孕期健康教育需求的调查分析

[目的]了解孕妇在孕期对孕产期相关知识的需求程度，为产前健康教育和孕期培训的授课内容提供依据。[方法]采用自设问卷的方法，对49例孕妇进行问卷调查。[结果]孕妇在孕期对知识的需求不同，孕妇对分娩安全知识、产后恢复训练和新生儿的护理知识需求较强，分别为77．6％，71．4％，65．3％。[结论]孕期健康教育要根据孕妇的普遍需求来合理安排课时，满足孕妇的知识需求，从而更好地实施人性化的护理。     

223例初产妇对孕期性生活的认知与健康教育需求调查

[目的]了解孕妇对孕期性生活的认知、态度与健康教育需求情况,探讨孕妇的认知状况对其需求与接受程度的影响。[方法]运用自行设计的孕期性生活认知及需求问卷对223例初产妇回顾性调查。[结果]72.2%初产妇认为孕期可以进行性生活,但78.0%初产妇不清楚孕期性生活可能会出现的问题,且73.1%不知道如何处理;健康教育内容需求为孕期性生活对母婴影响(100.0%)、可能会出现的问题及处理(83.4%)、心理调试(51.6%)方法;孕妇学校举办讲座是最受欢迎的教育方式,初产妇年龄、文化程度、家庭月收入、妊娠方式对孕妇学校举办性生活教育讲座需求差异有统计学意义(P0.01)。[结论]孕妇欠缺孕期性生活的相关专业知识,在产前教育中应因人施教,科学指导围生期性保健,保障母婴健康,提高夫妻生活质量。     

门诊孕妇围产期健康教育需求调查分析

目的 了解孕妇对孕产期护理知识的需求情况,以便有针对性地进行健康指导,更好的开展孕期健康保健工作。 方法 对2009年11月-2010年9月来我院检查的171名孕妇进行孕产期知识需求和孕产期知识获得方式的调查。 结果 孕妇对母乳喂养知识、孕期各种检查知识、孕期营养、产褥期卫生、分娩过程、孕期日常保健和胎教、新生儿护理、孕期自我监测胎动方法等知识有迫切的需求;孕妇获得健康教育知识的需求形式多样化;孕妇的文化程度不同,对孕产期保健知识的需求亦有所不同。 结论 应不断完善孕期健康教育内容,开展多种形式的健康教育,并根据孕妇的知识水平不同选定不同的健康教育内容,提高孕妇围产期健康保健水平。     

162例孕妇对产后盆底肌康复知识的调查分析

[目的]了解孕妇对产后盆底肌康复知识的掌握情况,探讨孕期宣教对孕妇产后进行盆底肌康复的重要性.[方法]采用自行设计的调查问卷调查162例孕妇健康教育前后对产后盆底肌康复知识了解及需求情况.[结果]健康教育前孕妇对产后盆底肌康复知识普遍缺乏了解,且需求不高;健康教育后孕妇对产后盆底肌康复知识的了解程度及需求明显提高.[结论]加强孕妇对产后盆底肌康复知识的健康教育非常必要.     

分娩期护理服务需求调查研究

[目的]了解分娩期产妇对护理服务的需求状况,以期提高分娩期护理服务质量,完善产期服务模式提供新的信息。[方法]随机抽取某医院2009年4月—2009年12月住院分娩的320例初产妇,进行分娩期护理服务需求的现场问卷调查及相关访谈。[结果]孕妇分娩相关知识需求前5位的分别是伤口及会阴护理知识、临产先兆知识、宫缩痛缓解方法、母乳喂养方法、孕期营养知识。在医院护理需求方面,除待产时看电视的需求较低为37.8%外,其他各种服务项目的需求均在60.0%以上,而且绝大多数的需求都在80%以上。[结论]给予保障安全舒适分娩的相关知识及心理支持是产妇和家属关注的,医院的护理服务工作以及相关的健康教育工作应重点针对此展开。     

孕期健康教育模式在新生儿肺炎防治中的应用

[目的]探讨孕期健康教育模式在新生儿肺炎防治中的作用。[方法]在对门诊、孕妇学校孕产妇健康教育需求调查分析的基础上,制定孕产妇全方位、多渠道、个性化的全程健康教育内容和方法,并在100例孕产妇中实施,观察期3个月～6个月。[结果]实施全程健康教育半年后,孕产妇平均健康知识知晓率、健康行为形成率分别达到85.88%、80.75%,优于教育前的50.65%、58.68%;本组新生儿肺炎发病率低于同期新生儿肺炎发病率。[结论]孕期健康教育能提高孕产妇对新生儿肺炎的认识及对孕期保健的依从性,改善生活与育儿方式,降低新生儿肺炎的发病率。     

