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结合"十一五"期间我国继续医学教育的发展趋势,探讨新形势下医院开展继续医学教育工作的实践情况以及所取得的成果。认为,未来继续医学教育有五大趋势,即:以培养创新人才为目标;教育内容多元化;加强医德风尚建设;发展远程教育;创新评价体系。这一背景下,实践中主要关注了以下三方面:全面提升继续医学教育管理高度;完善制度、加强科学管理;多元化教学模式,多形式、多渠道开展继续医学教育工作。 相似文献
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我国继续医学教育"十一五"期间发展重点浅析 总被引:3,自引:0,他引:3
宋向东 《中华医学教育杂志》2007,27(1)
本文通过对"十五"期间我国继续医学教育工作情况与存在问题的分析,提出了"十一五"期间我国继续医学教育发展的重点. 相似文献
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随着我国医药卫生工作改革的不断深入,继续医学教育现得到迅速发展。终身教育思想逐渐被人们认识,继续教育是终身教育的一个重要措施,是医学教育体系中最高层次,越来越被广大学员所接受。现将继续医学教育活动中有关问题进行初步探讨。1 继续教育活动与教学对象继续教育活动与 相似文献
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继续医学教育始于20世纪20-30年代的欧美国家[员],我国继续医学教育走过了60几年的历程,从最初的进修教育基地、继续教育探索和试点、继续医学教育制度的建立,到现今继续医学教育所取得的全面发展。为适应卫生改革与发展需要的继续医学教育有效运行机制,根据《卫生部继续医学教育“十一五”规划》提出的“科学管理,手段创新,加快信息化建设”总体要求,我省继续医学教育信息化建设以“浙江省继续医学教育网”(cme.zjwst.gov.cn)为依托,着力打造统一规范、特色鲜明的浙江省继续医学教育信息化平台,实现了“一个平台、资源共享”的目标,现将我们的工作和体会报道如下。 相似文献
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继续医学教育及系列相关政策介绍(3) 总被引:1,自引:0,他引:1
为使广大读者对我国继续医学教育现状及相关政策有深入、全面的了解,本刊2005年将全年六期连载“我国继续医学教育现状及相关政策介绍”,具体内容安排如下:一、我国继续医学教育状况简介2005年2月二、中国医学教育改革和发展纲要(2001年——2015年)2005年4月三、全国专业技术人员继续教育暂行规定2005年6月继续医学教育"十五"计划四、继续医学教育规定(试行)2005年8月全国继续医学教育委员会章程五、继续医学教育学分授予办法2005年10月国家级继续医学教育项目申报、认可试行办法六、国家级继续医学教育基地认可标准及管理试行办法2005年12月远程继续医学教育教学管理暂行规定 相似文献
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根据国家有关部委的决定,今后继续教育(CME)将成为全体在岗医务人员的终身性教育的主要组成部分。同时,继续教育的学业结果还将与其本人的专业技术职务评聘直接挂钩。认真搞好继续医学教育,已经成为各级医疗卫生机构和广大医务卫生人员的一项十分重要的战略任务。当前由于继续医学教育在我国刚刚兴起,还没有形成完整的体系;人们对于继续教育的目的、要求、方式、内容、考评办法等许多实质问题还缺少必要的认识,我们也经常收到各地读者来信,要求给予这些方面的指导。为此,《吉林医学》从本期增设“继续医学教育”专栏,旨在贯彻国家继续医学教育的考针;配合有关部门指导和实施继续医学教育;帮助广大读者解决继续教育过程中遇到的一些带有共性的问题;推动全省继续医学教育事业的发展。鉴于我省继续医学教育尚未全面铺开,而长春市在这方面已经先行一步的实际情况,根据广大读者的要求,我部决定先向读者介绍一下长春市继续医学教育的开展情况及1990年该市对各级、各类人员进行的继续医学教育考试试题。以期使大家对继续医学教育的全貌有一个概括的了解。今后我们将依据上级的指示和广大读者的要求,在本栏内系统有目的的刊发继续医学教育专题内容的讲座、辅导、答疑等方面文章,也欢迎大家为办好本专栏,提出宝贵意见。 相似文献
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现代网络技术运用到继续医学教育,必将推动我国远程医学教育的发展。通过对远程继续教育的分析,提出了远程继续医学教育的发展前景。 相似文献