中医骨伤专业中实施电化教学探析

中医院校骨伤专业学生重点学习内容是大量临床骨伤专业课,其特点是研究人体运动系统疾病。它的发病机理、临床表现及治疗方法均与动态活动有关。而我们课堂教学以口头讲述、板书、挂图等传统教学方法为主,未能体现其特点,致使课堂教学效果差,存在着学生难以理解、难以...     

数字骨科技术在中医骨伤科教学中的应用

目的 探讨数字骨科技术在中医骨伤科临床教学中的应用效果。方法 选取60名规培轮转的临床医师,按随机数字表法分为实验组和对照组各30人。对照组予常规教学方式,实验组结合3D打印模型及虚拟仿真技术辅助教学。采用满意度调查问卷及临床考核综合评估教学效果。结果 实验组在问卷调查和临床考核方面均优于对照组学生,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论 骨伤教学新模式在传统教学基础上结合3D打印及虚拟仿真技术,可增强实习医师对常见骨折畸形特点的理解及对中医骨伤手法整复技术的掌握,提升了学习的主动性和效率,进而有效提高临床实习质量。     

中医骨伤学实验实训教学体系建设探究

《中医骨伤学》是高等中医药院校中医学、康复学、针灸推拿学等几个本科专业的主干课程之一。该课程的学习目标偏重于临床实践运用,因而在教学方法上需要充分发挥其实践性需求的特点,以提高学生临床动手能力和专业水平为主要导向。基于中医骨伤学实验实训教学改革的需要,结合本校的实践教学经验,从三位一体实验实训平台搭建、互联网+虚拟仿真教学开展、实验实训教学内容创新和科学合理评价机制建立等四个方面,去研究、探索、构建实验实训教学体系,为提升中医骨伤学教学水平和人才培养质量提供新的思路和方法。     

基于“三维六域”的中医骨伤科学教学资源平台的构建与实施

正中医骨伤科学是中医学的重要组成部分,在不断的临床实践中,形成了比较完善的思想理论体系,有着独特的治疗方法并效果显著,对骨伤科的发展存重要意义。中医正骨手法是中医骨伤科学的精髓部分,历史悠久,内容丰富。中医正骨治疗骨伤疾病,具有痛苦轻、愈合快、恢复好、价格低的特点,深受患者好评,在国内外产生了巨大影响。然而,由于正骨教学内容抽象、可用病例不及时等原因,中医正骨手法一直以来面临难教难学、实践机会匮乏等问题,导致学生缺乏学习兴趣,难以理解课堂内容,造成理论与实践脱离。     

基于CBM数据库中医骨伤学文献计量分析

目的探讨中医骨伤学的学科发展现状及发展趋势,为临床及科研提供参考。方法采用文献计量学研究方法,使用Access 2010和SPSS 19.0为数据处理和统计分析工具,对《中国生物医学文献数据库》(CBM)中1997年1月1日-2016年12月1日有关中医骨伤的论文进行分析归纳,从定量角度对主题词进行词频统计并排序,对相关主题词及文献进行总结分析。结果本研究共获得中医骨伤学研究相关文献2678篇,词频≥3的主题词73个。专业学科建设、教学、发展、应用、改革和创新是近20年来中医骨伤学的主题内容特征,研究热点主要集中在教学改革、骨伤手法、四大疾病(腰椎间盘突出症、颈椎病、骨折、膝骨关节炎)研究、独活寄生汤及中药剂型改革等方面。结论不断深化中医骨伤学的运用,推进中医骨伤学的改革与发展,规范建立中医骨伤的特色诊疗及评价标准,充分发挥中医骨伤学的特色优势是本学科今后的发展方向。     

中医护理临床教学模式探讨

中医护理学是实践性较强的临床学科，有其特殊的专科特色，具有独特的思维特点，学生普遍感到中医护理学理论知识枯燥、难懂，难以找到理论联系实际的有效途径，因此课堂教学效果欠佳，进而影响护理临床实习的质量。因此提高临床教学方法、丰富现有的临床教学模式对提高教学质量具有决定性意义。所谓教学模式，     

试谈中医骨伤临床实习存在的问题及对策

临床实习是中医骨伤科教育全过程中的一个至关重要的阶段,是医学生走向医师的必经之路.现阶段受社会、医院、患者、实习学生本身等多方面因素影响,中医骨伤科学生实习过程出现了诸多问题,严重影响了实习质量,威胁着中医骨伤事业后继人才队伍建设及学科发展.     

浅谈中医妇科带教体会

中医妇科是一门实践性很强的临床学科,既具有临床各科的普遍性,又有其特殊性。对学生进行临床实践能力的培养,是我们带教老师的职责。我们根据10余年来的实践,谈谈中医妇科临床带教的一些体会。互研究带教对象,明确带教目的我院接受见、实习的学生有中医本科班（中医及中西医结合班）、自学助考班、针推专业、骨伤专业、临床培训及院外一些短期培训班的学生,各班对中医妇科学习要求不同,有的列为考试科目,有的列为考查科或仅为选修科目,在理论授课及见＼实习时数上也有差别。我们在临床带教中认真研究带教的对象,了解他们的学习能…     

基于临床适应性的《中医诊断学》教学模式改革探讨

《中医诊断学》教与学的特点是实践性强、技能要求高,实践教学是本课程教学中不可缺少的重要环节.要学好这门学科,必须重视课堂教学和实践教学相结合,在学生掌握中医诊断基础理论知识的前提下,利用中医实验教学中心的舌诊软件、模拟脉象手、脉象仪、WF文锋-Ⅲ中医(辅助)诊疗系统等实验设备进行一系列诊法及辨证技能的训练,同时,更应借助临床见习基地,强化中医临床诊断技能的训练,让学生在模拟临床工作环境和真实的临床工作环境中体会中医诊疗过程,把课堂上用语言文字表达的理论和技能,通过实践得到印证,使学生获得感性认识,加深对中医理论知识的理解、记忆,培养学生的动手操作能力及中医辨证思维能力,掌握诊察病情、辨别病证的各种方法,解决理论与临床脱节问题,使他们能顺利过渡到临床各科的学习.     