孕期健康教育模式在新生儿肺炎防治中的应用

[目的]探讨孕期健康教育模式在新生儿肺炎防治中的作用。[方法]在对门诊、孕妇学校孕产妇健康教育需求调查分析的基础上,制定孕产妇全方位、多渠道、个性化的全程健康教育内容和方法,并在100例孕产妇中实施,观察期3个月～6个月。[结果]实施全程健康教育半年后,孕产妇平均健康知识知晓率、健康行为形成率分别达到85.88%、80.75%,优于教育前的50.65%、58.68%;本组新生儿肺炎发病率低于同期新生儿肺炎发病率。[结论]孕期健康教育能提高孕产妇对新生儿肺炎的认识及对孕期保健的依从性,改善生活与育儿方式,降低新生儿肺炎的发病率。     

孕期情景导入健康教育模式对产妇自我护理能力的影响

[目的]评价孕期情景导入健康教育模式在产妇自我护理中的作用。[方法]将孕期参加准父母俱乐部接受情景导入健康教育模式的产妇(100例)设为实验组,同期通过常规产前健康教育的产妇(100例)设为对照组,实验组在孕期运用情景导入健康教育模式对孕妇及家属进行自我护理理念、自我护理技巧、准父母角色适应性训练、母乳喂养及新生儿护理知识指导。[结果]实验组与对照组产妇产后自我护理能力比较差异有统计学意义(P<0.01);两组产妇家属对产妇自理行为认知及母婴支持比较差异有统计学意义(P<0.001)。[结论]孕期应用情景导入健康教育模式对产妇及其家属进行健康教育,有利于提高产妇的自我护理能力。     

不同孕期孕妇知识需求的调查分析

目的探讨孕妇在不同孕期对孕产期知识的需求,为产前健康教育和孕妇学校的授课内容及授课方式提供依据。方法采用自设问卷的方法,选择2005年8~9月在本院孕妇学校上课的342名初孕妇作为研究对象进行问卷调查。结果孕妇在不同孕期对知识的需求不同,但对新生儿护理知识的需求都强;孕早期孕妇还关注孕期保健,孕中期孕妇主要关心分娩过程及技巧,孕后期孕妇着重关心母乳喂养和分娩方式的选择;孕期现有知识的主要来源为孕妇学校及书刊、报纸、电视等媒体;大多数孕妇选择孕妇学校的授课方式。结论孕期健康教育要有的放矢,采取不同的内容和方法,满足不同孕期孕妇的知识需求,以更好地实施“以人为中心”的产科护理。     

孕妇健康教育需求调查分析

目的了解孕妇健康教育需求,便于在妊娠期、分娩期、产褥期接受系统、规范而全面的健康教育。方法采用自行设计的调查问卷,对本院孕妇学校的200名孕期妇女,进行健康教育内容和方式的需求调查。结果孕妇对健康教育内容需求前3位依次为新生儿护理,孕期保健和营养知识,胎儿监测。不同学历孕妇首选健康教育内容均为新生儿护理。知识获得的方式前3位依次为互动式小班授课,集中授课,媒体传播,而大专及以上学历孕妇首选健康教育方式为媒体传播。结论针对孕妇健康教育知识需求中关注的问题,因人而异地制定适合个体化的健康教育方式及相应的护理措施,以促进孕妇身心健康。     

孕期宣教对孕妇影响的调查与分析

[目的]了解孕期宣教对孕妇在保健知识方面的需求性,孕期检查的必要性及心理健康状况、分娩方式选择方面的影响。[方法]采用自制问卷调查表对1500例孕妇进行调查,其中接受孕期宣教1000例,未接受孕期宣教500例。[结果]孕期宣教对孕妇在保健知识的需求性和孕期检查的必要性上,在心理健康状况和对分娩方式的选择上有显著影响(P<0.005)。[结论]开办孕妇学校对孕妇实施针对有效的孕期宣教和保健指导是必要的。     

妊娠期妇女健康教育状况及社会支持因素调查分析

目的调查妊娠期妇女孕期保健、心理卫生、孕期营养等知识的需求和掌握情况，探索最佳的健康教育方法。方法选择首次妊娠孕20周以内的健康孕妇400例，根据其个人的基本条件、孕妇心理状况、社会支持情况、最喜爱和乐于接受的教育方式和对健康知识掌握的情况等因素进行问卷调查，分析其问卷情况。结果400例孕妇在心理健康教育措施方面，最喜爱的措施是面对面咨询，占84．5％；认为有必要参加孕妇学校者占87．5％；认为有必要参加孕期心理健康教育者占86．5％；对健康教育相关内容正确率方面排序依次是：孕期保健（92．8％）、孕产妇心理卫生（91．3％）、孕产妇营养（87．3％）和孕期口腔保健（64．8％）。结论对妊娠期妇女实施健康教育和心理支持是必要的，应建立一套科学化、系统化、整体化的孕妇学校健康教育体系，使孕妇处于最佳身心和护理状态，以顺利度过妊娠期及产育健康的后代。     

先兆流产病人健康教育需求情况的调查分析

[目的]了解先兆流产病人的健康教育需求.[方法]采用自行设计的问卷调查表对87例病人先兆流产进行健康教育需求情况进行调查.[结果]先兆流产病人的健康知识需求最注重的是治疗方法与效果、胎儿发育情况、孕期自我监护.[结论]先兆流产病人存在健康教育需求,护士应进行针对性的健康知识教育.     

