及教育,观察两组甲亢患者手术患者知晓率及满意度。结果:试验组患者对其疾病的健康教育知晓率明显高于对照组(P<0.01),而试验组的满意度也明显优于对照组(P<0.01)。结论:通过临床护理路径对甲亢手术患者进行健康教育可以明显提高患者的知晓率,并显著提高患者的满意度,临床值得进一步推广。     

腹腔镜胆囊切除术患者应用健康教育路径效果分析

目的:探讨临床健康教育路径在胆囊切除术患者中的应用效果.方法:对60例腹腔镜胆囊切除术切除术患者,随机分为对照组和观察组,每组30例,对照组采用传统的健康教育方式；观察组将健康教育路径运用到整个临床护理中,有计划、有组织、全面地对患者及家属给予一对一的全程健康教育.比较两组患者在住院期间对疾病知识的掌握和对护理工作的满意度.结果:观察组的患者住院期间对疾病相关知识的掌握和住院期间对护理工作的满意度显著高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).结论:临床健康教育路径有利于腹腔镜胆囊手术患者对疾病知识的认识,提高了患者及家属对护理工作的满意度,改善护患关系,提升了护理服务质量.     

临床路径在膝关节镜手术患者中的应用研究

目的:研究临床路径(CP)在膝关节镜手术患者中的应用,探讨其效果。方法:将2010年5月~2012年11月在我院行膝关节镜手术的患者随机抽取100例分组,平均分成A组(实验组)和B组(对照组),即A、B两组患者例数相等。实验组A组50例患者均实施CP护理,即临床路径;对照组B组则采用传统护理治疗,对比A组和B组患者,从治疗效果和护理效果(本研究选首次下床时间、住院时长、患者满意度等方面)研究CP在膝关节镜手术患者中的应用。结果:A组患者不仅术后首次下床时间比B组早、住院时长比B组短,患者对护理工作的满意度也比B组好,且均有统计学意义(p0.05)。结论:对膝关节镜手术患者进行临床路径(CP)护理切实可行,PC具有科学性、进步性,是一种值得推广的护理模式。