基于虚拟仪器技术的中医骨伤手法复位系统的设计

介绍了一种基于虚拟仪器技术的中医骨伤手法复位系统。该系统针对目前中医骨伤手法的发展趋势和要求,应用虚拟仪器、电子学、计算机科学以及信号处理等现代化技术实现。系统不但能满足专门从事骨伤专业人员的临床与科研需要,还可以在该专业领域辅助实习医生或学生在虚拟环境下进行手法复位模拟练习。     

张世明教授临床基本技法简释

张世明教授是著名中医骨伤、运动创伤专家,武医大家郑怀贤教授弟子,为"四川省首届十大名中医",同时也是我国备战奥运会、亚运会和全运会科研攻关与科技服务高级专家,曾为众多著名运动员疗伤,疗效显著。其学术思想、临床经验及研究成果具有较高的学术及临床应用价值。本文对张教授在中医骨伤、运动创伤领域的主要临床诊断及手法基本技法作一简要阐释。     

高职教育中如何提高中药学课堂教学质量

中药学是研究中药的基本理论及各种中药的来源、采制、性能、功效及临床应用等知识的一门学科,是中医药院校的一门重要的专业基础课,内容广泛。中药数量众多,每一味药物自成一体,性能功效各异,配伍应用变化多端,同时涉及的知识面较广,如中医基础理论、中医诊断学,甚至学生尚未学过的方剂学和临床各科的一些内容,由于教学时间有限,需要理解、记忆的内容又特别多,学生普遍反映“中药难记”。因此,在课堂教学过程中,如何提高教学质量就显得尤为重要。经过多年的教学实践,笔者认为以下几点方法有助于增强学生记忆效率,提高课堂教学效果。1增强学…     

关于改进中医骨伤专业教学的一些思考

中医骨伤专业是一个实践性很强的专业,只有在教学过程中将理论与实践融为一体,才能有效地提高学生的临床工作能力,培养出高素质的从事骨伤临床工作的中医师。     

浅谈优化中医内科教学设计的几种方法

在中医内科教学中,从讲清病证概念,认准证候特征,概括一般病因病机,突出特殊病机特点,借助示意图表,协助理解记忆等方面,优化教学设计,教会学生运用中医基本理论和辨证施治规律,分析判断证型,制定治则治法,选用方剂药物。增强临床辩证推理能力,提高了中医内科课堂教学效果。     

谈《骨伤方剂学》的教学体会

《骨伤方剂学》是全国高等中医院校骨伤专业系列教材之一。是一门新的学科。反映骨伤临床常用方剂。与五版《方剂学》教材的内容基本不同。对这样一门新学科进行教学有一定难度,主要表现在:①对骨伤病的诊断不熟悉;②骨伤方很少用;③学生对骨伤诊断和常用中药有许多内容没有学过;④课时不够。下面谈几点教学体会。     

中医骨伤研究生临床技能培养的思考

研究生教育是培养高层次中医骨伤科医师的主要途径,探讨能较好地提高研究生临床技能的培养方式,对中医骨伤医师的培养具有重要的意义。随着社会的发展、人们健康观念及法律意识的提高,社会对医生的业务水平和工作能力提出了更高的要求。面对复杂敏感的医疗环境,怎样才能培养出医德高尚、业务水平高和社会适应能力强的中医骨伤研究生,是众多学者都在思考的问题。我们从学校、导师和学生三方面着手,侧重培养骨伤研究生的临床技能,现将体会总结如下。     

椎动脉型颈椎病采用中医骨伤手法联合中药内服的临床疗效分析

目的对椎动脉型颈椎病采用中医骨伤手法联合中药内服的临床疗效进行分析。方法将80例椎动脉型颈椎病患者随机分为观察组(40例)与对照组(40例),观察组进行中医骨伤手法及中药内服治疗,对照组给予口服中药治疗。结果治疗后观察组总有效率明显高于对照组,其眩晕表现评分的结果也是观察组明显优于对照组(0.05)。结论采用中医骨伤手法联合中药内服治疗椎动脉型颈椎病的临床疗效十分显著,并对患者颈椎的相关伴随症状有明显改善。     

中医临床类专业《临床中药学》教学思路与方法探讨

本文针对中医临床类专业学生学习中药尤其应重视其临床应用的特点,从重点讲解总论、重视中药原药材及饮片的实践认知环节、运用性能理论分析记忆中药的功效、联系临床及引入中药现代研究成果等方面分析阐述了《临床中药学》教学思路和教学方法,探讨《临床中药学》教学的临床实用性,为中医临床类专业学生运用中药知识服务临床及《临床中药学》教学提供一定的思路和借鉴。     

中医专业的西医诊断学教学体会

西医诊断学 (下简称西诊 )是高等医学院校医疗专业本科必须学习的一门临床课程。本人在高等中医院校从事西医诊断学理论及临床实践教学十多年 ,教授过中医本科、针灸推拿本科、中医骨伤本科和传统中医专业本科等专业的学生 ,教学中积累了一定的经验 ,就此谈谈本人的教学体会。1　中医院校西医诊断学教学的特殊性　　中医院校其目的是培养中医药高级专门人才 ,社会要求这些专门人才必须掌握西医诊断疾病的基本方法。西医诊断学的教学是在这一大前提条件下进行的。其目的是为丰富中医临床诊断手段服务。通过这门课程的学习使学生从基础医学过…