护理专业实习生对高血压知识掌握情况的调查分析

目的了解护理专业实习生高血压知识的掌握现状，为临床带教教师进行高血压知识方面的指导提供依据。方法采用便利抽样法．对171名护理专业实习生进行高血压知识的问卷调查。结果护理专业实习生对高血压知识认知的总体水平不高，答对率为57．0％。关于健康教育相关内容的答对率仅为38．3％；护理专业实习生对高血压相关知识培训需求较高，希望在实习期间得到有关知识的培训。结论护理专业实习生对高血压知识掌握欠缺，希望得到相关培训。临床带教教师对护理专业实习生应重视高血压知识的指导，加强对其高血压健康教育相关内容及沟通技能的培训。     

高护生护理礼仪知识需求调查

目的了解高护生护理礼仪知识需求状况,提高人文修养。方法对250名高护生进行礼仪知识需求调查。结果护生在道德礼仪与言语礼仪、礼仪的实际应用与交往心理的训练等方面的需求较高。结论对护生进行护理礼仪知识教育十分必要,应将其列为人文修养和素质教育的重要内容。     

犬伤相关信息需求调查与分析

目的：了解犬伤患者对健康信息的需求现状,探讨有效的方法,开展健康教育。方法：抽取本院门诊犬伤患者200例、居民192位、医护人员186位和护生153位进行以下几方面调查：①犬伤知识认知状况,（2）健康信息需求,③信息获取途径;④目前获取信息满意度的调查和分析。结果：患者及医护人员自身的犬伤知识不足、健康信息的给予和需求之间的差异导致人们对目前犬伤信息需求满意度低。结论：普及狂犬病防、治知识至关重要,应引起全社会的高度关注。医护人员作为健康教育的实施者,要依据个体不同的特点,开展切实有效的犬伤教育,以满足健康信息的需求。     

护理人员心理压力源及应对方式的调查研究

目的 :了解护理人员面临的主要心理压力源及经常采取的应对方式 ,帮助护理人员减轻和消除心理压力。方法 :采用整群抽样及自评式问卷 ,对2 13名护理人员进行调查。结果 :护理人员心理压力源依次为工作性质与工作强度方面、继续教育与职业需求方面、人际关系方面、家庭方面 ,其中工作性质与工作强度方面、人际关系及家庭方面的压力源 ,不同年龄组护理人员在其压力程度及应对方式上存在统计学意义 (P <0 .0 5 )。结论 :护理人员存在着多种心理压力源 ,护理管理者应给予足够的重视 ,并定期进行心理健康知识培训 ,建立护理人员支持系统 ,帮助她们提高心理调适能力 ,减轻和消除心理压力     

实习护生健康教育技能培训现状的调查

目的了解目前实习护生健康教育技能的培训和实践情况,为提高健康教育水平提供参考依据。方法自制调查问卷,从健康教育知识、态度、行为3个方面对实习护生进行调查,了解实习护生在健康教育技能方面的培训和实践情况。结果目前实习护生在健康教育培训方面尚存在较大欠缺,实习过程中缺乏相关学科理论知识的学习,培训方式单一,且健康教育的实践较少,对健康教育的重视和认识程度制约了健康教育的发展。结论在健康教育理论学习的基础上,加强对实习护生健康教育技能的培训,有利于整体护理质量的提高。     

行脐静脉穿刺产前诊断孕妇的心理护理

[目的]了解行脐静脉穿刺产前诊断孕妇的心理状态,从而提供有效的心理护理。[方法]176例孕妇在责任护士的帮助下使用症状自评量表进行心理状态测定,并根据不同的心理状态进行针对性心理辅导。[结果]176例孕妇以稳定的心理状态安全渡过脐静脉穿刺手术的前后阶段。[结论]需要脐静脉穿刺进行产前诊断的孕妇不同程度地存在焦虑、紧张等心理问题,对这些孕妇在手术前中后分别进行针对性心理辅导以及追踪随访,使她们能安全渡过妊娠分娩阶段。     

新入职护士护理理论知识及技能培训需求调查分析1)

目的了解新入职护士对护理理论知识及操作技术培训的需求情况,为制定有针对性的培训方案提供依据。方法选取2011-2013年西安医学院附属医院的新入职护士172名,采用自行设计问卷,包括护理理论知识8个项目42个条目,护理操作技术2个项目36个条目;于每批新护士岗前培训结束后发放调查问卷,了解新入职护士对培训的需求。结果调查的10个项目中,最高得分平均（2．793±0．256）分,最低得分平均（2．180±0．442）分。需求程度从高到低分别是急救知识、专科护理技术、法律知识、专业知识、新知识新技术、自我提升知识、管理知识、教育知识、基础护理技术和科研知识。结论新入职护士注重急救知识、专科知识、法律知识,新知识新技术和自我提升知识,暂不重视管理、教育和科研能力的培养,护士希望提供专科护理技术培训的机会,但对基础护理技术培训需求不高。